未成年人待人接物和基本生活能力培养的宣传报道

未成年人待人接物和基本生活能力培养的

宣传报道

2012年9月

学校开展了“未成年人待人接物和基本生

活能力培养训练”活动

为深化我区未成年人思想道德建设，按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求，以全面提高学生们的思想道德素养和文明素养为目标，营造风清气正的育人发展环境，我校开展了“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动。这次活动遵循学生的身心特点和成长规律，坚持贴近学生们学习生活实际的原则，帮助学生在教育实践活动中养成自理自立、懂礼知节良好行为习惯，提高学生素质，使其终身受益。同时也使我校学生的思想道德建设工作不断推进。

学校开展未成年人“待人接物及基本生活能力培养训练”主题教育活动规范如下： 一待人接物规范

1、对待老师要谦恭有礼，多和老师交流、谈心，虚心求教，积极进取；不顶撞长辈，孝敬父母；团结同学，互助友爱；尊重服务人员，珍惜他们的劳动成果。

2、在个人独处的时候对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的自控能力。 3、提高自己的综合素质，热爱学习、热爱生活，遇到问题多看多想多问，及时向老师同学请教，树立良好的道德风范。 4、学会接人待物，在校内遇见客人行礼问好，主动让路，

退往一旁，让客人先行。

5、见到老师、长辈主动问好，同学之间谈吐文明，使用礼貌用语。不口吐污言秽语，不开过分玩笑，不给同学起绰号。 6、在公共场所，谈吐文雅，音量适度，不打扰他人。 二 举止行为规范

1、养成良好的行为习惯。在校园内道路、楼内行走轻声慢步、右侧行走，不打闹，不拥挤，不推搡，不大声喧哗；不购买校外小商贩的商品和不洁净食品；不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶；爱护学校的公共设施，爱护桌椅及教室内的电教设备，节约水电。

2、养成良好的学习素养。坐姿端正，认真听讲，记好笔记，遵守课堂纪律，完成作业，考试不作弊。

3、遵守社会公德。在教室、实验室、阅览室等公共场所不大声喧哗，讲究卫生，遵守公共秩序。 4、不吸烟，不喝酒，不打架。 三 生活自理能力培养：

学会自己洗衣服、学会做简单的饭菜，帮助父母承担家务劳动，做一个有自理能力的人。

为了更好地开展 “未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动，学校还通过开展传统文化教育，引进传统文化进校园；“日行一孝”、“家庭冠礼”活动，帮父母做力所能及

的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易；搭建家校合作平台，认真组织家长学校，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合；还借助了社区优势，加强与社区联动，积极开展楼道小卫士、“当一天社区主任”、卫生监督员、关爱社区空巢老人、社区义务劳动、等公益活动，传递文明、传递温暖，培育了学生们的社会责任意识。