九年级物理实验：用电流表测电
流(参考教案)(总7页)
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初中物理新课程标准教材
物 理 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案
实验：用电流表测电流(参考教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标
知识目标：
1．学习正确使用电流表.
2．研究串联和并联电路中电流的特点.
能力目标：
1．通过实验培养学生的动手操作能力.
2．通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结， 培养学生分析概括归
纳能力.
情感目标：
在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的 思想，对待实验实事求
是的科学态度和严谨的科学作风.
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教学建议
教材分析
本节实验旨在使学生学会正确使用电流表，培养学生连接电路的技能和更具体的认识
串、并联电路，并通过实验使学生自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的认识这
一规律.从教材安排上看，这是一个探索性实验.
“用电流表测电流”的实验是学生第一次遇到的定量的电学实验，在本实验中，学生要
完成从组成电路到读取数据的各种技能，对学生的技能要求比较明显，并且要正确对待和分
析实验数据，这有利于培养学生实事求是的态度和客观分析的方法.
教法建议
1）为提高课堂实验效果，要做好实验准备工作，预先对各实验小 组的器材做一次检
查，并准备一些备用器材，使教师不至于忙 于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用
2）这是学生第一次做电学实验，要提出严格要求.逐步使学生养 成严肃认真的实验作
风和按操作规程做实验的习惯.
3）在学生动手实验之前，教室要进行一次本实验的示范操作，以 减少学生实验的盲目
性.并且示范要按实验步骤进行，应注意 把有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，
穿插在各个 有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、 规范式样操作、
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培养良好习惯等目的.
4）本节课的任务很重，具有一定的难度，实验前，必须首先掌握 如下几方面的内容：
首先是串、并联电路的区别；其次是电流 表的使用规则，并明确电路元件的特性和作用.另
外可让学生 预习实验内容，了解本实验是一个探索性实验，明确探索的目 的是什么.
5)实验课应尽可能的让学生多支配实验时间，教师讲解要简介明了.
教学设计方案
实验目的：练习使用电流表测电路中的电流；
研究串、并联电路中的电流关系.
实验器材（每一实验小组）：
电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.
教学过程：
一、复习电流表使用
1）连接形式
2）量程和分度值
3）读数
二、教师讲解示范
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1）连接电路时，一定要把开关打开.使用电源绝对不允许用导线直接跟电源两极相连，
以防短路.
2）连线的先后次序.应根据电路图按照一定的顺序连接（一般从电源正极出发），防止
漏接或错接.让学生从开始做电学实验就养成这种接线的良好习惯.
3）接线的技能
4）了解实验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.
5）电流表先接大量程，实验中合理换用量程.连接电流表时，让电流从电流表的正接线
柱流入，从负接线柱流出，
6）连线完毕，对照电路图，按接线的思路顺序检查一遍电路，再闭合开关.
7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，试探接通电路.一般提倡用这种方
法.
8）如果发生故障应立即断开电路，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因.
9）做好实验纪录.读数要客观，要实事求是.
10）实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.
三、学生对实验提出疑问，并核查本组实验器材
四、学生实验
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实验步骤
数据记录
数据分析并得出结论
（以上均参考参考教材）
五、实验结果交流
六、完成实验报告（可作为作业）
探究活动
【课题】扩展实验：研究混联电路中干路电流和各支路电流的关系
【组织】小组
【流程】
设计实验电路
设计记录表格
数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution
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