广东省佛山市19-20学年高一上学期期末生物试卷
一、单选题（本大题共27小题，共56.0分）
1. 艾滋病是由HIV引起的，下列有关叙述错误的是（ ）
A. HIV属于逆转录病毒，利用人体T细胞中的原料进行增殖 B. 感染初期，机体能够产生与HIV特异性结合的抗体
C. 艾滋病患者容易发生肿瘤主要是因为其免疫系统的防卫功能严重受损 D. 与艾滋病患者握手、进餐不会感染艾滋病
2. 如图为细胞的部分亚显微结构示意图，图中①～⑤表示细胞中的结构，下列有关叙述正确的是
（ ）
A. 此细胞一定是动物细胞
B. ⑤上合成的物质可自由通过结构③ C. ①是图中唯一具有双层膜的细胞结构 D. ③的组成成分可通过结构④转移到细胞膜
3. 下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞学说是由施莱登和施旺共同提出的 B. 细胞学说指出，新细胞可以从老细胞中产生
C. 细胞学说及其建立过程标志着生物学的研究进入细胞水平 D. 细胞学说揭示了地球上所有生物的共性，即都是由细胞构成的
4. 如图为电子显微镜下观察到的细胞核。细胞核与细胞质之间交换物
质的孔道位于（ ）
A. ①
④
B. ② C. ③ D.
5. 若以如图代表相关概念的范围，表选项中与图相符的是（ ）
选项 A B C D a 生物大分子 个体 生态系统 组织 b 细胞 种群 群落 系统 c 组织 群落 种群 器官 A. A B. B C. C D. D
6. 下列关于胆固醇的叙述，错误的是（ ）
A. 胆固醇在动物内脏、蛋黄等食物中含量丰富 B. 只要不摄入胆固醇，体内就不会有胆固醇 C. 胆固醇是构成细胞膜的重要成分 D. 老年人的血管内壁上容易沉积胆固醇
7. 有关“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 黑藻叶片可直接制成装片用于观察叶绿体 B. 菠菜叶片不适宜做观察线粒体的材料 C. 线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时 D. 高倍显微镜下，可观察到线粒体的双层膜结构
8. 下列有关蓝藻细胞结构与功能的叙述正确的是（ ）
A. DNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽 B. 细胞中无内质网、高尔基体等细胞器，不能对蛋白质进行加工 C. DNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔定律 D. 蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成
9. 如图是显微镜视野中观察到某细胞的一部分，则有关该细胞的叙
述错误的是（ ）
A. 结构1和3在行使其功能时有水生成
B. 图示为电子显微镜下的细胞亚显微结构 C. RNA不仅仅存在于结构1和6中 D. 图中有两个中心体
10. 科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，
发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是（ ）
A. 细胞代谢的主要场所 C. 细胞遗传特性的控制中心
B. 遗传物质的储存和复制场所 D. 细胞生命活动的控制中心
11. 下列有关植物细胞质壁分离及复原实验的叙述，正确的是（ ）
A. 紫色洋葱外表皮细胞具有大液泡，是该实验的最佳材料 B. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 C. 质壁分离后，细胞壁与原生质层之间充满细胞液
D. 用低倍镜观察到图象后，需换用高倍镜仔细观察质壁分离现象
12. 如图是某细胞进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化，在此变化过程中最可能合成的物质
是（ ）
A. 葡萄糖 B. 胃蛋白酶 C. 性激素 D. 血红蛋白
13. 生物膜的流动镶嵌模型属于（ ）
A. 物理模型 B. 概念模型 C. 数学模型 D. 计算机模型
14. 关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述正确的是（ ）
A. 脂肪鉴定试验中必须用髙倍显微镜观察颜色变化
B. 甘蔗中含有较多糖且接近于白色，因此可以用于还原糖的鉴定
C. 可以用斐林试剂的甲液和乙液、蒸馏水来检测生物组织中的葡萄糖和蛋白质 D. 用于检测蛋白质的双缩脲试刑要先将A液和B液混合均匀后，再加入样品试管中
15. 下列物质中，通过细胞膜进出细胞需要转运蛋白的是（ ）
A. 乙醇
B. CO2
C. O2 D. H+
16. 关于酶的叙述，正确的是（ ）
A. 探究酶的高效性时，实验组加酶液、对照组加等量蒸馏水 B. 探究温度对淀粉酶活性的影响时，宜用斐林试剂进行检测 C. 探究pH对酶活性的影响时，底物与酶混合前要调节PH D. 决定呼吸酶的基因是否表达，是判断细胞分化的依据之一
17. 图中甲是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是（ ）
A. 在主动转运过程中，甲的含量会显著下降 B. 丁由腺嘌呤和脱氧核糖组成，而戊可用于甲的合成 C. 丙可用来组成RNA
D. 黑暗条件下，植物细胞中只有线粒体可以发生乙→甲过程
18. 如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量的比是
（ ）
A. 1：2 B. 8：9 C. 2：1 D. 9：8
19. 在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）
①都在线粒体中进行 ②都需要氧气的参与 ③都能产生[H]④都能生成ATP．
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
20. 关于光合色素的叙述正确的是（ ）
A. 位于液泡和叶绿体中的色素均可参与光合作用 B. 叶绿素的化学组成中含有镁元素
C. 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 D. 叶绿素和类胡萝卜素在红光区均存在吸收峰值
21. 下列关于细胞呼吸原理的应用，叙述正确的是（ ）
A. 为了有利于水果和蔬菜的保鲜，最好应放在低氧和零下低温环境下储存，可以有效降低细胞
内有机物的消耗
B. 对于多数植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸
