认真备课对于教学来说是很重要的。备课是教学中必不可少、非常重要的一环。预习充分,可以调动学生的积极性,上课效果很好。每次备课时,最让我苦恼的就是如何找到备课的思路。看了一篇文章,我常常发现文章中有很多可以讲的知识点,而且看起来都很重要,但是都讲的话一方面讲课课内容不允许,另一方面突出了文章的重点。在面对如此多的知识点时,我该如何取舍,又该如何组织才能使整篇文章连贯、流畅、,这是我备课时遇到的最大问题。这样,每天我都花大量的时间在备课上,认真钻研教材和教学法,对照单元学习要求,找出重点和难点,并将每个知识点列出,按重要程度排列,然后组织好上课的思路。与此同时,我也经常向有经验的老师请教,经过他们一点拨号,我就茅塞顿开。另外,在备课过程中,我除了备课时所需的材料外,也尽量搜集一些有趣的课外材料作为补充,以提高学生的听课兴趣。
重视45分钟在课堂上的教学实践。努力备课,最终还是为了上课做准备。本人十分重视课堂45分钟,在教学过程中尽量做到内容丰富充实,讲授自然大方,语言生动活泼,并每天以愉快、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到亲切舒适的气氛。上课时,我注意观察学生的反应,及时回答学生提问,注意加强与学生的交流,提高学生的学习积极性。另外,我坚持每节语文课前空出3分钟让学生上台朗诵,一是可以训练他们的普通话,提高他们的语感;二是可以锻炼他们上台的勇气。一个学期下来,许多学生的朗诵水平都得到了不同程度的提高。
对成绩较差的学生在课后进行心理辅导。根据不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午的课余时间,对这部分学生进行有计划的课后辅导。经常给他们鼓励,消除他们的自卑心理,有时在课堂上问他们一些简单的问题,可以增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。
多听不同老师的课,多向有经验的老师请教。在教学过程中,教师从实践中总结出的教学方法和技巧,值得我认真认真地学习和领会。聆听经验丰富的老师讲课,我每次都有不同的领悟,都能收获很多东西,常常有“听君一课,胜思一整天”之感。
第二,班主任工作的经验和体会。
作为老师,必须以身作则,做学生的表率。
既要严格要求,又要无限地爱学生,“严”和“爱”应该统一起来。严打是要求学生严格执行学校的各项规章制度,严打是要求学生关爱学生,多关注学生,帮助学生解决一些实际问题。
尊重学生,做学生的导师和老师。高一学生感情丰富,但比较脆弱,渴望得到大人的尊重,对老师有亦师亦友的希冀。本人平时的言行举止常流露出对学生的尊敬、理解,通过真诚的爱来感染、引导学生,使学生在情感的驱使下更有效地接受教育。
注重与学生的交流,充当学生的倾诉对象,从学生的角度去了解他们,帮助他们分析,解决问题,成为学生信赖的、愿意结交的朋友。我常常借助于周记来了解他们的内心。许多学生一开始只是试探性地向我诉说一些内心的感受,当得到我细致的回应时,他们就会深受鼓舞,逐渐地反映给我,跟我探讨的问题会越来越深,甚至触及到内心深处的秘密。每一次与周记老师沟通时,我都会特别注意自己的用词,让他们觉得老师不是在给他们空洞的说教,而是从他们的角度真正理解他们。如今,周记已经成为了我与学生交流情感的重要桥梁。另外,我还经常和学生面对面地交谈,拉近了师生之间的距离,使我成为了学生们愿意交心的朋友。
五是注重中青年学生。班里所占比例最大的是“中间派”的学生。刚开始时,我把精力主要放在“后进生”的改造上,后来通过与学生的接触、交谈,我深切地体会到“中生”的内心是非常渴望得到老师的重视。在这个过程中,我发现中等生非常注意老师的态度。当他们从老师脸上收获笑容,从老师口中收到关心的问候时,他们就会快乐好几天,并在学习和参与活动等方面有更大的动力。明白了这一点,面对学生我毫不吝啬地微笑,并适时地对“中生”个别地表示出老师对他的关心,例如“你的字写得真漂亮”、“今天地扫得很干净,你要做一个记功”、“你的动作很有动感,很有活力”等等。一言以蔽之,就能让他们觉得老师其实是在关心他,这样他们就会发扬自己的长处,更好地表现自己。这时我就会不失时机地给予他们扶植,培养,给他们机会展示自己,发挥才智,例如鼓励他们参加黑板报演出,参加学校运动会,合唱比赛,在参加集体活动时,他们感到一种被重视的满足感,同时也感到为班级争光的荣誉感。经过努力,这部分“中间型”学生一改以往对班务漠然的态度,逐渐发展成为一支充满活力、积极向上的班级新生力量。
重视班会主题教学的教育与引导作用,多开展丰富多彩的集体活动,鼓励学生积极参与,从中挖掘,锻炼学生的能力,并通过各种活动增强班级凝聚力。
注重发挥班干部的作用,大胆运用班干;定期更换部分班干,争取高中三年能让大部分同学都有机会锻炼,从而也提高了同学们的自信心和积极性。
培养同学之间良性竞争的意识,使他们在相互竞争中取得进步。
