绿色化学理念在初中化学教学中的渗透

强，绿色化学的理念渗透在化学教学中是势在必行的一种趋势。在初中阶段的化学教学过程中，向学生渗透绿色化学理念，培养学生

的环保观念，是现阶段值得化学教师研究的课题。首先阐述了在初中阶段的化学教学中渗透、融入绿色化学的重要意义，并提出了在 初中化学教学中渗透绿色化学理念的途径。关键词：绿色化学理念;初中化学；渗透绿色化学理念是根据我国可持续发展理念提出来的.符合我 :教师可以引导学生把塑料分为可降解塑料和不可降解塑料，并引 国的生态发展战略规划。目前在初中化学教学中教师应积极渗透 ［导学生掌握可降解塑料对环境保护的重要意义，不可降解塑料对

绿色化学理念，促使化学教学向着绿色化的方向发展，培养学生的 环保观念，为我国的可持续发展做出贡献。破坏环境的危害,这就激发学生思考如何应对这一问题的积极性；：再就是教师讲到废物循环的再利用时，可以激发学生思考生活中

一、 在初中阶段的化学教学中渗透、融入绿色化学的重要意义（一） 符合未来绿色化学发展的需要:的哪些废物可以再利用,哪些废物不能再利用,如何进行分类处理 :等，可以通过比赛的方式选出“绿色化学环保小卫士”，这样通过知

众所周知，化学主要涉及物质的性质以及结构等相关研究，还 :识的拓展和延伸，让学生更加深刻理解“绿色化学”的内涵和应用。需要利用化学实验来创造一些新的物质。因此，在进行化学实验的

时候不可避免地会产生对环境或者人身产生危害的物质。把绿色

3. 在初中化学课堂教学中渗透环保教育化学实验是初中阶段化学教学的一项重要项目。众所周知,化 :展化学实验教学的时候，要向学生讲解环保的重要性.例如.教师

化学的理念渗透到初中化学教学中,就可以有效减少这种现象的发 :学实验通常会产生各种各样的污染，因此化学教师在组织学生开

生，这也符合未来绿色化学发展的需要。:向学生讲解1952年发生的“伦敦烟雾”这一重大事件，也可以让学 初中的化学教学与绿色化学理念相融合是现阶段我国教育改 :生自己去探寻近些年来我国北方地区雾霾事件的原因.这些典型

（二） 有利于培养新型的化学人才革的一项重要发展趋势。绿色化学理念能够引导学生爱护大自然, :案例不仅可以调动学生学习的热情,有效渗透绿色化学理念,还能

敬畏大自然,继而促进学生形成正确的环保观念,这非常有利我国 :够促进学生环保意识的形成。新型化学人才的培养。（三） 有利于推动我国的教学改革向前发展4. 在实验活动中践行“绿色化学”理念化学知识的学习，是为了以后的应用。在化学实践中有很多实

绿色化学理念的贯彻主要目的在于实现人与人、人与自然的 :验、实践活动，首先，化学教师一定要在实践活动中积极向学生传 和谐相处,把这样的理念渗透进日常的化学教学中,能够使得整体 '授“绿色化学”理念，让学生既能理解化学知识.又能很好地领悟绿

教学思路发生转变，推动我国教学改革的创新和进步。教师需要在 :色化学在实际生活当中的意义;其次,化学教师也可以为学生制订

实际教学中不断深入发掘绿色化学的相关知识，提升专业教育能 :相应的课题,让学生自己积极探索更加绿色环保的方案.教师给予

力。此外还可以拓宽学生的知识面，促进学生的全面素养的形成。:正确引导，让学生在探索中直观认识到绿色化学对环境的保护意

二、 在初中化学教学中渗透绿色化学理念的途径1. 结合课本知识，融入绿色化学理念要想能够在日常的教学中渗透绿色化学理念，初中化学教师

:义，通过此活动学生也更加清醒地认识到减少环境污染的方法和 '途径。综上所述，绿色发展理念是我国发展的指导理念之一,绿色发

就必须要深入了解和掌握教材知识，全面把握教材中与环保相关 ［展的理念已经渗透到生活的方方面面，教师更应该把绿色发展理

的知识，这样才能在实际教学中深入渗透绿色化学理念。现阶段我 :念贯彻到教学实践中去,深刻把握绿色发展理念的内涵,积极探索

国初中化学教材中与绿色化学相关的知识不多，因此教师和学生 ；教育教学方法，通过多样的教学方法和手段,把绿色发展的理念渗 就会容易忽视其重要性。教师要在教学中重视绿色化学知识的讲 '透到化学中去，让学生学到绿色环保知识，以此更好地保护环境。解,把绿色化学理念融入课堂教学中。例如,教师讲解水时，就可以

根据教材讲解一些绿色化学知识，如我们日常所用的自来水加的

参考文献：［1 ］张志恩.渗透绿色化学理念的初中化学教学策略［J］.中国

校外教育,2016（21）:123-125.消毒剂是什么，是如何产生的,在应用的时候具有哪些优点，又有

何缺陷.让初中生了解绿色化学理念在实际生活中的重要作用。2. 拓展课本知识，挖掘绿色化学理念现代的教学理念要求加强学科知识与现代生活的联系，教师 要把知识的重难点让学生掌握，在掌握知识重难点的基础上教师

［2］ 李小明.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析

:［J］.高中数理化,2017（18）.［3］ 邹丽娜.中学化学绿色化学教育的实践与探究［D］.哈尔滨

［师范大学,2015.•编辑冯志强要对知识进行挖掘，通过正反例子和循循善诱的教学方式让学生 理解“绿色化学”的理念。比如,在讲解塑料的构成这一知识点时.

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