产生乳酸，利用根系的生长和无机盐离子的吸收
C. 酵母菌是兼性厌氧型微生物，在充足空气和营养、适宜温度和PH值条件下，有氧呼吸并大
量繁殖，在无氧条件下才能产生酒精
D. 进行体育运动时不小心引起皮肤表面擦伤，应用创可贴及时包括创口，否则破伤风杆菌容易
感染伤口表面并大量繁殖
22. 在光合作用的探究历程中，人们利用离体的叶绿体进行实验，逐渐探明了水的光解和[H]的产生
过程，如由所示（e-为负电子）。下列分析正确的是（ ）
A. 完成过程①需要叶绿体色素和酶的共同作用 B. 过程②发生在类囊体膜上并存在能量的转换 C. NADPH进入叶绿体基质并参与合成C3的反应 D. 自养生物细胞的过程①②均发生在叶绿体中
23. 图是酵母菌呼吸作用实验示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 条件X下葡萄糖释放的能量的主要用于ATP的形成 B. 条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水
C. 试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液 D. 物质b产生的场所为线粒体
24. 如图甲、乙所示是渗透作用装置，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由
通过）．图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液，实验开始前其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示。一段时间达到平衡后，甲、乙装置中漏斗的液面上升高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则下列判断错误的是（ ）
A. 若h1＞h2，MA=MB，则Ma＞Mb B. 若h1＞h2，MA=MB，则Ma＜Mb
C. 若Ma=Mb＞MA＞MB，则h1＜h2，M1＞M2
D. 一段时间后，A→a与a→A、B→b与b→B的水分子扩散速率均相等
25. 下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（ ）
A. 分别用H218O和C18O2作对比研究光合作用的产物O2的来源 B. 利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗-亮-暗三层结构 C. 用14CO2研究光合作用中碳的转移途径为CO2→C3→C5→（CH2O） D. 用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气
26. 细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列
有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是（ ）
A. 叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B. 高尔基体通过增大内膜而增大膜面积 C. 线粒体通过内膜向内折叠来增大内膜面积 D. 内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质
27. 如图为绿色植物部分物质和能量转换过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 过程①发生在叶绿体中，过程③发生在线粒体中 B. 过程①产生NADH，过程③消耗NADPH
C. 若叶肉细胞中过程②速率大于过程③，则植物干重增加
D. 过程③中ATP的合成与放能反应相联系，过程④与吸能反应相联系
二、多选题（本大题共3小题，共9.0分） 28. 下列有关无机盐的叙述，正确的是（ ）
A. 无机盐是细胞中含量很少的无机物，仅占细胞鲜重的1%～2% B. 细胞中的无机盐主要以化合物形式存在
C. 细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 D. K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用
29. 科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物质-荧光素以及荧光素酶．在有氧的条件下，只要有 ATP，
荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光．从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于 ATP 的定量检测．下列关于人体内 ATP 的叙述中，不正确的是（ ）
A. ATP 的分子简式可以表达为 A-P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，形成 A-P～P 为二磷酸腺
苷
B. 在线粒体中大量产生 ATP 时，一定伴随着氧气的消耗 C. 在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和 ATP 的含量都较多 D. 人体内 ATP 中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能
30. 生物体中多种结构或物质存在螺旋现象。下列有关叙述正确的是
A. 大肠杆菌细胞分裂时，染色质螺旋化形成染色体 B. 沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型 C. 多肽链组成相同，但盘曲方式不同的蛋白质功能不一定相同 D. 恩格尔曼的水绵实验证明光合作用场所是叶绿体
三、探究题（本大题共4小题，共35.0分）
31. 如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：
（1）甲图中的三种物质都是由许多同一单体______连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是______．这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是______，这种物质参与细胞中______的构成。