经过学校领导、老师的引导,经过自己的努力,一个学期下来,111班已经形成了班风正气、学风正气和同学团结互助的良好风气。本学期,我们班在学校六项评比中连续四次获得“优胜”,并被学校评为“文明班级”;在军训汇操、广播操比赛中,我们班也获得“优秀奖”;在学校组织的“一二·九”合唱比赛中,我们班获得二等奖。另外,我们班有许多同学参加学校的作文比赛,英语竞赛,运动会等等。
一、努力学习,不断提高自己的政治思想素质。
本人能认真学习党的路线、方针和,时刻与党保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。特别是在此期间,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。在此期间,我还积极向党组织靠拢,于XX年向党组织递交了申请书,最近党组织正对我确定为积极分子进行考察。
二、努力提高业务水平,真正做到“学高为师”。
这四年,既是我工作成绩突出的四年,更是我不断提高,不断进步的四年。在这四年间,我努力提高自身的业务水平,参加了一系列的学习活动,能力提高很快,已经能较好的完成各项工作任务,胜任本职工作。在此期间,我一是在教学基本功上了有了较大的提升,先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训,并获得相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。我先后参加了中科院计算机所组织的“红旗linux”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。特别是积极钻研远程教育教学模式改革,探索新的教学方法,有了一定的心得,在我所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中,均取得了骄人的成绩;同时,我运用自学的一些专业知识自主开发了一些应用软件,包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河管理信息系统》等。
三、兢兢业业、勤勤恳恳,努力勤奋地工作,做好教学工作总结。
几年来,本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。这几年来,我不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作,还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的网大班的教学教务任务,我做一行爱一行,教学工作毫不懈怠,教学教务工作也搞得有声有色,多次受到上级主管部门和业务部门的表彰,几年来我多次获得校“先进工作者”称号。
在我做班主任几年中,我十分注重学生的思想政治工作,坚持德育为首的原则,取得了一定的成绩,我所代的班级曾被评为浙江大学“先进班级”,我也多次受到了学校的表彰。
四、勤学习、勤研究、勤工作,努力创造佳绩
担任教师以来,我时时处处严格要求自己,在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。
美好的时间总是过得很快,十天的交流学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程交流给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段交流的历程,有压力,更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结:
一、教学观念的调整
通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践,提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在保亭思源小学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向!
三、改变工作方式,谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。
除此之外我还明白,人生没非因为成功而骄傲,教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力,力争让学生得到全面的发展。
四、交流缘,网络情
在这次交流中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习能力低,教师工作任务又非常繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是我知道,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
五、展望未来
在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。
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