《手印、指印变变变》教案

14、手印、指印变变变 教学目标：

1、习了解指印、手印画，展开想像，进行适当添画。

2、有意、无意的拓印中，从不同角度对手印、指印进行联想添画。 3、养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的良好素质。 教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印以及随形联想的方法。

教学难点：根据印的形状，大胆地联想，大胆地变化，大胆地表现。

教学准备：颜料、彩笔、抹布、课件等。

预习要求：准备好塑料蜡笔、水粉等各种绘画工具。 教学过程： 一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。 二、精讲探究

1、听音乐跟老师一起做《小手游戏》：“我伸出右手来，右手摆一摆。我伸出左手来，左手摆一摆。我伸出双手来，双手摆一摆。”

听音乐，和教师一起做游戏。

2、问：我们都有一双能干的小手，小朋友，你们知道我们的手都能干些什么呢？

说出小手的作用。

3、小手不但能画画，它自己本身也可以当作笔来画。

4、教师示范：用笔蘸上颜料在自己手上涂色。（教师提示：加上甘油可以防止颜料干得太快。）刚开始可以用单色，然后把手压印在一张大白纸上，可以反复压印两至三次。第二次手上可用多种颜料涂。用多种方法压印：指尖点（圆形），指腹正面印（椭圆形），指腹侧

面印（条形），全指印（粗条形），手掌印，交叉印，重叠印。印完当着学生的面把手在水盆里洗净，用布擦干。

观看教师示范各种方法印手印、指印，学习印的技巧和方法。 师：看，颜料用水一洗就洗干净了，老师的手在纸上留下了美丽的手纹，你们想把自己的手纹也留在纸上吗？

5、欣赏书中作品。《五彩手》：弗莱彻，英国当代设计家。 用手印图样设计的《花布》。

问：这些都是怎样画出来的？（手上涂满颜色压印）他们怎么样？有没有信心比英国的弗莱彻玩得更有趣！

欣赏书中作品，进一步学习印的方法。

6、让学生尝试练习。提醒学生：可以是采用各种方法印掌印和指印,压印的方向可以不一样,不能用和色纸一样的颜色印画,水粉颜料要涂得多一些,浓一些,这样印出来才好看、

7、下面看老师来一个小魔术，边说超级变变变，边用彩笔或用手指直接蘸了颜料在手印或指印上进行添画。

观看教师演示在手印和指印上进行添画。 8、课件展示图片。

一些指印和手印的添画以及由手印和指印添画的完成的比较完整的画面。

三、练习展评

1、可以添画自己的作品，也可以添画别人的作品。要求：大胆，新颖，独特。

2、教师巡视指导学生完成添画作品、

3、展评作业：同学发一个小星星，学生在自己最喜欢的作品旁边贴上小星星，并说出为什么喜欢它。

四、反思拓展

今天我们学习了用手指、手掌来拓印并且进行了添画，其实啊，我们身边的各种东西都可以进行拓印，大家可以在课后试试看，看看能否印出更加奇特的图形，再进行适当的添画，创造出更加奇特、美丽的画来！