（2）乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母______表示，各基本单位之间是通过______（填①、②或③）连接起来的．
32. 生物膜在细胞的生命活动中作用极为重要，下图甲为膜的结构示意图，①②③代表物 质或结构，
a、b、c、d、e 代表运输方式。图乙为某种跨膜运输方式的相关曲线，图丙 代表物质运输的模式图，请根据图示信息，回答相关问题：（[]内填序号，上填字母或文 字）
（1）图甲中膜的基本骨架为[______]______，③从功能上看与细胞膜表面的______作用有 关。甲中诸多运输方式中能代表氨基酸进入细胞的方式为______（填字母）。 （2）图乙曲线代表图甲中的运输方式为______（填字母）
（3）分泌蛋白的释放属于丙图中的方式______（填字母），该过程体现了生物膜的结构特点为______。
33. 某生物兴趣小组在探究多种环境因素对水稻光合作用影响的活动中，測得水稻吸收（用“+”表
示）或释放（用”一”表示）CO2的速率（单位：mg・h-1）随温度变化的部分数据如表所示。请回答下列问题：
温度 组别 条件 10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃ A B C D 黑暗 -5 -10 -18 -34 -40 -34 -16 -24 -24 -14 适当遮阴，CO2浓度为0.03% +3 +5 0 全光照，CO2浓度为0.03% +5 +8 +4 +2 0 全光照，CO2浓度为1.22% +10 +20 +40 +28 +12 0 （1）A组数据可表示水稻的______随温度变化的情况。由表中数据可知，影响水稻光合速率的外界因素有______。
（2）分析表中数据可知，在相同温度下，C组的光合速率明显高于B组的，其原因是______。 （3）若对水稻进行光照、黑暗处理各12小时，根据表格中信息，应选择光照为______、CO2浓度为______、光照下温度为______和黑暗下温度为______的条件，以保证水稻内有机物的积累量最多。
34. 在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发
生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。酶的抑制剂的作用机理如图甲所示，图乙表示在不同条件下底物浓度与反应速度的关系。
（1）由甲、乙两图可知，影响酶促反应速率的环境因素有______。
（2）乙图是为探究不同种类抑制剂对相同酶促反应速率的影响曲线。其中曲线______表示对照组的实验结果。
（3）与无机催化剂相比，酶的催化功能有三个特性，即高效性、专一性和______。
（4）乙图中曲线______表示非竞争性抑制剂和酶结合后的反应速率变化曲线，这是由于这种抑制剂与酶结合后，能改变酶的构型，使酶不能再与底物结合，所以增加底物浓度不能提高反应速度。
-------- 答案与解析 --------
1.答案：C
解析：解：A、HIV属于逆转录病毒，其主要侵染T细胞，利用人体T细胞中的原料进行增殖，A正确；
B、感染初期，机体能够发生体液免疫产生与HIV特异性结合的抗体，B正确；
C、艾滋病患者容易发生肿瘤主要是因为其免疫系统的监控和清除功能严重受损，C错误； D、与艾滋病患者握手、进餐不会感染艾滋病，D正确。 故选：C。
关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：
（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。 （2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。 （3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。
本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病的中文名称、传播图解等基础知识，掌握艾滋病的致病机理，能结合所学的知识准确答题。
2.答案：D
解析：解：A、该细胞含有中心体，为动物细胞或低等植物细胞，A错误； B、⑤上合成的物质是蛋白质，属于大分子物质，不能自由通过结构③，B错误； C、图中具有双层膜结构的有①和③，C错误；
D、生物膜具有流动性，③的组成成分可通过结构④以囊泡的形式转移到细胞膜，D正确。 故选：D。
分析题图：结构①是线粒体，是有氧呼吸的主要场所；结构②是中心体，与细胞有丝分裂有关；结构③是核膜；结构④是高尔基体，在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的分泌有关；结构⑤是核糖体，是合成蛋白质的场所。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞结构的图象，能正确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
3.答案：D
解析：解：A、细胞学说是由施莱登和施旺共同提出的，A正确； B、细胞学说指出，新细胞可以从老细胞中产生，B正确；
C、细胞学说及其建立过程标志着生物学的研究进入细胞水平，C正确；
D、细胞学说揭示了动植物的共性，而地球上生物还包括病毒，病毒没有细胞结构，D错误。 故选：D。
1、细胞学说的建立过程：
（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。
（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。 2、细胞学说的内容有：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。
4.答案：A
解析：解：①是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 故选：A。
细胞核的结构：核膜（双层膜，上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁（与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关）、染色质。
功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
阅读题干和题图可知，本题是细胞核的结构和功能，分析题图可知，①是核孔，②是核仁，③是核液，④是染色质，结合选项分析解答。
