春天主题活动教案六篇

春天主题活动教案六篇

春天主题活动教案六篇

作为一位杰出的教职工，总不行避开地需要编写

教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？

以下是我帮大家整理的春天主题活动教案6篇，欢迎阅读，期望大家能

够宠爱。

春天主题活动教案 篇1

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

2、情愿参与种植活动。

预备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、谈论气候的转变：天温存了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷

了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……

发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，需要

预备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓舞幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小伴侣一起种植。

春天主题活动教案 篇2

活动目标：

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与

美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的觉察、感受。

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情感目标：萌发幼儿亲近自然，宠爱自然，疼惜自然植物的情感。 学习用好听的词、句来描述。

活动重点：生疏春天常见的花

活动难点：学习用相应的词表达自己的感受 活动预备：

阅历预备：带幼儿实地去观看。 物质预备：各种花的图片。 活动过程： 导入：

带幼儿观看植物角，引起幼儿爱好。 回忆春天观看过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：带幼儿实地观看我们看到了哪些花?重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的外形、颜色等方面认真观看、比较。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 老师小结：我们今日生疏了这么多什么花?你最宠爱哪朵? 结束：引导幼儿萌发疼惜自然植物的情感。 春天主题活动教案 篇3 一.目标:

1.情愿参与了解春天的活动,有探究的爱好。

2. 在系列的观看、探究活动中,觉察春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

3.有初步的环保意识——设计知道动植物是我们人类的伴侣,我们要疼惜它。 二. 环境创设:

1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。 2.觉察角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。

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3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。

4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。 5.气象角:记录温度、天气的转变。 三.家长工作:

1. 介绍主题活动的目标、内容,协作事项(家园之窗)。 2. 平常留意引导幼儿观看春季自然界的动植物以及天气的转变,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导) 3. 请家长关怀指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物,进行观看与管理。 活动(一)植树节 目标:

1.沟通自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物开头生长的季节。

过程:

1.沟通自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。 (可启发:为什么把植树节放在春天?)

2.带幼儿到操场上,感受春天(查找、觉察、感受)。 3.沟通自己感受到的春天。 活动(二)主题画——我观看了春天 目标:

1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程:

1. 谈话:沟通自己在花园里都觉察了什么好玩的事情。 2. 鼓舞幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师关怀幼儿记录、整理。

3. 布置墙面:我观看了春天。。。

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活动(三)访问花匠 目标:

1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 预备:和花匠联系访问事宜 过程:

1以谈话引起幼儿访问的爱好:

人们都说春天是个秀丽的季节,我们的幼儿园秀丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样秀丽?春天里花匠叔叔在做些什么? 2.幼儿结伴在操场上观看春色,感受春天的气息。 3.幼儿分组观看花匠叔叔的劳动并访问。 (1)观看花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 (2)引导幼儿提出问题进行访问,如: 春天来了,您在忙些什么?

为什么春天可以种植很多植物? 活动(四)种植蔬菜 目标:

1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观看的爱好。 2.知道植物生长发育的条件及管理植物的学问,通过协商 ,学习用绘画的方式建立起管理制度。 3.能有认真、细心操作的看法。 预备:

青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服 过程:

1. 出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。 (1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 (2)比较蔬菜种子的不同。

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2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等) 3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜? 4.与幼儿边协商 边演示种植的方法:

如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。 5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。 6. 协商 :

(1) 每天由谁来照看这些蔬菜? (2) 怎样照看好这些蔬菜?

7. 鼓舞幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照看它们)

8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。 春天主题活动教案 篇4

四月份是一年中追秀丽的季节，也是最适合观看最染现象的季节。春天的很多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在

这个季节里可以通过观看自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的.颜色，提高宝宝对观看自然的爱好。激发宝宝宠爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历，

主题目标：

1．感知春天的景象，在对自然现象的观看中建立确定的感知阅历。 2．初步学习以及观看了解孩子感爱好的小动物，建立确定的疼惜小动物的情感。

3．宠爱观看并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。 4．鼓舞幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。 5．宠爱参与集体活动及户外活动。 活动一：查找春天 活动目标：

1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天

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里秀丽的花、草和树。

2、稳固对常见的3—4种颜色的生疏。 3、鼓舞幼儿边走、边看、边说。 活动过程：

1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩玩耍，感受春天的到来。 2、开展户外活动查找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观看我们所能观看的一些花，草和树。并一起查找春天中好看的颜色都有那些。 活动二：观看阿姨种植 活动目标：

1、让幼儿知道春天是万物糊涂的季节，是种植的好季节。 2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的爱好。 活动过程：

1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。

2、让幼儿观看种植。

老师告知幼儿春天是播种的好季节，所以今日老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感爱好了，看的很认真的。 活动三：粘贴柳条 活动目标：

1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。

2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，熬炼幼儿的小肌肉。 活动过程：

1、先让幼儿观赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的宠爱之情。 2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。

我们用皱纸条粘贴了一棵很秀丽的柳树.我们每个小伴侣都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!! 活动四：体育玩耍“捉蝴蝶” 活动目标：

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练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。 活动过程：

1、师生共同仿照小动物们的动作姿势，自由地走走、跳跳、跑跑。 2、师生共同进行玩耍。 3、小结、放松，结束活动。 春天主题活动教案 篇5 综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，宠爱疼惜小草。 预备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动

活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以玩耍形式向幼儿介绍新伴侣，老师以小草的口吻向小伴侣问好：“小一

班的小伴侣，你们好！我可以和你们一起玩耍吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么如今来和我们做伴侣呢？如今是什么季节？

3、请小伴侣蹲下来，认真看看小草长的什么样？〔长长的、尖尖的〕小手轻轻的摸一摸〔软软的〕，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的玩耍。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温严峻草地玩耍的欢快。 春天主题活动教案 篇6 活动目标：

1.在情景中感受美丽 、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲

2.体验歌曲欢快的情趣，能欢快与同伴一起演唱 3.捕获春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

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活动预备：

小草图片、白纸、磁带等 活动过程： 1.调动阅历。

老师：如今是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？ 2.想一想?说一说。

老师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告知我们的？〔幼儿结合自己的生活阅历回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等〕 3.听一听?看一看。

老师提问：今日老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？〔老师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与观赏〕 老师提问：我刚刚扮演的是谁？你听到了什么？

〔幼儿依据倾听内容与同伴协商 共享，大胆的用语言或者肢体语

言表达自己的想法〕

老师提问：是谁从泥土里钻出来？它告知我们什么了？ 〔老师其次次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。〕 4.唱一唱?跳一跳。

〔1〕.幼儿整体听唱并表演歌曲

老师引导：请小伴侣当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，渐渐从泥土里钻出来吧。

〔师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐渐渐长高〕

〔2〕.引导幼儿唱歌时用凹凸、轻重不同的声音来表现。 老师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱留神翼翼、惊喜的感觉。

〔引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？〕

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5.笑一笑?玩一玩

老师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。 幼儿扮演提问人，老师扮演小草回答。

师：太好啦，这个西瓜好吃吗？假如用唱歌出来，这个西瓜会更填哦。

活动延长：

在草地上查找小芽儿，协商 小芽的形态和给人的感觉。

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