发放学区屯庄小学教学常规管理办法

一、备课

1、开学前制定好教学计划，包括基本情况分析，目的任务，具体要求，提高质量的具体措施，教学进度安排等。

2、上课之前必须写好教案，做到超周备课，在新授课的前一周星期五，送教研组审查签字，学校、教研组应每月审查签字一次，教案内容必须写明教学目的要求、重点、难点，教具准备、板书设计、巩固、练习、课后记载等重要环节。教案规范，反对脱离实际抄录教案或用旧教案顶替。

3、凡是开设的科目都要写详细的教案，语文课的读书知识，书本训练、作文讲评、阅读指导；数学课的复习都要写详细的教案。

4、备课时要深入研究教材，掌握编写意图，根据学生的实际，选择恰当的方法，既巩固新旧知识，又注意培养学生的自学能力，做到备教材、备学生、备教法、备学法指导。

二、上课

1、上课是教学的基本形式，是教学过程的重要环节，要严格按照新课程标准教材要求，把基本知识讲清楚，讲准确，必须按课堂教学的要求上好课，不仅教学生学会，还要教学生会学，充分发挥40分钟课堂效益，向课堂教学要质量。

2、要按计划完成课堂教学任务，提高课堂教学的效率。对违反课堂纪律的学生要进行教育，但不能为了少数人不遵守纪律而停课训斥或赶出教室。

3、上课钟声停止，教师走进教室，不迟到、不早退、不拖堂，不无故走出教室或接听电话，加大课堂教学密度，下课时不在黑板上留作业或其他内容，

以免影响下一节课的教学。

4、教法要科学，要精讲巧练，讲练结合，注意学法指导，培养学生自学能力，做到教书育人。

5、注意教学卫生保健，经常指导学生读书、写字、板书要工整，字体大小适度，第二、五节课后教师要指导学生做眼保健操。

6、教师上课时语言要精练，普通话讲课，仪表要朴素大方，不穿奇装异服，精神要振作，不坐着讲课，不喝水、不吸烟，不会客，上课要关闭手机。

7、实验课前，教师先作好充分的准备，严格要求学生遵守操作规程，向学生认真辅导实验内容。

8、音、体、美、社会、思品、自然、劳技、法制、安全心理健康等课任教师要认真备课、上课。决不能放任自流，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、布置作业

1、教师要反复教育学生，按时、认真、完成作业，对不能按时完成作业的学生，要查明原因，耐心教育。

2、不论课内、课外作业要以教材的练习题为主，不能离开课本另搞一套，作业的分量和难易程度要适当，家庭作业要严格控制，根据年级的不同适当布置家庭作业，留足学生休息时间，不加重学生课业负担。

3、教师要精选作业习题，要选具有代表性的题目让学生进行练习。选题时，不仅要注意广泛和具体结合，而且要有针对性和连续性，使学生获得最大可能的知识和一定能力的提高。

4、布置作业既要有统一要求，又要因材施教，教师要有指导学生作业的方法，并辅导那些经过钻研而又发生困难的学生，尤其是“学困生”。

5、作业批改要及时认真，要评定等级，对作业中的错误要采取适当的方法加以纠正。其中带有典型性的错误，应记载下来分析原因，以便在评讲时进行指导。

四、辅导

1、辅导是课堂教学的重要补充，是因材施教的重要措施，应认真抓好。 2、任课教师要抓两头，带中间。要避免那种不问学生懂不懂，一提辅导，便给学生讲一遍的做法。

3、辅导应包括自习课辅导和课余学生辅导。

4、自习课辅导要根据学生的实际情况，除教学上的共同性问题外，要以个别辅导为主，注意留给学生自习时间。

5、课外辅导要指导学生自学，解答疑难，既指导作业，也指导学习方法。 6、根据每课教学效果和学生学习态度及时进行辅导，辅导要因材施教，发现要创新、有特长、成绩突出的学生，要支持培养，发现学生知识有缺漏，要及时补救。

7、辅导可以采用个别辅导和小组辅导，指导自学，还要用课外辅导代替课堂教学。

8、辅导要有全面观点，随时注意照顾其他学科，注意学生的课业负担和健康，不准用节假日辅导补课。

五、批改作业

1、教师批改作业要细心认真，字迹要工整、清楚，评价要恰当，对“尖子生”和“差生”要适当面批，以便因材施教，指导提高。

2、各类作业，除家庭作业外要全批全改。数学作业要当日批改，作业要采用轮批与精批相结合，个别批阅与集体批阅相结合等方法。其他作业要按作业

设置及批改次数批改。家庭作业可以让学生互相检查，教师轮流抽查批阅。

3、作业批改要建立情况记载簿，以便帮助学生学习，改进教学。 4、作业要包皮，封面书写要统一保持干净，整齐，教育学生爱护作业，班级和学校要定期检查评比，学校、教导处每学期检查教案4次以上。

5、批改符号及日期要分开文科和理科，文科批阅日期要用汉字符号，理科要用数字符号。

六、考试与评定 1、平时考察与阶段考试

平时考察：可在课堂教学过程中结合进行，主要采用提问和书面练习的方式。

阶段考试：这是总结性考察教学效果的一种重要方法，是在完成一个大阶段教学任务后举行考试，一般有期中、期末考试，术科只进行期末考试。

2、考试方法：以闭卷笔试为主，也可举行口试，教师也可以根据不同的学科的特点和具体教学内容灵活运用。

3、考试命题：以教材标准为准则以课本为依据，平时考察由课任教师命题考试，期中、期末考试根据学区安排，由学区或学校命题统一考试。

4、试卷批改：平时考察试卷由课任教师批改，阶段性考试由学区和学校统一组织采用“流水”批改的方法，批改后要把学生试卷同性错误类型和性质认真进行记录，写出试卷分析报告，提出改进意见。

5、考试：考试是检测学校课任教师、学生成绩的一种方式，也是提高教育教学质量的有效途径。学区每学期要对有关年级进行竞赛、统考。对成绩优异的学校、教师进行奖励、表彰。对成绩落后的学校、教师，通报批评，本年度不评优选先，晋升职务，同时给予经济处罚，并提出限期整改的措施办法。

6、成绩的评定：对学生成绩的评定，要力求做到客观、公正、准确、真实的反映学生卷面的水平，使成绩评定起到教育鼓励学生的作用。

七、批改符号

×：差（错）字号。文科标在字右，理科标在题后。 b ：别字号。标在字右，别的第一个字母。 。。。。：鼓励号。标在字下。 …… 待填字词符号。让学生填。

大删节号。用于删除句群和段落。

—— ：小删节号。横线从字上通过，用于删除几个字或删句。 ：大换位号。在隔行使用，箭头标在应插入的部位。

∧ ：小增减号。添字较少时使用，标在字间的上方或下方。

：大增加号。填字较多时作用。

降格缩行号。多用于段落开头未空格。

：箭头指导应升到的位置。

：复原号。标在已删去字、词、句下面。

？ ：疑问号。用在词不当，语言不明的

？ ：部分运算错误号。标在出错之处的下面。

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