培训学校新老师培训流程

流程定义：本流程用于培训教师的教学能力,确保新教师能够正常授课. 流程用时：约一周时间.

流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力. 序 步 骤 号 拟订时间、地点,集中受训新教1 师开始教第一天上—1小时 学培训.开午 场：教师间8:30相互介绍. 12:00 —起始 用时 岗位 1、培训前确认1.校长简单自我介时间、场地、桌绍. 椅、黑板、收音时间规范 执行 步骤规范 步骤标准 2.校长邀请所有受机/VCD、饮水训教师相互简短交机、杯子等用流 品. 2、受训教师人介绍学校历史、文手一份培训流2 机构介绍 1小时 化、校训、规划、程表或相关培理念. 训资料等. 3、受训教师要求衣着整洁大方. 教师职责3 培训 1小时 和考勤制度. 求准 备笔记本、笔,有近视者要求携带眼镜. 1、介绍教师录聘试1、确认培训场行方案. 地及桌椅、黑介绍教师工作职责5、受训教师要2、介绍教师薪资制板、收音机薪资、考度. 核、晋级、4 奖金制度季度、年度考核方2、衣着要求整介绍 第一天下案. 午2:00—4、介绍晋级制度和3、准备薪金制5:30 奖金制度. 度,考核制度,洁大方 1小时 3、介绍教师月度、杯子等用具. /VCD、饮水机、1、介绍课程体系. 晋级制度,等相2、介绍体系中优劣关文件资料. 课程体系5 培训 3、受训教师集体探求衣着整洁大讨交流. 方. 1小时 及销售技巧. 4、受训教师要教学特色6 培训 1小时 教学特色并做简单5、受训教师要示范 求准 备笔记本、笔,有近视者要求1、针对第一天的培携带眼镜. 训进行小结. 7 小结、考核 —1小时 2、对受训教师做简6、受训教师于受训前接受通单口试考核. 知,作好口试考核准备. 1、针对26个字母1、确认教学所发音进行培训. 需材料,如：黑第二天上2、针对48个音素板、白版笔、收语音语调午 8 的培训 8:3012:00 中相关单词进行正洁大方,以宽松音. 型为主. —3、针对48个音素2、要求衣着整小时 进行正音. 音机等. 字母操的9 学习 教学流程10 的学习 1、传授字母操的发1、要求衣着整音技巧. 洁大方,以宽松2、教授字母操的动型为主. 作. 2、提前准备字3、针对动作及发音母操资料于在 进行整体演练示座受训教师. 范. 3、要求肢体动4、要求受训教师齐作标准：有幅做字母操；针对发度、力度；且语音及肢体进行矫音标准. 正. 1、提前准备教1、介绍教学五大流学流程于在座程. 小时 受训教师. 2、介绍各流程教学2、要求教学流特点及事例. 程清晰详细. 1、要求衣着整洁大方,以宽松1、介绍热身教学特型为主. 点及作用. 2、提前准备热2、传授热身操的发身操于在座受热身游戏11 教学 1小时 3、教授热身操的动3、要求动作标作. 准且发音正确. 4、邀请所有受训教 师演练热身操 以简单实用为主. 1、单词Demo的演1、提前准备课示. 单词Demo2、讲解单词示范课教具. 12 课的演示及讲评 3、邀请受训教师交情,气氛活跃.流讨论. 讲评精练到位. 1小时 的步骤及重难点. 2、课堂富有激程及教学所需4、要求热身操音技巧. 训教师. 1.提前准备单1、展示教案的范词和句型教案本. 模板. 2、讲解教案编写的2.要求教案步教案设计、13 编写 小时 3、讲解教案编写的解清晰,单词和重难点. 句型教案做针4、邀请受训教师交对性讲解.可适第二天下午2:00—1.介绍教具的种类1.准备若干教5:30 及要求. 具模板,如：教流讨论. 当举例说明. 步骤. 骤讲 2、展示部分教具并学卡片、教学介绍教具制作的步锤、游戏股子等 教具的制14 作 3、介绍教具在教学具制作要到位,中的用途. 重点在于教具小时 骤. 2.要求讲解教4、邀请受训教师交在教学中的运流讨论. 用. 1、介绍教学前的准备工作. 2、针对准备工作分重点讲解教学步讲解. 教学的准15 备 作在教学中的重要计. 性. 4、邀请受训教师交流讨论. 1.讲解教学中板书的重要性. 1、重点讲解板小时 3、讲解教学准备工教案、游戏设前的教具准备、2、示范教学中单词书的规范性及板书的设16 计 小时 3、介绍板书在教学2、可邀请板书中的使用方法 较好的教师示和句型板书. 使用. 4、邀请部分受训教范. 师板书并点评 1、要求2—3名资质较好的教师准备点评重点在于单词展示课. 受训教师2、邀请2—3名资单词Demo17 课的教学Demo单词教学课. 及点评 3、针对课程进行点的运用方法. 评并邀请所有教师探讨其优劣. 1、针对第二天的培回顾第二天的技能18 培训内容,复习总结 第三天上集体讨论. 午8:30—1、介绍教学单词游1、准备单词教12:00 戏并邀请部分受训学游戏于在座单词教学教师参与示范 19 游戏的介绍及演示 教学中正确的使用戏在教学中的方法及其重要性 运用. 小时 2、介绍游戏在单词2、重点讲解游受训教师. 小时 2、要求部分受训教师回答问题并进行训课程进行总体复习巩固. 