初中物理力和运动例题剖析
例1 （北京市中考试题）坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图1—2—1（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出此隧道长约________km．
图1—2—1
精析（1）通过图中的“手表”，可计算出时间．
（2）通过速度和时间可计算路程．
解 图甲时间tl＝1点20分
图乙时间t2＝1点25分
1汽车通过隧道的时间为t＝t2－t1＝5 min＝12h
1隧道长：s＝vt＝30km/h×12h＝2.5km
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答案 隧道长约2.5km．
例2 （常州市中考试题）一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图1—2—2所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京还需________h．
图1—2—2
精析 （1）通过“路标”图，判断出路程长短，通过速度计判断出汽车行驶的速度．
（2）通过路程和速度计算时间．
解 汽车需行驶的路程s＝120km
汽车的速度为v＝100km/h
计算汽车用的时间：
s120kmt＝v＝100km/h＝1.2h
答案 到达南京还需1.2h．
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例3 （北京市中考试题）关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A．施力物体不一定是受力物体
B．只有相互接触的物体之间才有力的作用
C．物体不受力，一定处于静止状态
D．物体运动状态改变，一定是受到了力的作用
精析 A．因为力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体．A选项不正确．
B．只要物体之间有相互作用，就会产生力．力可以是两个物体相互接触而产生的，如：力、拉力、支持力．而有的力可以产生于相互不接触的物体之间，如：在空中运动的乒乓球，仍受到重力作用，施力物体是地球，乒乓球和地球之间不接触，也产生了力．B选项不正确．
C．根据前面复习的力和运动的关系，当物体不受力时，可以处于静止状态，还可以处于匀速直线运动状态．C选项不正确．
答案 D
例4 （北京市中考试题）关于运动和力，下列说法中正确的是 （ ）
A．力是使物体保持静止的原因
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B．力是使物体运动状态改变的原因
C．力是维持物体运动的原因
D．物体受到力的作用就一定运动
精析 这道题考查学生对力的作用的理解，学生头脑中仍存在一些错误的概念，如：“物体运动必须有力维持，运动的物体失去力的作用，就会静止下来．”为纠正这些错误概念，就必须建立正确的概念：力是使物体运动状态改变的原因，而不是使物体运动的原因．
解 A．当物体不受任何力或受的合力为零时，它也可以保持静止状态，所以说，力不是使物体保持静止的原因．A选项是错误的．
B．力可以使物体速度大小改变，也可以使物体运动方向改变，所以力是使物体运动状态改变的原因．B选项正确．
C．当一个物体处于运动状态时，如果它不受任何力或所受合力为零时，仍可保持运动状态，所以说力不是维持物体运动的原因．
D．物体受平衡力时，可以保持静止状态，而不一定运动．例如：人用水平力F推动一个讲台桌，讲台桌仍静止，如图l—2—3，则此时讲台桌还受到一个静摩擦力f，F与f为平衡力，讲台桌没有运动．可见物体受到力，并不一定运动．D选项不正确．
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图1—2—3
答案 B
例5 （天津市中考试题）如图1—2—4 （a），弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（ ）
图1—2—4（a）
A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
B．球对弹簧的拉力和球受到的重力
C．弹簧对球的拉力和球受到的重力
D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
精析 此题从几个方面考查学生的知识：（1）相互平衡的两个力是物体上的；（2）考．．．．．．．．．查了学生是否会进行受力分析． 在题目中，出现了三个物体：天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上．
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解 A．天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而弹簧对天花板的拉力作用在天花板．．．．．．．．．．．．上，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平衡力．A选项不正确． ．
B．球对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，尽管这一对力方向．．．．．．．．．．．．．相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也不是平衡力．
