康复护理干预对小儿脑瘫患儿运动功能及康复效果的影响价值体会

的影响价值体会

杨雅兰

（成都市妇女儿童中心医院，四川　成都　６１００９１）

目的：在给予小儿脑瘫患儿采用康复护理干预措施后，探究和观察康复护理干预对于患儿运动功能以及康复效果和影响。　摘 要：

方法：选取２０１５年５月至２０１７年５月我院收治的小儿脑瘫患儿１００例。并在随机条件的分配下分为对照组和实验组，每组５０例。对照组的小儿脑瘫患儿接受常规护理干预，实验组的小儿脑瘫患儿接受康复护理干预。对比两组小儿脑瘫患儿的组间数据结，计算出

２

相关性Ｘ，ｔ值。结果：接受康复护理干预的患儿自理能力，肢体运动功能评分（实验组），对比对照组而言均更佳。组间差异存在统计学意义（ｐ＜０．０５）。结论：在给予小儿脑瘫患儿以康复护理干预后，患儿的运动功能和康复效果均得到了显著性的改善。

关键词：

小儿脑瘫患儿；康复护理干预；肢体运动功能中图分类号：

Ｒ４７３．７４　　　　　　　 文献标识码：Ａ小儿脑瘫患儿在临床上的发病率比较高，并且属于神经系统疾病，在临床上小儿脑瘫患儿的表现不仅是运动障碍，还有姿势异常。需要给予患儿康复护理，进而促使患儿运动功能和康复效果的改善。本文中，我院对2015年5月至2017年5月之间收治的100例小儿脑瘫患儿实施护理方面的总结和分析。探索康复护理对小儿脑瘫患儿在运动功能和康复护理上的影响。具体见正文展示。1 资料和方法1.1 基线资料

选取本院的小儿脑瘫患儿100例，所选时间区间是2015年5月至2017年5月，将此阶段的100例患者作为实验对象。

100例小儿脑瘫患儿随机数字表法分组，分为观察组50例、对照组50例。

观察组——患儿的岁数，上限0.2，下限3.8，平均值（1.9±0.3）。对照组——患儿岁数，上限：0.3，下限3.7，平均值（2.1±0.7）。对比2组小儿脑瘫患儿的上述各资料，P值＞0.05。1.2 方法

常规护理——对照组。接受常规的护理干预，包括给予患儿临床症状密切观察，给予一定程度上的基础性护理指导；

康复护理——康复护理的措施包括[1]：第一方面，给予患儿在日常生活能力方面的训练指导，包括如何教会患儿进行穿脱衣，如厕，洗簌，同时叮嘱并监督患儿练习，确保练习时间的充分，叮嘱患儿家属在旁协助教导，避免患儿出现穿衣不分前后等的情况出现，同时采用奖惩制度来督促鼓励患儿积极的进行日常生活能力的训练。第二方面，给予患儿语言能力的训练，叮嘱患儿的家属时常陪伴患儿，在与患儿交流时要亲切，真诚，通过有效的沟通，引导患儿开口说话。1.3 观察指标

测评2组小儿脑瘫患儿在护理前后的小儿脑瘫患儿评分，并利用Fugl-Meyer评测法统计[2]。1.4 统计学处理

核算软件为：SPSS 22.0版本，其中2组小儿脑瘫患儿的小儿脑瘫患儿评分，使用“均数±标准差”的形式表达，结果显示为P＜0.05时，说明2组小儿脑瘫患儿的上述指标的对比有统计学含义。2 结果

对比两组患儿组间数据得出结论：P值＜0.05。代表两组患者组间数据对比存在明显性差异，统计学意义存在。经过临床分析，数据最佳的是实验组的患儿。本次的对比数据依次生活自理能力（ADL评

作者简介：杨雅兰，女，生于１９９５年，四川成都人，大专，护士，研究方向：儿童康复科。

分），肢体运动功能评分(FMA评分)如表1：

表1 两组患儿（ADL）评分，肢体运动功能评分(FMA评分）对比

组别

例数ADL评分FMA评分实验组508.6±0，358.2±2.3对照组50

7.1±0.550.3±2.1t10.44412.3434p

<0.053

<0.051

注：*与对照组相比较（P＜0.05）。3 讨论

小儿脑瘫患儿在临床上十分的常见，并且其并发症十分的复杂，主要的临床症状：脑损伤，大脑发育异常，均属于是运动型障碍综合症，患儿可以出现姿势异常或是中枢性的运动障碍。而伴随其临床表现是：听力上的障碍，语言能力上的障碍，智力上的障碍和感知上的障碍等。根据疾病的类型可以分为：运动迟缓型的小儿脑瘫。痉挛性的小儿脑瘫，以及混合型的小儿脑瘫等，这些患儿都需要给予针对性的护理和及时的治疗[3] 。

本文中对小儿脑瘫患儿进行康复护理干预，促使患儿的运动功能的恢复性得到提高，同时也可以促使患儿康复效果的提升，临床上的应用价值较高。在康复护理干预期间，给予患儿心理上的疏导，并与患儿之间建立有效的沟通，关心患儿，鼓励患儿。也要促使患儿积极的参加医院组织的各种康复活动，鼓励患儿展示自己，促进患儿心情的愉悦，同时参与各种康复训练，并不时的与患儿的家属进行沟通，促进患护之间的关系和谐。给予患儿饮食上的护理干预。一般来说小儿脑瘫患儿的咀嚼能力较差，其肠胃吸收能力较差，为此，需要确保患儿营养摄取的充分，促使患儿自身抵抗力的增强。在患儿的饮食指导当中，需要及时的叮嘱及其家属，严谨摄入辛辣食物，避免刺激性食物。给予患儿用药护理上的干预，而在患儿用药期间，要选择冲剂，不能自行服药的患儿要给予头部抬高处理，避免呛噎。为可以自行服药的患儿讲解服药的方法和目的，鼓励患儿自行服药，及遵医嘱服药。

本研究结果显示——实验组小儿脑瘫患儿，在采取针对性护理的方案进行护理后，其生活自理能力（ADL评分）为（8.6±0，3）分，肢体运动功能评分(FMA评分）为（58.2±2.3），均体现为优于仅使用常规护理的对照组小儿脑瘫患儿的数据。综上所述，给予小儿脑瘫患儿采用康复护理后，在康复效果会让运动功能上较对照组有明显的优势。 参考文献

[1] 娄春燕.小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用效果.实用临床医学,2017,18(11):81-82.

[2] 李珊珊.120例小儿脑瘫常见伴随障碍及护理措施研究.系统医

学,2017,2(1):116-117,120.

[3] 李弯,边俊梅,熊诗思等.以家庭为中心的护理干预对小儿脑瘫康复中智力及

运动功能发育的影响.国际护理学杂志,2018,37(1):29-33.

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（更胜一筹）