本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构。
5.答案：C
解析：解：A、组织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，因此a、b、c依次是组织、细胞、生物大分子，A错误；
B、群落是由该区域的所有种群构成的，而种群是由该区域的所有同种个体构成的，因此a、b、c依次是群落、种群、个体，B错误；
C、细胞包括原核细胞与真核细胞，而金黄色葡萄球菌又是原核细胞的一种，因此a、b、c依次是细胞、原核细胞、金黄色葡萄球菌，C正确；
D、器官是由组织构成的，而系统又是由器官构成的，即a、b、c依次是系统、器官、组织，D错误。 故选：C。
1、生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 2、细胞中是最基本的生命系统层次，但是细胞也是由分子构成的，包括大分子和小分子，但是生物大分子和小分子不属于生命系统的层次。 3、图形中：a包含b，b包含c。
本题考查了生命系统结构层次的相关知识，考生要能够识记各层次范围大小之间的关系，并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断。
6.答案：B
解析：解：A、胆固醇在动物内脏、蛋黄等食物中含量丰富，A正确； B、不摄入胆固醇，但体内可以合成胆固醇，B错误； C、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，C正确； D、老年人的血管内壁上容易沉积胆固醇，D正确。 故选：B。
1、脂质的种类和作用：
（1）脂肪：生物体内良好的储能物质，还有保温、缓冲和减压减少摩擦的作用； （2）磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；
（3）固醇：①胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输； ②性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成；
③维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．．
2、胆固醇是动物细胞膜的成分，参与血液中的脂质运输，适当的摄入胆固醇对人体有利，但是过量危害较大，所以不能直接说摄入胆固醇对身体危害极大。
本题考查脂质的种类好功能、内环境稳态等知识，要求学生理解掌握各种物质的生理作用，同时要求学生理论联系实际，养成良好的饮食习惯和生活习惯，注意日常生活中与疾病的预防。
7.答案：D
解析：解：A、黑藻叶片较薄，可直接制成装片用于观察叶绿体，A正确；
B、菠菜叶片，色泽浓绿，而观察线粒体需要用健那绿将细胞内的线粒体染成蓝绿色，菠菜叶片的颜色，会干扰实验结果的观察，故菠菜叶片不适宜做观察线粒体的材料，B正确； C、线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，健那绿是活体染料，C正确； D、线粒体的双层膜结构，需要借助于电子显微镜，才能观察清除，D错误。 故选：D。 实验原理：
1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。
2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
3、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
本题考查了观察线粒体和叶绿体的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
8.答案：A
解析：解：A、蓝藻细胞是原核细胞，没有成形的细胞核，但有拟核，拟核中是环状DNA分子，在DNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽，故A正确； B、蓝藻细胞没有内质网、高尔基体等细胞器，但能对蛋白质进行加工，故B错误； C、原核生物不能进行有性生殖，所以基因的传递不遵循孟德尔遗传定律，故C错误； D、蓝藻细胞是原核细胞，没有线粒体和叶绿体，故D错误。 故选A。
蓝藻细胞属于原核细胞，原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁，但含有拟核，其中是环状DNA分子。原核细胞只有核糖体一种细胞器；原核生物不能进行有性生殖，其基因的传递不遵循孟德尔遗传定律。
本题考查原核细胞结构及功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力。
9.答案：D
解析：解：A、1是线粒体，有氧呼吸第三阶段产生水，3是核糖体，氨基酸脱水缩合形成水，A正确；
B、该图是细胞的亚显微结构，亚显微结构是电子显微镜下的细胞结构，B正确； C、1线粒体、6细胞核中含有RNA，除此之外，3核糖体也含有RNA，C正确； D、②是一个中心体，由2组中心粒组成，D错误。 故选：D。
分析题图：该图是某细胞的亚显微结构的一部分，其中1是线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，2是中心体，分布在动物细胞和低等植物细胞中，与有丝分裂纺锤体形成有关，3是核糖体，是蛋白质合成饿场所，4是高尔基体，与动物细胞的分泌活动有关，植物细胞与细胞壁形成有关，5是细胞质基质，6是细胞核，是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
本题旨在考查学生理解各种细胞器的组成成分、形态、结构和功能，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、判断。
10.答案：D
解析：解：A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误； B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所与题干信息无关，B错误； C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心与题干信息无关，C错误；
D、科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明细胞核与新陈代谢和运动有密切关系，是细胞生命括动的控制中心，D正确。 故选：D。
1、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