C．弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图l—2—4（b），且满足二力平衡条件，C选项正确．
D．通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹簧上，所以这一对略也不是平．．．．．．．．衡力．
图1—2—4（b）
答案 C
例6 （陕西省中考试题）如图1—2—5，质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上．下面能正确的表示字典受力图的是（ ）
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A
B
C
D
图1—2—5
精析 此题从多方面考查学生的综合知识．（1）要会分析字典在静止时受的是平衡力，且二力大小相等；（2）要知道平衡力应作用在一个物体上；（3）题目给出的是字典的质量
m，要会用公式G＝mg，计算出字典的重力G＝4.9N．
注意 抓住题目中分析的是字典的受力情况．因为字典处于静止状态，所以字典受的力一定是平衡力．从图上看，只有C图的两个力满足二力平衡的条件，所以C图是正确的．这一对力是：重力G和支持力F．有的同学认为：B图的两个力，大小相等，方向相反，也满足二力平衡条件．这个分析是错误的，因为这两个力分别作用在字典和桌上，而不是作用在一个物体上．这一对力是支持力F和压力F′，是相互作用力，而不是平衡力．
例7 （呼和浩特市中考试题）如图1—2—6，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m1＞m2）．当车从静止突然水平向右起动时，则两个小球 （ ）
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图1—2—6
A．一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度
B．一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度
C．一起向右运动，且m2的速度等于m1的速度
D．对地面仍保持静止
精析 这道题主要考查学生是否理解了“惯性定律”的内容，如果一个物体不受外力作用时，它将保持原来的状态不变．
解 在小车没有起动时，两个小球处于静止状态，在竖直方向受到重力和支持力的作用，这一对力是平衡力．当小车起动时，因为小车表面光滑，所以不计摩擦力的作用，小球在水平方向上不受任何力的作用，仍保持原来的静止状态．
答案 D
例8 （山西省中考试题）如图1—2—7（a），竖直向上抛出的小球重12N，请在图中作出小球所受重力的图示．
精析 这道题考查了学生是否会作力的图示，另外，题目给出了一个干扰条件，小球向上运动，此时有的同学就认为小球受的力方向也应该向上，从而忽略了重力的方向是竖直向下的．
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解 球受的重力方向竖直向下，且力的大小是所给标度的4倍，线段长度如图1—2—7（b）．
（a）
（b）
图1—2—7
例9 （北京市中考试题）向下抛出质量为5kg的物体，它所受的重力是________N．若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3N，它所受的合力大小是________N，合力的方向________．
精析 这道题从几个方面考查学生“力”的知识，已知物体受的力，会求合力；已知质量，会求重力；会分析阻力方向和物体运动方向相反．
解 m＝5kg，G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N
如图1—2—8，分析小球下落过程中受的力，是重力和阻力，且两力方向相反，则合力大小＝49N－3N＝46N，方向和重力方向相同．
注意理解合力的含义：合力并不是物体受的力．而是说：用一个大小为46N，方向竖直向下的力所产生的效果和图1—2—8，物体受两个力时产生的效果相同．
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图1—2—8
答案 49N，46N，竖直向下．
例10 （呼和浩特市中考试题）一个物体重100N，受到和的空气阻力大小为10N，则下列说法中正确的是 （ ）
A．若物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下
B．若物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下
C．若物体竖直向下运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下
D．若物体竖直向下运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下
精析 这道题侧重考查学生二力合成的知识，而且要在正确作出受力分析的基础上，才能把正确选项选全．
解 A选项给出物体是向上运动的，受力分析如图1—2—9（a），受重力和阻力，阻
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力和运动方向相反．因为重力G和阻力f，方向一致，所以合力大小＝G＋f＝100N＋10N＝110 N，方向竖直向下，A选项正确．也很快排除B选项不正确．
（a）
（b）
图1—2—9
