我的零花钱我作主

鸡泽县实验小学 四（6）班 李昊元

节约是我们中华民族的传统美德。然而，在我们的学习生活当中，与节约相违背的现象——浪费，却是随处可见，例如：

有的学生每学期用的笔竟达40多支之多，大部分的笔只用了一个或两人星期就扔了，目的是为了外观新潮。有的教室白天阳光充足却照开灯，学生外出时，电风扇照转，遍地纸张，有些同学桌上还有纸飞机。 还有的学生一个月的零花钱就一千多元，大多用在聚会、请客等豪华消费，仅有10%左右用于学习文具或参考书。 更常见的是，用完水不关水龙头的现象，公共卫生间更是如此。 这样的例子在我们的生活中比比皆是„„

可是，当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到自己的父母也许正在为一家人的一餐饭而辛苦奔波？当教室的电脑、风扇或者电灯在“孤独”工作的时候，我们是否想到西部山区有很多的孩子仍然在点着蜡烛的教室自习？当我们奢侈到用大量的自来水换取一点凉爽的时候，我们是否意识到我们在浪费水资源的同时，其实也是在毁灭一种希望，一种让蓝天、碧水、绿地永存的希望？

积少成多，每个人在不经意间浪费点资源似乎没什么，但在我们随意浪费的同时，有多少人可以看到现在资源的短缺与枯竭，未来发展的需求与压力？

因此，我们小学生作为公民，就要在日常的生活中用实际行动为建设节约型社会做出点滴贡献。

最重要的是，我们应该养成良好的节约习惯，并付诸实际行动，

从身边小事做起，牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，那么，在日常的学习生活当中，我们更应该该注意些什么呢？

比如：在家里，用洗脸的水冲厕所，用洗米的水浇花，可达到循环利用的目的；洗手时，冲洗比盆洗节约用水一半以上；洗澡时，淋浴也可以比泡泡浴节约一半的水；洗餐具前最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用水洗一遍。在学校，用水时勿将水龙头开到最大,只要适当扭开即可,用完水,立刻关紧水龙头；有条件的学校还可以使用智能卡节水控制管理系统„„

还要尽量少使用或不使用一次性筷子；在节日时不送贺卡；打草稿时，稿纸要双面利用；不接受无用的广告传单；更不要用这些纸张折飞机；平时可以收集废弃的纸张，送到废纸回收站，进行循环利用；高年级的同学可以把不用的课本或者参考书留给低年级的同学，一本教材可以让多个学生先后使用，使书本得到循环利用„„ 并且在吃饭时要量力而行吃多少盛多少，不要剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，不应该摆阔气，吃不完的饭菜打包带回；吃饭时，切勿乱丢饭菜，不浪费一日三餐和课间点心，做到节约每一粒粮食„„

节约，人人有责，人人有利，人人有为！让我们共同行动起来，建设家乡更美好的明天！