《开学第一课》观后感_五星红旗我为你自豪心得体会

　　新学期开学了，全国上下都关注教育部直发的《开学第一课》。学校下达通知，让家长陪同孩子一起观看这重要的一课。

　　等看完这个《开学第一课》时，已经快11点了，一直坚持看完，看完就一头扎在床上睡着了。这样的状态是我不喜欢，原本应该是一起看完了，两个人交流一下的。可是时间实在是太晚了——由此，我也想建议一下，这个开学第一课能不能八点开演，或者就不要下命令通知，看直播了，等到第二天看转播也行啊。孩子都是认真的，老师通知1日晚上九点开始观看，他就不折不扣，想让他看转播也不行。

　　开场一曲吴磊演唱的《梦想开始的地方》让每一个学生点燃*，“学校就是梦想开始的地方”，让每一个学生开始放飞梦想。开学第一课在这美妙的音乐声中拉开了帷幕，董卿与撒贝宁两位名主持闪亮登场。这两位一出现，让这开学第一课变得隆重而大气起来了。当董卿宣布这一课的主题是中华骄傲后，精彩一课的内容便慢慢地呈现在了每一个学生与观众面前。大家一起开始聆听前辈们在传承传统文化中发生的故事，一起走进中国优秀传统文化，一起感受属于我们中华儿女的民族骄傲和自信，从而唤起学生对学习中华文化的求知渴望。

　　中华民族究竟有怎样的骄傲?我们和主持人一起从“字以溯源”开始感知。汉字是象形文字，每一个汉字或许都有一个故事，这也许是汉字与世界上的其它文字的本质区别。北京师范大学文学院王宁教授讲述致力于研究汉字六十余年的故事，追根溯源，鉴古塑今，带领我们一起领略汉字的魅力。感受文字的起源与变化，从而让学生知道:只有更好地认识过去，才能更好地拥抱未来。

　　接着当“汉字叔叔”理查德·西尔斯讲述他痴迷于汉字的故事时，相信你会与我同样震撼。没有想到一个外国人对中国汉字有着如此巨大的热情，几十年倾尽家财、不遗余力地研究与传播汉字，在此期间遇到了那么多困难，都没有放弃。他的故事感动着我，也许感动着每一位中国人。每一位中国人都该清醒，本该中华儿女做的事情却让一个外国人做了，坐在电视机前，让人汗颜。若我们国人多一些对中华文化如此痴迷的人，我们的文化没有什么理由不辉煌灿烂。

　　“字以溯源”为我们讲述了前辈们为了传承、保护汉字而坚守一生的故事，想如今，我们的“汉字”已经“走出去”，并且在世界上非常流行，这就是我们汉字的骄傲所在，这就是我们中华文化的骄傲所在。

《开学第一课》观后感_五星红旗我为你自豪心得体会

　　开学第一课，就意味着当我们打开校园有形的大门欢迎孩子们归来的时候，也做好充分的准备，打开另一扇通往更辽阔世界无形的大门，引导孩子们的心灵从此刻出发。今年，由中宣部、教育部、广播电视台总台联合主办推出的以“五星红旗，我为你自豪”为主题的《开学第一课》在为孩子们打开新中国成立70年的历史画卷的同时，也在启迪着孩子们的心灵。

　　开学第一课，是播撒种子、培育家国情怀的温暖课堂。 这样的年纪，种下什么就能期待什么。聆听关于五星红旗动人的故事，让孩子们深刻体会到每一代人的守护、奋斗，都是为了国旗更鲜艳，祖国更美好。这样的爱国情怀和民族精神，要深深植根于每一个孩子的心田，生发每个人都是护旗手、我与祖国共成长的美好愿景。把一些温暖的、美好的、幸福的、崇高的种子播撒在孩子们的心田，并在生活中践行，这就是激活内心力量助力成长的课堂。

　　开学第一课，是树立理想、充满上进力量的激情课堂。 了解祖国七十年的光辉岁月，让孩子深刻意识到，我们的幸福安宁，是因为一直有人在为我们负重前行，今天我们沐浴阳光雨露，明天我们为祖国奉献青春和才华。共同的梦想，会产生奋斗的力量，哪怕迎着风雨，也有勇气和力量向前奔跑，这就是植根信念、萌发奋斗意志的课堂。

　　开学第一课，是勇于创新、争做时代主人的活力课堂。 现代技术与育人理念的完美衔接，让孩子们成为开学第一课的主角，从孩子切身感受的角度深情传递祖国在我心中，我是祖国未来建设者的坚定信念，引导孩子们去规划，去探索，去创造。有关国家荣誉、民族自豪感这些神圣的东西就放在了孩子们的心上，教会孩子们带着祝福和梦想，拥抱远方，这就是承载使命面向未来的课堂。

《开学第一课》观后感_五星红旗我为你自豪心得体会

　　《开学第一课》有悲伤，也有快乐，但它令我懂得了许许多多的道理，我会向第三锅里的茶叶一样，把自己的能量奉献给别人。

　　美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：我的志愿。

　　一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。

　　写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红X，发回到他手上，老师要求他重写。

　　小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。

　　老师告诉他：我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗?

　　小朋友据理力争：可是，老师，这真的是我的梦想啊!

　　老师也坚持：不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。

　　小朋友不肯妥协：我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。

　　老师摇头：如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。

　　小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个E。

　　事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。

　　这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。

　　老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：

　　三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。