2、通过题干信息可知是“有无细胞核细胞核”“新陈代谢发生变化”，所以说明的是细胞核细胞核
与代谢活动的关系。
本题考查细胞核的功能的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是提取信息。
11.答案：A
解析：解：A、紫色洋葱的外表皮细胞具有紫色的大液泡，易于观察，是观察植物细胞质壁分离及复原实验的最佳材料，A正确；
B、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中有紫色的大液泡，因此细胞核观察并不清晰，B错误； C、质壁分离后，细胞壁与原生质层之间充满外界溶液，C错误；
D、用低倍镜观察到图象后，可换用高倍镜仔细观察质壁分离现象，但不是一定要换用高倍镜仔细观察，D错误。 故选：A。
1、植物细胞质壁分离的原因：
（1）外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；
（2）内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层； 2、表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
3、实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察。
本题考查了观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识点，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12.答案：B
解析：解：A、葡萄糖不属于分泌蛋白，A错误；
B、胃蛋白酶原是分泌蛋白，在核糖体中合成后，转到内质网初步加工，并形成小泡运输到高尔基体，在高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输的细胞膜处，小泡与细胞膜发生融合，故此过程内质网膜减少，高尔基体膜基本不变，细胞膜增加，B正确； C、性激素属于脂质成分，不属于分泌蛋白，C错误； D、血红蛋白位于红细胞内，不属于分泌蛋白，D错误。 故选：B。
1、分泌蛋白形成过程：核糖体合成后，内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变。
2、根据题意和图示分析可知：在此变化过程中最可能合成的是分泌蛋白。而血红蛋白、过氧化氢酶不是分泌蛋白，糖原不是蛋白质，常见的分泌蛋白如消化酶、抗体、血浆蛋白和胰岛素等。 本题以生物膜面积的变化图为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，要求学生应理解分泌蛋白的形成过程，难度不大。
13.答案：A
解析：解：生物膜的流动镶嵌模型的内容是磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，属于物理模型。 故选：A。
模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。形式：物理模型、概念模型、数学模型等。 本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记和判断能力。
14.答案：C
解析：解：A、脂肪鉴定实验中，向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液，直接通过肉眼即可观察颜色变化，A错误；
B、甘蔗茎和甜菜的块根都含有较多糖且近于白色，但所含糖主要是蔗糖，属于非还原糖，故不能用于还原糖的鉴定，B错误；
C、用斐林试剂甲液和乙液混合后可鉴定葡萄糖；用蒸馏水稀释斐林试剂乙液，并不与甲液混合，在加入斐林试剂甲液并振荡后再加入稀释后的乙液，可鉴定尿液中的蛋白质，C正确；
D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂要先将A液加入，振荡均匀后，再加入B液，出现紫色现象，D错误。 故选：C。
1、生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
15.答案：D
解析：解：A、乙醇通过细胞膜进入细胞的方式是自由扩散，不需要转运蛋白的协助，A错误； B、CO2通过细胞膜排出细胞的方式是自由扩散，不需要转运蛋白的协助，B错误； C、O2通过细胞膜进入细胞的方式是自由扩散，不需要转运蛋白的协助，C错误； D、H+进入细胞的方式是主动运输，需要转运蛋白的协助和消耗能量，D正确。 故选：D。
物质跨膜运输的方式和特点： 名 称 运输方向 载体 能量 不需 不需 需要 实 例 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等 红细胞吸收葡萄糖 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等 自由扩散 高浓度→低浓度 不需 协助扩散 高浓度→低浓度 需要 主动运输 低浓度→高浓度 需要
本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，考生对物质跨膜运输的方式和特点的识记和理解是解题的关键。
16.答案：C
解析：解：A、探究酶的高效性时，实验组加酶液、对照组加等量无机催化剂，A错误； B、探究温度对淀粉酶活性的影响时，不宜用斐林试剂进行检测，因为斐林试剂的使用需要水浴加热，会改变实验温度，B错误；
C、探究pH对酶活性的影响时，底物与酶混合前要调节PH，C正确；
D、所有活细胞中都含有呼吸酶，所以不管细胞是否分化，细胞内呼吸酶基因都会表达，D错误。 故选：C。
影响酶促反应速率的因素主要有温度、pH、底物浓度和酶浓度，温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。
此题主要考查酶的特性以及影响酶促反应的因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
17.答案：C
解析：解：A、主动运输过程需要消耗能量，能量由ATP提供，ATP脱去一个磷酸基团产生一分子磷酸和一分子ADP，因此甲的含量会稍有减少，但由于ATP和ADP可迅速转化，故不会显著减少，A错误；
B、丁为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，B错误；
