课时教案计划
（ 二 年级 数学 共案 23 号）
集体备课时间：4.23 上课时间： 主备人： 课题 教学 目标 教学 重难点 教学 资源 学情 分析 因余数在生活中有着广泛的应用，因此本单元教学有余数的除法，是在学生已学过乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。但本节课的内容是学生已经学习有余数除法的计算和在例5中学习了利用有余数除法解决问题的基础上进一步教学，学习用有余数的除法解决周期性问题。二年级的学生思维还是以具体形象思维为主，本课中想完成由形象思维到抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。在教学时，应该根据二年级学生的思维特点，使学生通过积累观察，操作、讨论、合作交流、抽象概括等数学活动获取知识，发展学生的抽象思维。 多媒体课件等。 有余数的除法解决问题例6 1.会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。 2.进一步加深学生对有余数除法的理解。 3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。 教学 流程
集体备课 一、复习 1．用竖式计算。（想+做） 9÷4 48÷5 64÷8 46÷7 2．有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？ 二、新课 出示例6：一个黄色旗，两个红色旗，有规律的排列。（想+做+说） 问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？ 求的是什么？怎样解答？ 分析题意：从图中可以看出，小旗是按照黄红红的规律循环排列的， 每3面小旗为一组，要想知道滴16面小旗是什么颜色，就是看16里面有几个3，用除法计算。（想+做+说） 列式：16÷3=5（组）……1（面） 余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。 口答：第16面小旗是黄色的。 备注
检验是否正确。 归纳总结： 1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。 2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。 三、巩固练习（想+做+说） 1.书p68做一做 问：这道题的循环排列的规律与例6相同吗？ 要想求第27面小旗的颜色怎么列算式？ 指名学生回答订正。 2.补充练习（想+做+说） （1）小明按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？ 正方形、三角形、圆、长方形，这样有规律的排列。让学生找出排列规律后列式计算，最后确定第14个图形是什么。 (2)元宵节到了,学校要在教学楼上挂一串彩灯,彩灯是按红、黄、蓝、绿、紫的顺序排列的，算一算第38只彩灯应是什么颜色的？ 让学生读题后，说出解题思路，独立完成，集体订正。 四、总结：（想+说） 今天这节课你学会了什么？你有什么收获？ 有余数的除法解决问题 ——规律问题 知道了什么？ 每3个一组，按规律排列。问题是：第16面旗是什么颜色？ 怎样解答： 16÷3=5（组）······1（面） 黄色 20÷3=6(组)……2（面） 红色 27÷3=9(组) 红色 解答正确吗？ 口答：第16面小旗是黄色。 找“珠宝” 板书 设计 作业 布置 按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？ 教学 反思
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