家校联手促阅读

义乌市香山小学吴爱芳

在参加2009年的“世界读书日”活动时指出：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”朱永新教授则在《新教育之梦》一书中说：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”而《中国青年报》每年一度的读书调查表明，中国人读书意识和阅读量连续几年都在下降，调查呼吁全社会要重视读书。作为一名小学班主任的我，责无旁贷要为学生营造良好的读书氛围，让书籍成为学生的良师益友，引领学生阅读经典，对话思想，享受文化，沐浴着书香茁壮成长。如何营造书香班级呢，现梳理一下几点尝试。 第一阶段：家校联手促阅读（一、二年级）

一）、告知新课标要求、求得家长配合。普遍家长认为学习是学校的事，他们不但不来配合你，甚至把小孩往老人一扔就万事大捷。更别提配合你看课外书，因此我就在家长会上告知新课标识字和阅读要求，让他们有个紧迫感，以争的他们的配合。 二）、告知家长操作方法：陪读（附文章）

三）、告知家长购书方法。购书方法主要在低段指导一下。1～2年级时买一些成语故事、寓言故事、童话故事等书刊，以便激发孩子的阅读兴趣。至于以后看什么书只要有利于孩子身心健康就行，书看的越杂孩子的知识面越广，千万不要去规定看什么书，否则，就会把孩子的思维禁锢掉了。

四）、图书漂流。孩子养成看书习惯，书看得很快，有的一两天就看完一本，这样面临着要买大量的书，太费钱了，我就想把班级的书流动起来，也就是所谓的图书漂流。每个学期让小孩买两本书，看完捐到班级，然后拿自己的书到班里换。孩子们只花两本书的钱就可以看大量的书，班里的书也就漂流起来了，这样既提高了书的利用力，又节省了开支，可谓一举两得。

五）、要求家长签名。每天布置学生看半小时以上课外书，孩子看过家长才给签名，否则空着别签。在操作过程中也会遇到这样的情况，没看就要家长签，家长不签就哭，家长只好签。我了解情况后就告诉家长没看就不签，哭了也不签，这样一次两次，慢慢地他就会改掉这坏习惯。经过家校联手，既轻而易举地落实了“课标识字要求”，又提高了孩子们的写作和阅读能力，真可谓是一举多得。 第二阶段：有计划阅读阶段（三、四年级） 一、制定看书计划（附看书计划） 二、每月一次手抄报 三、 定期写读后感 四、作文专刊一本

五、把每学期看完的书捐给贫困学校（家长联系，暑期送过去） 第三阶段：大量阅读促写作（五、六年级） 每月一个主题开展写作 三月份：以环保为主题的班刊

四月份：以运动会为主题的班刊 五月份：旅游为主题班刊 六月份:以快乐为主题的班刊

“随风潜入夜，润物细无声”，在一次次的读书实践活动中，我欣喜地发现，班里里逐渐形成了清新高雅、健康文明、积极进取、团结协作的班风，孩子们的精神面貌也正发生着悄悄的变化，他们变得谦逊友善、变得宽容大度、变得睿智明理！

托尔斯泰曾经说过：“书是社会，一本好书就是一个好的世界、好的社会，他能陶冶人的情感和气质，使人高尚。”为了让书籍能真正成为孩子们的精神食粮，为学生绚丽的人生打下坚实的基础，让我们每个老师都积极行动起来吧，为孩子们营造一个书香浓郁的读书环境，让读书成为孩子们的一种习惯，让他们的童年时刻浸润在沁人心脾的书香里。让孩子们在书香悠悠中快乐健康地成长，让孩子们在书声琅琅中求得知识，明了事理，学会做人！

陪读

新课程要求孩子大量识字，而大量识字最好的方法就是看大量的课外书。因此，作为老师的我每天布置学生看20分钟课外书并要求家长督签名。每天翻开家校联系本，家长都是签着已看，见了之后，着实让我高兴了一阵子，可开家长会一问，问题出来了，有的说，我的孩子根本不看，每看两、三分钟问一次，妈妈20分钟到了吗？有

的说，我的孩子根本没看过，非要你大人签字不可，我们拗不过他，就签了。我听了，直叹气。

回想起自己培养女儿看课外书的过程，我觉得“陪读”是养成孩子看课外书习惯的好方法。记得女儿刚读一年级时，我要她每天看课外书30分钟，刚开始她也看一会问我一下，妈妈，30分钟到了吗？弄得我很恼火，但又不得不一次次地耐心回答，快了，马上30分钟了。这样一段时间下来，女儿看课外书的习惯始终没有培养好，令我大失所望。孩子在看书，自己又是看电视又是谈天，孩子能静下心来吗？想着想着，我眼前忽然闪过“陪读”两字。第二天，该是孩子看课外书的时间了，我就坐在她旁边，和她一起看起来。刚开始几天，她仍要问我几下，但问的次数明显比以前少多了，一天、二天、三天„„，她不但不问了，而且时间常超过30分钟。女儿看课外书的习惯基本上养成了，可问题又出来了，作为家长的我，不可能天天有这么多时间陪着呀，我总得干些活呀！开始，我先同她讲道理，妈妈明天上课，上课得备好课，否则，怎么上课呢？你看你的书，妈妈坐在你旁边备课，好吗？听了我的话，女儿欣然答应了。时间一长，她对课外书的兴趣大增，时常拉我到新华书店买各种课外书。我觉得可以培养她看书的能力了。就大胆放手，让她独个去看，结果她非但没来问我，而且老超过时间，看得津津有味。一个学期下来，女儿已看完了《365夜故事》、《自然百科》、《十万个为什么》„„，有时，她说的知识连我们夫妻俩也不曾知道。我们自然是一阵欢喜。 是“陪读”为我解决了女儿不爱看课外书的毛病，是“陪读”

使我女儿读了大量的课外书，增长了许多知识。