C、丙就是ATP脱去两个磷酸基团，是RNA的基本组成单位之一，C正确；
D、黑暗条件下，植物细胞中只有细胞呼吸可以发生乙→甲过程，场所是线粒体和细胞质基质，D错误。 故选：C。
ATP的中文全称为三磷酸腺苷，它是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三分子的磷酸基团构成，其中腺嘌呤和核糖共同成为腺苷。因此图中甲为ATP，则乙为ADP，丙为AMP，丁为腺苷，戊为磷酸基团。
本题结合图解，考查ATP的化学组成及特点、酶的特性、ATP和ADP之间的相互转化，要求考生ADP和RNA之间的关系，识记ATP的化学组成及特点，掌握ATP、能准确判断图中各物质的名称；识记酶的特性，能结合所学的知识准确判断各选项。
18.答案：B
解析：解：根据光反应的过程可以看出，氧气中氧元素的来源于水中的氧原子，所以A物质是O162，B物质是O182，所以图中A物质和B物质的相对分子质量之比16：18=8：9。 故选：B。
光合作用的具体的过程： ①光反应阶段：场所是类囊体薄膜
a．水的光解：2H2O光能
→4[H]+O2
酶
b．ATP的生成：ADP+Pi→ATP
②暗反应阶段：场所是叶绿体基质
酶a．CO2的固定：CO2 +C5 →2C3
酶b．三碳化合物的还原：2C3 →（CH2O）+C5+H2O
本题主要考查光合作用中元素去向的问题，解题的关键是掌握光合作用的生理过程中的各个化学方程式，在反应方程式中，最最核心的就是水的光解的反应式，可以直接推导出氧气中氧元素来源于水分子。
19.答案：D
解析：解：①有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行，①正确； ②有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与，第二阶段不需要，②错误； ③有氧呼吸的第二阶段产生[H]，第三阶段不产生[H]，③错误； ④有氧呼吸的第二、第三阶段都有ATP的合成，④正确。 故选：D。
有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。
本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是本题考查的重点。
20.答案：B
解析：解：A、位于液泡中的色素不参与光合作用，A错误； B、叶绿素的化学组成中含有镁元素，B正确；
C、植物呈现绿色是由于叶绿素不能有效地吸收绿光，大多数光被反射的缘故，C错误； D、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，叶绿素和类胡萝卜素在蓝紫光区均存在吸收峰值，D错误。 故选：B。
分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最
后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，对于此类试题，考查需要掌握的细节较多，如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
21.答案：C
解析：解：A、蔬菜和水果的保鲜所需要的条件应为低温、适宜湿度、低氧，但是低温条件应选择零上低温条件，不能零下，否则会冻坏，A错误；
B、对于多数植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生酒精，利用根系的生长和无机盐离子的吸收，B错误；
C、酵母菌是兼性厌氧微生物，在充足空气和营养、适宜温度和PH值条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵，C正确；
D、选用松软的“创可贴”包扎伤口，可使伤口处有较多的氧气，其目的是防止厌氧菌在伤口深处大量繁殖，D错误。 故选：C。
1、无氧条件下，细胞进行无氧呼吸产生酒精，造成烂果，零下低温环境会造成水果冰冻，二者均不利于水果的保鲜，水果的保鲜应该低温低氧，抑制呼吸作用消耗有机物 2、土壤松土：
①促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量； ②促进土壤中硝化细菌活动，有利于NH3→NO从而提高土壤肥力； ③抑制反硝化细菌活动，防止NO→N2，导致土壤氮元素流失。 3、酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，在缺氧时能进行无氧呼吸。
4、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。
本题考查呼吸作用原理的应用及影响呼吸作用的因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。属于考纲理解层次，难度中等。
22.答案：B
解析：解：A、过程①是水在光下分解，需要叶绿体色素分子吸收的光能，但不需要酶的催化，A错误；
B、过程②表示NADPH的形成，发生在类囊体膜上并将色素分子吸收的光能转变成活跃的化学能储存起来，B正确；
C、NADPH进入叶绿体基质并参与C3的还原反应，C错误；
D、自养生物蓝藻为原核生物，没有叶绿体，因此过程①②一定不是在叶绿体中进行的，D错误。 故选：B。
光合作用的过程图解：
本题考查了光合作用的影响因素和物质变化相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
23.答案：D
解析：
本题考查酵母菌的呼吸方式，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。 A.根据产物酒精判断条件X为无氧，无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量大部分储存在酒精中，少部分储存在ATP中和以热能形式散失，A错误； B.线粒体不能直接利用葡萄糖，B错误； C.试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，C错误；
D.题图中物质a为CO2，物质b是水，有氧呼吸产生水的场所为线粒体内膜，D正确。 故选D。
24.答案：B
解析：解：AB、若h1＞h2，说明甲吸收水分多于乙，而MA=MB，则说明Ma＞Mb，A正确、B错误； C、若Ma=Mb＞MA＞MB，则甲吸收的水分少于乙，所以h1＜h2，M1＞M2，C正确；
D、一段时间后，当液面不在升高时，水分的进出达到动态平衡，则A→a与a→A、B→b与b→B的水分子扩散速率均相等，D正确。 故选：B。