C和D选项给出物体是向下运动的，此时，物体受力分析如图1—2—9（b）所示，仍受重力和阻力，阻力和运动方向相反．重力和阻力方向相反，所以合力大小＝G－f＝100N－10N＝90N，合力方向竖直向下．C选项正确．
答案 A、C
例11 （昆明市中考试题）某同学用水平向右100N的力，推一个重力为200N的木箱在水平地面上前进，若木箱受到的摩擦阻力是重力的0.2倍，则木箱所受合力是________N；当木箱所受水平推力的大小为________N时，其他条件不变，木箱可沿水平地面匀速前进．
精析 这道题综合考查学生：（1）受力分析的能力；（2）力的合成的知识；（3）受平衡力时的运动状态；（4）滑动摩擦力的方向．
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当木箱受的摩擦阻力f＝0.2 G时，求出f＝0.2×200N＝40N，方向和运动方向相反．画出此时物体受力示意图，如图1—2—10，重力G和支持力N是一对平衡力，合力为零．推力F和摩擦力f的合力＝F－f＝100N－40N＝60N，方向和运动方向一致．这时物体受不平衡的力，做变速直线运动．
图1—2—10
后面一种情况，由木箱沿水平地面匀速前进的状态入手，可知物体应受平衡力的作用，．．．．摩擦力大小不变，等于40N，则推力大小F＝f＝40N．
答案 60N，40N．
例12 （山西省中考试题）诗句：“满眼风波多内灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是________和________．
精析 从整段诗句分析：是某个人坐在行驶的船上，观看两岸的山景．
山好像迎面走来，山相对于地面位置没有改变，而相对于船的位置变化了，所以这句诗是以“船”为参照物．
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船在行驶，很显然是以山为参照物，船相对于山的位置发生了改变．
答案 船，山．
其他答案分析：有的同学答案是：人和岸．从理论上分析，这两个答案也是正确的，但按照习惯，我们一般就选题目中给定的物体为参照物就可以了，不必再找题目以外的物体，否则有可能绕弯路或答错．
例13 （广州市中考试题）某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s，那么它在整个路程中的平均速度是 （ ）
A．4 m/s B．4.8 m/s C．5 m/s D．6 m/s
精析 整个路程的平均速度，应该用整个路程除以通过这段路程的时间．注意：不能
v1v2把各个平均速度相加起来再取平均值．即平均速度和速度平均值不同，故 v＝2为错
误解答．
已知：v1＝4m/s v2＝6m/s
求：v
解 设全路程为s
s2v1v2sss v＝t1t2＝2v12v2＝v1v2
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24m/s6m/s ＝4m/s6m/s＝4.8m/s
答案 B
例14 一辆汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，当它在距山脚720m处鸣笛后，问司机听到笛的回声时离山脚多远?（声速为340m/s）
精析 这道题涉及两个速度，所以可以通过列方程求解．如图1—2—11，车在A处鸣笛，因为v笛＞v车，所以声音从A→C，回声由C→B．设声音的传播所用时间为t，在这个时间内，车由A→B．所用时间也为t．注意：声音传播时，车仍在行驶．
A B C 图1—2—11
已知：v车＝210m/s sAC＝720m，v声＝340m/s
求：sBC
解 设车由A→B，所用时间为t．
车行驶的路程sAB＝v车t
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声音和回声传播的距离为：
sAC＋sBC＝v声t sAB＋sAC＋sBC＝2sAC sAB＝v车t
∴ v车t＋v声t＝2sAC
代入数据：（20m/s＋340m/s）t＝2×720m
t＝4s
sBC＝sAC－sAB＝720m－20m/s×4s＝640m
答案 车听到笛的回声时离山脚640m．
例15 （江西省中考试题）如图1—1—12（d）的装置中，甲物体重5N，乙物体重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测；力计自重，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是 （ ）
A．0 N，3 N B．0 N，5 N C．2 N，5 N D．2 N，3 N
精析 对多个物体连接在一起的情况，受力分析时应选定一个为研究对象．在这道题中，应分别分析弹簧测力计和甲受力的情况．
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对于平拉弹簧测力计，分析起来会感觉困难，不妨过渡一下，如图1—2—12（a）（b）（c），试分析弹簧测力计受几个力?示数是多少?（不计弹簧自重）
（a） （b）
（c） （d）
图1—2—12
图（a）是大家熟悉的，弹簧测力计受2个力：向下的拉力和向上的拉力，大小都是3N．弹簧测力计示数是3 N．
图（b）弹簧测力计仍受向右和向左的2个拉力，大小都是3N，弹簧测力计示数是3N．
图（c）弹簧测力计也受向右和向左的2个拉力，大小都是3N，弹簧测力计示数是3N．只不过这两个拉力都是重物施加的，分析时容易误解为弹簧的示数为0N或6N．实质上（a）
