守住那份爱
！
魏书生老师的大名早就入驻我的脑海，他的文章我也拜读过多篇，但现场聆听他的报告却是第一次。主持人介绍过后，只见一位精干的男士快步上台，手里没有演讲稿，没有电脑，侃侃而谈三个半小时，难以看出这是一位64岁的老人！魏老师用最简单朴实的话语，一一道来他的教育经。在这朴实的话语中，我感触到最深的一个词：守住。下面，浅谈我的一分收获，与大家分享。
一、 守住心灵的宁静
魏老师开场白提出四个字：“松静匀乐”，即：放松，宁静，均匀，乐观。
放松的状态，让自己感受到自己是最轻松的人之一；
宁静的心绪，自动清除无效信息，降低生存成本；
均匀的呼吸，珍惜一呼一息，满怀感恩之心对待每一天；
乐观的心态，享受生活中的乐趣，不争不抢，知足者常乐。
魏老师说，命运把我们放到这个时段，没有把我们放到解放前，没有放到更早的时段，是何其幸运的一件事！既来之，则安之，我们享受这个时段，倾注我的全心在教育，是多么幸福的一件事,对工作尽责是享乐的事情。身为教师，我们身上承受了来自方方面面有形
无形太多的压力；如何自我解压，全身心投入到工作中，魏老师无疑用这四个字给我们答案。自我调节身心状态，倾注爱心与我的职业，摒弃杂念，享受教师这一职业带给我的特殊快乐。
二、 守住长久的坚持
不起眼的一分钟的时间可以做什么？转瞬即逝的一分钟在魏老师眼里变成了多年的坚持：每天坚持7个一分钟，做家务，写日记，唱好歌，走队列，读传记，口头演讲，注意力训练。这7个一分钟做的事情，小事情，简单，把简单的事情做好不容易，把简单事情长久的坚持下去更是不容易的事情，正是这不起眼的一分钟，成就了学生，成就了教师。作为教师，我要沉静下心来，努力做好那些看似简单，不起眼的事情，用心去做，将简单的事情做好，将简单的事情坚持下去，用心驻守我的一块教育方地。
三、 守住良好的学习习惯
谈到学生的学习习惯，魏老师也有自己的一套方法：定计划，预习，适应老师，自己留作业，自己出考试题，积累整理错题集，筛选信息总结学习经验，培养“大事做不来、小事赶快做”的8个学习习惯。好习惯的养成，助力学生的学习。魏老师看重的并不是学生知识的获得，更看重的是学生自我习得能力的培养，在他简单的话语中，一语道破学生学习的真谛。这就是行内术语：授之以渔的“渔”吧！
四、 守住学生的发展
魏老师有三个“凡是”：凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。这几句话体现了魏老师班级管理理念，科
学，民主，注重学生的发展。民主的学生管理调动了学生参与管理的积极性，成为班级的主人。将同样的民主引入到学生的学习中去，学生的学由被动转为主动，由传统的接受转为主动探索，学生的自我管理能力在提高，学生的自我学习能力亦是在提升，这种着眼于学生发展的教育思想，应该为我们所用，让关注学生发展不是一句空话。
魏老师毫无保留的介绍，归根到底是在陈述他心中对教育的爱，他所有浓浓的爱都融化在自己的教育行为中：教师调整自己的心态，时刻以最佳状态面对学生，面对职业；帮助学生人格的养成；培养学生自学能力；关注学生长久的发展……这些无一不是始终为学生着想，为学生服务！我没有惊天动地的豪言，也没有气冲云霄的壮志，但我也有一颗爱学生的心！我愿意，所有浓浓的爱意，倾注在我的日常教学中，守住守住再守住！用我细微的坚持，向教育大师致敬！
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