水分子运输方式是自由扩散，其动力是浓度差，且总是由从低浓度溶液向高浓度溶液运输。渗透发生的原理是：（1）具有半透膜；（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差。
本题考查渗透原理和物质跨膜运输的相关知识，要求学生理解渗透作用的原理，了解细胞失水和吸水的过程，难度较大。要求考生明确水分子总是从低浓度溶液向高浓度溶液运输，再结合题干信息答题。
25.答案：A
解析：解：A、分别用H218O和C18O2作对照研究光合作用的产物O2完全来自于水，A正确； B、利用电子显微镜观察细胞膜时发现其具有暗-亮-暗三层结构，B错误； C、用14CO2研究光合作用中碳的转移途径为CO2→C3→（CH2O），C错误；
D、用极细的光束和好氧细菌处理黑暗中的水绵证明在叶绿体中光合作用产生氧气，D错误。 故选：A。
光合作用的认识过程：
1、1771年，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验；
2、1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验；
3、1880年，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧的实验； 4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验；
5、恩格尔曼实验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 本题考查了生物科学的探究方法，考查学生的分析实验、设计实验的能力，掌握科学实验探究的一般原则。
26.答案：B
解析：解：A、叶绿体具有双层膜结构，通过类囊体增加膜面积，A正确； B、高尔基通过扁平囊重叠增大膜面积，单层膜，B错误；
C、线粒体具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”增加膜面积，C正确；
D、内质网是单层膜折叠体，通过折叠外连细胞膜，内连细胞核，增加膜面积，D正确。
故选：B。
细胞器增大膜面积的方式： 叶绿体：类囊体堆积成基粒。 线粒体：内膜向内腔折叠成嵴。 高尔基体：扁平囊重叠增大膜面积。 内质网：通过折叠广泛分布于细胞质基质中。
本题考查细胞器的结构，意在考查学生理解叶绿体、内质网、线粒体和高尔基体增加膜面积的方法，难度不大。
27.答案：D
解析：解：A、过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程③发生在细胞质基质中，A错误； B、过程①产生NADPH，过程②消耗NADPH，过程③产生NADH，B错误；
C、若叶肉细胞中过程②速率大于过程③，则叶肉细胞的干重增加，无法判断植物干重是否增加，C错误；
D、过程③中ATP的合成与放能反应相联系，过程④ATP的水解与吸能反应相联系，D正确。 故选：D。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。
2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖。
本题以图形为载体，考查了光合作用和细胞呼吸的过程及两者的联系。考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力。
28.答案：AD
解析：
A、无机盐是细胞中含量很少的无机物，A正确； B、细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在，B错误；
C、脂肪合成时不需要磷酸盐，C错误；
D、K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用，D正确。 故选：AD。
细胞内的无机盐绝大多数是以离子态形式存在，少量以化合态存在。
1、化合态的无机盐是细胞和生物体的重要组成成分，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
②维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
③维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查无机盐的功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
29.答案：AC
解析：
本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力。脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能。
ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团。“～”表示高能磷酸键，ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。
A.ATP的分子简式可以表达为A-P～P～P，远离腺苷的高能磷酸键断裂后，形成A-P～P为二磷酸腺苷，A错误；
B.在线粒体中进行有氧呼吸的第二和第三阶段，都能产生ATP，而第二阶段不消耗氧气，第三阶段才消耗氧气，故在线粒体中形成大量ATP时一定伴随着氧气的消耗，B正确； C.ATP在细胞内含量不多，消耗后可迅速转化，C错误；
D.人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能，D正确。 故选AC。
30.答案：BCD
解析：
本题考查生物体结构与其功能的关系，熟记结构决定功能是解决本题的关键。 A.大肠杆菌是原核细胞，没有染色质，A错误；
B.沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，B正确；
C.多肽链组成相同，盘曲方式不同的蛋白质结构不同，从而功能也不一定相同，C正确； D.恩格尔曼的水绵实验证明光合作用场所是叶绿体，D正确。 故选BCD。
31.答案：葡萄糖 淀粉 纤维素 细胞壁 b ②
解析：解：（1）甲图中的三种物质都是多糖，它们都是由许多葡萄糖聚合形成的；这三种物质中，淀粉和糖原的功能都是储存能量，而纤维素的功能是组成植物细胞壁的主要成分，因此在功能上与另外两种截然不同的是纤维素。
（2）由以上分析可知乙图为RNA分子片段，其基本组成单位是核糖核苷酸，即图中字母b；各基本单位之间是通过②磷酸二酯键相连接的。 故答案为：