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（b）（c）这三个图完全是等效的．
现在我们来分析图1—2—12（d），弹簧测力计受向右的拉力，大小是3N，施力物体是乙，又因为弹簧测力计静止，所以受到向左的拉力大小也是3N．对于弹簧测力计来说，受力情况与前面的完全相同．弹簧测力计示数为3N．
物体甲受重力，大小为5N，受绳子向上的拉力，大小为3N，还受支持力，大小为2N．G＝F＋N，所以甲受的合力为零．
答案 A
例16 画出图1—2—13各图中物体A受力的示意图
（a）斜面上的物体A匀速下滑；
（b）A被水平传送带匀速传送；
（c）车减速前进，悬挂在车厢内的物体A；
（d）放在水平桌面上的A物体，受到向右的拉力后匀速直线运动．（B未落下）
精析 这几个图中，都遇到多个物体叠放在一起的情况，分析受力时应注意几点：
（1）以A为受力研究对象，而不要受其他物体干扰．
（2）当物体做匀速直线运动时，应受平衡力．
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（3）按常见力：重力、支持力、摩擦力来逐个分析，不要漏掉力．
如图1—2—13（a），A物体受重力G，支持力N，A沿斜面运动，受摩擦力f，方向和运动方向相反．如图1—2—14（a）．
（a）
（b）
（c）
（d）
图1—2—13
如图1—2—13（b），A做匀速直线运动，应受平衡力的作用．A受重力G，支持力
N，这一对力为平衡力．有的同学说：A向右运动，还要受摩擦力，这个分析是错误的，
如果A受摩擦力，则受力不平衡，A不可能做匀速直线运动．A的受力情况，如图1—2—14（b）．
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（a）
（b）
（c）
（d）
图1—2—14
如图1—2—13（c），A受重力G，绳子的拉力F．有的同学说：A向右摆，一定还受到向右的推力，这个分析不对．因为向右的力若存在，必有施力物体，而现在找不到施力物体，所以这个向右的力不存在．A的受力情况，如图1—2—14（c）．
如图1—2—13（d），A的受力分析比较复杂,在竖直方向上：A受重力G，压力FB（大小等于GB），支持力N（N＝G＋GB），这三个力是平衡力．在水平方向上，A受向右的拉力F，A相对于地面向右运动，地面给A的摩擦力f1，方向向左；A相对于B向右运动，B中国京翰教育 http://www.zgjhjy.com/
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给A的摩擦力f2，方向向左．如图1—2—14（d）．
例17 （常州市中考试题）将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图1—2—15所示，设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是 （ ）
图1—2—15
A．F＜G B．F＝G C．G＜F＜2G D．F＝2G
【思路点拨】 此题涉及的知识点较多，A、B两个同名磁极的磁环相对时，产生排斥力F′，F′分别作用于A、B，大小相等．B对底座的压力F等于底座对B的支持力N，F与
N是一对作用力和反作用力．而N＝G＋F．
精析 因为A悬浮，所以受力：F′＝G，
B磁环受三个力：重力G，排斥力F，和支持力N．平衡时N＝F′＋G＝2G．
又因为作用力N和反作用力F大小相等，所以 F＝2G．
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答案 D
例18 （广州市中考试题）某人拉一小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列各对力中属于平衡力的是 （ ）
A．Q与G B．G与F C．F与f D．Q与N
精析 首先要对车进行正确的受力分析，在这一基础上按二力平衡的条件，就可得到问题的答案．
在竖直方向上，车受重力G和支持力N，G与N是一对平衡力．
在水平方向上，拉力F和阻力f是一对平衡力．
答案 C
注意 有的同学认为：Q与N方向相反，大小相等，也应该是一对平衡力，这就忽略了Q与N分别作用于两个物体，是作用力和反作用力，不是平衡力．
例19 （南京市中考试题）一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图1—2—16所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是 （ ）
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图1—2—16
A．列车突然向右启动
B．列车突然向左启动
C．列车向右运动时突然刹车
D．列车向左运动时突然刹车
精析 当列车静止或做匀速直线运动时，杯子中的水面呈水平．若列车突然启动或改变原来的运动状态时，杯中的水由于惯性要保持原有的状态，水面会发生变化．
解 A选项，当车突然向右启动，水由于惯性，要保持原来的静止状态，水应向左涌，而非图中所示，A选项不对．
B选项正确．
C选项，当车向右运动时突然刹车，杯中水由于惯性，还要保持原来的速度向右运动，水向右涌，C选项正确．
D选项不正确．
答案 B、C
例20 向前飞行的飞机投掷救灾物资时，如果在投掷目标正上方投下，能落到目标处
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吗?为什么?应怎样投掷才行?
