动物大家庭中班第八周课程审议

动物大家庭中班第八周课程审议

（经典版）

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序言

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动物大家庭中班第八周课程审议

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太仓市娄东中心幼儿园 支海红 本周主题是“动物大家庭”，开展的活动有：“给小羊分类”、“在农场里”、“小象啊呜”、“小壁虎借尾巴”、“爱吃樱桃的小鼹鼠”、“草地上的瓢虫”等。 一、集体教育活动

1.给小羊分类 该活动主要引导孩子按颜色和大小特征记录动物的数量。孩子们能够理解数字与物体数量之间的关系，在按照一维特征进行分类统计时，较多孩子都漏数了，他们往往只注意一个方面，如在数大羊时就只数红色的，数红羊时只数大的，颜色的冲击强于大小。针对活动中出现的问题我们提出以下建议：（1）减少动物的数量，不要超过8个。（2）数数时提醒幼儿按顺序数，可以数好一个特征再数一个特征。（3）颜色、大小的对比度还可以强一些。这样一定能降低漏数的现象。

2.在农场里：歌词简单重复，孩子们学起来很容易，重点是旋律——附点音符和休止符，可引导孩子在模仿动物叫时有力、干脆，唱出休止，附点音符接触得较少，主要还是通过老师的示范让孩子学习。在学会演唱歌曲后，让孩子分组对唱以及用拍打节奏代替动物的叫声，增强活动的趣味性，同时又进一步熟悉了旋律，效果较好。 3.瓢虫：用圆、半圆和线条的组合画瓢虫不难，只要先画好圆圆

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的身体，其他的就简单了。但有的孩子放不开，不敢画圆形，对于这样的孩子可引导他们先画瓢虫身上的中心线，再在线的头上画两个半圆，以降低难度。活动中的创新点是通过改变头的位置表现瓢虫不同的动态，还可以引导孩子们创设一定的情节：如：瓢虫一家、瓢虫幼儿园、公园里的瓢虫等，以增强活动的趣味性，孩子们的积极性很好。 二、自主性游戏

本周的自主性游戏活动继续延续上周的游戏。 1.小动物的家

本游戏采用了花片积木来构建“小动物的家”，活动前老师要引导孩子明确自己的任务——给哪个小动物拼搭家，家是什么样子的，大小高矮如何，如：鸭子的家可以是池塘，长颈鹿的家要非常高……，还可以提供一些小动物，以增强孩子拼搭的愿望，避免盲目性。另外中班的孩子也可以引导他们合作拼搭，逐步养成合作的意识。 2.动物世界

从网上下载了动物世界的视频，孩子们边看边讨论，兴趣浓厚。建议视频内容选择孩子比较熟悉的动物，画面清晰，声音清楚，在评讲时可以请观看的孩子做介绍，以进一步激发其他孩子的兴趣。 三、其它游戏

1.“山行”：虽然孩子们初次接触古诗，但由于有了形象生动的课件，孩子们都能理解古诗意思，在朗诵时可引导孩子用动作来表示意思，以增强学习的趣味。原来教案上是由谈园景色导入，再认识枫叶，建议改为直接观看枫叶的实物或图片导入，由枫树林引出古

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诗，这样更直接。

2.“牧笛”：建议第一次听音乐时引导孩子们闭上眼睛听，这样能更好地倾听音乐，感受笛子的音色，避免了一开始就看动画而导致对音乐的忽略。音乐三段结构清晰，又有动画的演示，孩子们很容易就能分辨出来，听着音乐表演，提高了孩子的兴趣也加深了对音乐的

理解。如果有笛子实物让孩子们吹吹就更好了。

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