（1）葡萄糖 淀粉 纤维素 细胞壁 （2）b ②
分析甲图：甲图为淀粉、糖原和纤维素的结构模式图，它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的生物大分子。
分析乙图：乙图中核酸单链片段，由核苷酸构成，1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成。
本题结合多糖结构模式图、RNA分子片段结构图，考查糖类的种类及功能、RNA分子结构特点，要求考生识记糖类的种类和功能，明确多糖的基本单位是葡萄糖；识记RNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题。
32.答案：② 磷脂双分子层 识别 a b、c、d g （一定的）流动性
解析：解：（1）图甲中膜的基本骨架为②磷脂双分子层，③糖蛋白从功能上看与细胞膜表面的识别作用有关。甲中诸多运输方式中能代表氨基酸进入细胞的方式为a。
（2）图乙曲线代表是被动运输，对应图甲中的运输方式为b、c、d。
（3）分泌蛋白的释放属于丙图中的方式g，该过程体现了生物膜的结构特点为：具有（一定的）流动性。
故答案为：（1）②磷脂双分子层 识别 a （2）b、c、d
（3）g （一定的）流动性
题图分析：甲中①②③分别是蛋白质、磷脂双分子层、糖蛋白，a是细胞主动运输吸收物质，b是细c通过通道蛋白吸收物质、d通过载体蛋白吸收物质，c和d都属于协助扩散，胞自由扩散吸收物质，
e是细胞通过主动运输排出物质；乙表示物质转运速率不随能量的增加而增大；丙表示胞吐。 本题旨在考查学生理解细胞膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题。
33.答案：呼吸速率 光照强度、温度、CO2浓度 在温度和CO2浓度都相同的情况下，C组的光照
强度强于B组的，C组光反应阶段产生的ATP和[H]较多，促进了C3的还原，使暗反应加快，光合速率升高 全光照 1.22% 30℃ 10℃
解析：解：（1）A组实验是在黑暗条件下测得的，可以表示水稻在不同温度条件下的呼吸速率；根据以上分析已知，影响光合速率的因素有温度、光照强度和二氧化碳浓度。
（2）根据表格分析，B与C组的单一变量是光照强度，即在温度和CO2浓度都相同的情况下，C组C组光反应阶段产生的ATP和[H]较多，的光照强度强于B组的，促进了C3的还原，使暗反应加快，光合速率升高，所以表格中在相同温度下，C组的光合速率明显高于B组。
（3）根据题意分析，对水稻进行光照、黑暗处理各12小时，且要求水稻内有机物积累的最多，则光照的净光合速率与黑暗条件下的呼吸速率的差值应该最大，因此应选择光照为全光照、CO2浓度为1.22%、光照下温度为30℃和黑暗下温度为10℃的条件。 故答案为：（1）呼吸速率 光照强度、温度、CO2浓度
（2）在温度和CO2浓度都相同的情况下，C组的光照强度强于B组的，C组光反应阶段产生的ATP和[H]较多，促进了C3的还原，使暗反应加快，光合速率升高 （3）全光照 1.22% 30℃10℃
根据表格分析，实验的自变量有温度、二氧化碳浓度和光照强度，因变量是净光合速率。A组黑暗条件下只能进行呼吸作用，代表各温度条件下的呼吸速率；图中温度条件下，B与C组的单一变量是光照强度，C与D组的单一变量是二氧化碳浓度。
解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素，能够从表格中找出实验的自变量和因变量，并根据单一变量原则和对照性原则分析三个自变量对因变量的影响情况。
34.答案：酶的抑制剂、底物浓度 a 作用条件温和 c
解析：解：（1）竞争性抑制剂和底物争夺酶的活性部位，所以加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，由甲、乙两图可知，影响酶促反应速率的环境因素有酶的抑制剂、底物浓度。 （2）图乙中曲线a在底物浓度较低时催化反应的效率最高，表示无抑制剂存在时的作用效果，为探究不同种类抑制剂对相同酶促反应速率的影响曲线。曲线a表示对照组的实验结果。 （3）与无机催化剂相比，酶的催化功能有三个特性，即高效性、专一性和作用条件温和。 （4）加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，而加入非竞争性抑制剂后酶会失去催化活性，c曲线表示加入的是非竞争性抑制剂和酶结合后的反应速率变则b曲线表示加入的是竞争性抑制剂，
化曲线。这种抑制剂与酶结合后，能改变酶的构型，使酶不能再与底物结合，所以增加底物浓度不能提高反应速度。 故答案为：
（1）酶的抑制剂、底物浓度 （2）a
（3）作用条件温和 （4）c
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。 2、影响酶活性的因素主要是温度和pH，另外还有酶的抑制剂等。 3、分析题图：
甲图中的A表示当底物与酶的活性位点形成互补结构时可催化底物发生变化；B表示竞争性抑制剂与底物争夺酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；C表示非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，改变了酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。 乙图表示发生竞争性抑制和非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图，图乙中a曲线在底物浓度较低时催化效率最高，表示酶的活性不被抑制是酶促反应速率随底物浓度变化的曲线；底物浓度越高，底物与酶活性位点结合机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小，因此随着底物浓度升高，竞争性抑制剂的抑制效力会变得越来越小，即b曲线表示竞争性抑制剂存在的情况下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线；非竞争性抑制剂可使酶的活性降低，即c曲线表示非竞争性抑制剂存在的情况下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。
本题结合酶促反应原理图解，考查酶的相关知识，考生识记酶的概念和化学本质、掌握酶促反应的原理、能分析题图明确竞争性抑制剂和非竟争性抑制剂的作用原理及区别是解题的关键。
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