精析 这是一道问答题，可从下面几点入手分析：（1）明确被研究对象以及它原来的运动状态；（2）分析研究对象由于惯性要保持什么样的状态；（3）结合题意分析出问题的结果．
解答 救灾物资是被研究的对象，开始是随飞机一块向前运动的．投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，边下落，如图1—2—17所示．如果在目标的正上方投掷，物资将落到目标的前方．若要让物资落到目标处，应提前投掷才行．
图1—2—17
例21 人站在匀速行驶的船上，竖直向上扔个小球，则小球（不计空气阻力）：
（1）下落后 （ ）
A．落回到人手中 B．落到人前方 C．落到人的后方
（2）小球相对于船将做 （ ）
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A．直线运动 B．曲线运动 C．匀速运动 D．变速运动
（3）小球相对于地面将做 （ ）
A．直线运动 B．曲线运动 C．匀速运动 D．变速运动
精析 在第（1）个问题中，以小球为研究对象，利用“惯性定律”和受力分析的知识，得到小球在水平方向的运动状态和速度大小．在第（2）和（3）的问题中，仍要分析小球在运动中的受力情况和在不同的参照物当中，小球的相对运动情况如何．
（1）如示意图1—2—18（a），小球没扔出去前，是随人和船一块以速度v向前运动的．小球竖直抛出后，由于小球有惯性，所以仍要保持向前的运动状态，因而相对于地面是一边向上运动，同时又向前运动，如果不计空气阻力，小球扔出后，最后又落回人手中的过程中，在空中的运动路线如图1—2—18（b）所示．由于小球在水平方向和船保持了一样的速度，在球扔起的这段时间内，船向前运动了一段路程，同时球在水平方向上也向前运动了相同的路程，因而球仍落回到人手中．
（a）
（b）
图1—2—18
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答案 （1）A
精析 （2）以船为参照物，小球的运动情况和在地面上竖直抛出时现象一致，所以小球做直线运动．在上抛过程中，不计空气阻力，小球只受重力作用，所以小球的运动状态一定改变．上抛时，小球做减速运动，下落时，小球做加速运动．
答案 （2）A、D
精析 （3）从图1—2—18（b）可知，小球在空中走过的路线是曲线．小球仍做变速运动．
答案 （3）B、D
例22 （大连中考试题）如图1—2—19所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为 （ ）
图1—2—19
A．箱子质量太大
B．推力小于箱子与地面的摩擦力
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C．推力等于箱子与地面的摩擦力
D．箱子的重力大于推力
精析 从物体处于静止状态入手，可知箱子受的一定是平衡力．对箱子作受力分析，可知：箱子所受的重力G和支持力N是一对平衡力．推力F与摩擦力f是一对平衡力，F＝f．此时的摩擦力为静摩擦力．
有的同学认为A选项正确，实际上，如果没有摩擦存在，箱子质量很大，也能用很小的力推动它．也有的同学认为D正确，实际上，重力在竖直方向，推力在水平方向，这两个力比较大小毫无意义．且重力G与N平衡，对物体的运动情况不起作用．
答案 C
例23 （河南中考试题） 如图1—2—20（a），在20N的水平力F的作用下，重6N的物块静止在竖直墙面上，请在图1—2—20（b）中画出物块在竖直方向所受力的图示．
精析 正确分析物体在竖直方向上受力的情况，理解二力平衡的条件是解答此题的关键．物块在竖直方向上受重力G和静摩擦力f，G和f是一对平衡力．
答案 如图1—1—20（b）．
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（b）
