一、设计背景：
为了进一步提高幼儿的饮水卫生安全意识，增加幼儿健康饮 水知识，设计开展以“生水和饮用水安全”为内容的安全教育课 程。
二、活动目标： 1 . 了解生水和饮用水。
2 .了解饮用水从哪些来，经过哪些程序才能饮用。
3 .让幼儿了解喝生水对身体不好，生水有很多肉眼看不见的 微生物。
4 .培养幼儿养成良好的饮水卫生习惯。 5 .培养幼儿观察能力。 三、活动准备：
显微镜、瓶装饮用水、生水、课件PPT 四、通过讲解，让幼儿了解水
1 .孩子们，你们看老师手里拿着的是什么？里面装的是什么? （手里拿着瓶装饮用水）（幼儿发言）
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.提问：大家知道我们喝的水来自哪里？（幼儿发言） .提问：河水和雨水可以直接喝吗？（幼儿发言）
4 .提问：有谁知道我们喝的饮用水要经过哪些步骤才能饮用？ （幼儿发言）
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.展示PPT,并介绍饮用水的来源，经过哪些程序，生水含
有微生物等，喝生水容易出现什么情况、如何对自来水进行消毒 等，对幼儿提问：你们现在知道喝生水对身体好不好，喝了生水 会怎么样？（幼儿发言）。
6 .分组请幼儿在显微镜下观察生水和瓶装饮用水。向幼儿发 问：你们看见了什么？两种水有什么区别？（幼儿发言）
五、教师小结
自来水虽然经过多次处理，但还是存在很多对身体有害的微 生物，为此我们饮用时需要进行加热，这样可以消灭一些微生物, 这样的水饮用起来就比较安全了。
生水指：是指未经消毒过滤处理过的水，如河水、溪水、井 水、库水等。
饮用水指：饮用水是指可以不经处理、直接供给人体饮用的 水。水是体液的主要组成部分，是构成细胞、组织液、血浆等的 重要物质。水作为体内一切化学反应的媒介，是各种营养素和物 质运输的平台。
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