程的设计、游戏小时 质较好的教师流程清晰度、课态、语音、课堂受训教师的教1、介绍课堂用语在1、准备课堂用教学中的作用及正语教学资料于确的使用方法 在座受训教师. 2、对部分课堂用语课堂用语20 的学习 3、针对部分课堂用中可适当加入语进行动作教学,肢体动作与课并邀请全体受训教堂用语相结合. 师演练. 1、提前准备课1、句型Demo课的程及教学所需演示. 句型Demo2、讲解句型示范课21 课演示及讲评 3、邀请受训教师交跃.讲评侧重于流讨论. 句型运用. 1小时 的步骤及重难点. 有激情,气氛活2、要求课堂富教具. 小时 进行正音练习 语音标准,培训2、要求培训师1、介绍教学句型和字母游戏并邀请部1、准备句型和分受训教师参与示字母教学游戏句型和字母教学游22 戏的介绍及演示 第三天下午2:00 —— 5:30 小时 游戏在教学中正确2、重点讲解游的使用方法及其重戏在教学中的要性. 运用. 3、邀请受训教师交流谈论. 1、根据学校实1、介绍教学中奖励际情况设置奖的重要性. 奖励机制23 的介绍 小时 机制的使用方法. 于机制在教学3、邀请个别受训教中的作用及对师参与演练. 学校招生的作用. 励机制. 范 资料于在座受2、介绍句型和字母训教师. 2、介绍并演示奖励2、培训重点在1、点评重点在1、要求个别教师准于受训教师的备句型展示课 教师句型2、邀请个别教师度、课程的设Demo课的24 教学及点3、针对课程进行点教学. 评 评并邀请所有教师2、可将受训教探讨其优劣. 师授课拍成DV. 1、针对第三天的培回顾第三第四天上天技能培25 训内容,复12:00 习总结 师回答问题并进行集体讨论. 午8:30—小时 2、要求部分受训教习巩固. 训课程进行总体复小时 Demo句型教学课 计、句型的运用课堂流程清晰1.要求受训教师回1、培训师根据顾单词和句型当地市场的实Demo课流程及内际情况设计适第一次课26 的介绍 小时 2、介绍第一次课流2、培训师培训程及重难点. 重点在于课程容. 合的推广课程. 3、介绍说明会的内推广前后推销容和流程. 语言技巧. 1、根据当地市1.介绍示范课的用场的实际情况途及类别. 示范课的2、介绍示范课的流27 介绍及演示 3、现场演示课程并示富有激情,授讲解. 课生动. 1小时 程和内容. 2.要求课程演广课程. 设计适合的推1、点评重点在于受训教师的1、邀请个别教师现课堂气氛的活受训教师示范课模28 拟演示及点评 小时 3、针对课程进行点言的技巧性. 评并邀请所有教师2、可将受训教探讨其优劣. 师授课拍成DV. 1、介绍课程对象及层次需求. 重点讲解0—各年龄层29 孩子特点剖析 第四天下3、组织受训教师交午2:00—流讨论. 5:30 重点讲解教学介绍低年龄孩子教中常见的教学教学注意30 点 1小时 介绍高年龄孩子教问题,学校与校学注意事项. 方间联系问题. 学注意事项. 问题,学生安全1小时 2、介绍各层次孩子18周岁青少年的特点及教学针对的年龄特点及性. 推荐课程. 场演示示范教学跃度,流程的清课. 晰度和销售语1、介绍作业布置的重点针对不同作业的布31 置 小时 2、介绍不同年龄层业的布置. 的作业布置. 32 针对四天教学技巧整合教学33 技能 训教师探讨. 1、介绍家长常见问重点针对问题家长常见34 问题 第五天上午8:30—课程包装12:00 35 技巧 小时 2、介绍不同年龄层程销售语言技课程包装技巧 巧. 1小时 2组织受训教师模进行讲解. 拟演练. 1.回顾不同课程年培训重点在于龄特点. 各层次儿童课题. 回答的技巧性1小时 进行整和并组织受 种类及方法. 年龄层孩子作1、介绍学期教学流重点讲解学期学期教学36 流程介绍 1小时 2、介绍流程重难的重点并给教点. 师. 程. 每个流程工作37 小时 1.针对当地同1.介绍同行教学概行进行调查并同行竞争38 学校介绍 小时 2、介绍同行学费课2.市场针对竞时、招生概况. 争课程进行重点培训. 第五天下午2:00—5:30 新师考核 ① 教学知识考核 39 ②教学 Demo课考核 2小时 2、组织教师抽签考筛选新师,决不核教学知识和搀杂个人主观Demo课程. 因素. 2可将教师资料和考核情景拍成DV 校长制定详细的考核课程和教学知识内容. 1、要求所有受训教要求考核应持师准备知识和有 Demo考试. 谨慎态度、严格况. 做出调查报告. 1校长针对每个教校长重点点评考核点评包含受训40 教师自评及培训师点评 小时 师做考核记录. 教学流程的清2、针对教师Demo晰度、口语的流课做教学点评 利度、自信度、3、邀请受训教师自游戏设计的合我点评并组织讨理性. 论. 安排受训1、确定本校开课班教师在教根据课程1—3个工41 学点听课安排听课作日 并点评总时间 课并做听课记录. 结 反馈最终培训结果及考核分培训及听42 数并布置课结束后 学期任务,结束教学培训

3、根据新教师特点期三天的面授布置学期教学任培训. 务,结束培训. 个工作日 果. 可继续实施为1、组织所有受训教师反馈听课记录 如果一周的培点评. 2、安排受训教师听训教师听课及级及时间. 职教师接受受荐教学好的在校长原则上推2、宣布最终考核结训都没有成功,