（a）
图 l—2—20
例24 一个载重气球在空中受到1000N的浮力时匀速竖直上升；若所载重物再增加100N，载重气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时受到的浮力和阻力大小均不变，则气球上升时所受重力和阻力的合力为________N，方向________．整个气球所受合力为________N，气球所受阻力为________N．
精析 如图1—2—21（a）气球匀速上升，受重力G，阻力f（和运动方向相反），浮力Fl（空气是施力物体）．这三个力相互平衡，G＋f＝Fl＝1000N．也就是重力和阻力的合力大小为1000N，方向向下．而气球受的合力为零．
再分析气球下降过程中受力情况，如图1—2—21 （b）所示，气球匀速直线下降，所以G＋G′＝Fl＋f，注意：阻力方向和运动方向相反，G′是新增加的物重，大小为100N．分别写出气球上升和下降时的受力平衡方程：
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（a）
（b）
图1—2—21
GfF1GGF1f①②
②－① G′－f＝f 2 G′＝100N f＝50N
答案 气球上升时重力和阻力合力为1000N，方向竖直向下．无论气球上升还是下降，受的合力均为零．气球所受阻力为50 N．
例25 （乌鲁木齐市中考试题）如图1—2—22（a）所示，水平地面上的物体在水平拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力F突然减小时，物体将 （ ）
A．向右运动，速度逐渐增大 B．向右运动，速度逐渐减小
C．向右运动，速度保持不变 D．向左运动，速度逐渐增大
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（a）
（b）
图1—2—22
精析 此题给出了物体受力的两种情况，对应物体的运动状态，也就发生了变化．
当物体向右做匀速直线运动时，一定受平衡力：拉力F和摩擦力f．如图1—2—25（b）．
当拉力F减小时，摩擦力f大小不变（因为f只与压力和接触面粗糙程度有关），这时
F 答案 B 例26 判断题：一人站在电梯间内的地板上，电梯在上升过程中，人对地板的压力始终等于他受到的重力G． （ ） 精析 以人为研究对象，分析人的受力情况．人所受的重力大小不变，支持力是大于、等于还是小于重力，和人运动的状态有关．又因为人受的支持力和人对地板的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，所以只要分析出地板对人的支持力大小就可以了． 如图1—2—26，人受到重力G和地板对人的支持力N，地板受人的压力F． 中国京翰教育 http://www.zgjhjy.com/ 初中物理http://www.jhwulifudao.cn/ 电梯在上升过程中，可能有下面几种运动状态：（1）当电梯匀速上升时，人受平衡力，即N＝G，这时人对地板的压力大小：F＝N＝G． （2）当电梯加速上升时，人受非平衡力，且合力方向和运动方向一致，这时N＞G，人对地板的压力大小：F＝N＞G．试想：人的脚下是一个磅秤的话，它所显示的示数应大于人的重力，我们把这种现象叫做超重． （3）当电梯减速上升时，人受非平衡力，合力方向和运动方向相反，这时N＜G，人对地板的压力大小：F＝N＜G．这时，人的脚下是一个磅秤的话，它的示数应小于人的重力，这种现象叫做失重． 由以上分析可知，人对地板的压力可能等于、大于或小于人的重力． 答案 × 中国京翰教育 http://www.zgjhjy.com/ 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容