总第７１８期 高等教育在线 创新教育推进高素质民航运输人才的培育 丁蓉蓉 （广州民航职业技术学院民航经营管理学院，广东省５１０４０３） 摘要：随着近年来民航运输业的快速发展，对于人才的需求也呈现出巨大的缺口。一方面需求旺盛，另一方面培育出来的人才却达 不到用人单位的要求。本文在分析民航运输业发展现状的基础上，指出现阶段培养人才存在的主要问题，从更新观念、狠抓教学质量 等不同角度，探讨如何创新教育推进高素质民航运输人才的培育。 关键词：民航运输； 市场需求；人才培育；创新教育 中图分类号：Ｇ６４９．２ 文献标识码：Ａ 文章编号－１００６—３３１５（２０１３）０２—１３７—００２ 所掌握的航空运输专业知识缺乏系统性，有的甚至不连贯，很难从 近年来，随着我国经济的快速发展，民航业在国民经济社会中 全局的观念来思考问题、解决问题；第ｊ，培养学生所使用的部分 的战略地位和作用日益凸显。根据国际民航执行组织（ＡＴＡＣ）的测 教材内容未能及时依据行业发展状况进行更新，有的甚至多年不 算，航空运输对经济的贡献率为ＧＤＰ的８％。 更新，这与民航发展的实际严重脱节，学生花了大量的时间学，到 来自中商情报网数据显示：２０１１年，中国民航旅客运输量和 了企业却无用武之地；第四，学生缺乏系统分析问题和解决问题的 一、引言 民航运输总周转量，累计分别达到２．９２亿人、５７３．２０亿吨公里，同 能力，尤其是实际动手能力、理论联系实际能力、主动学习新知识 比增长率分别为９．２０％、６．５０％。２０１２年中国民航预计全行业完成 能力、沟通协调能力等有待加强。 运输总周转量６１１亿吨公里、旅客运输量３．２亿人、货邮运输量 ５４６万吨。预计首都机场年旅客吞吐量突破８０００万人次，居全球 机场第二；浦东机场货邮吞吐量２９０万吨，居全球机场第三。 二、我国民航运输业发展现状 １．整体市场需求旺盛 据预测十二五期间我国民航运输仍将以年均１３％左右速度快 图１现阶段民航运输院校毕业生存在的主要问题 速发展，到２０１５年机场数量将达到２３０个以上，运输飞行总量达 四、创新教育推进高素质民航运输人才的培育 到每年１１４３万架次，比２０１０年翻一番。到２０２０年，我国民航运输 为了适应民航运输业的发展，我们应积极推进教育创新，不断 机场总数将达到２４４个，新增机场９７个（以２００６年为基数），形成提升民航运输专业人才的综合竞争实力，针对上述存在的问题，切 北方、华东、中南、西南、西北五大区域机场群。届时，全国８０％以上 实做好以下＿Ｔ作： 的县级行政单元能够享受到航空服务，服务区域的人口数量占全 １．从根本上创新教育思想，更新教育观念 国总人口的８２％。中国民航总局局长杨元元在全国民航工作会议 随着民航业的发展，培养的民航运输专业人才需要提高素质、 上提出，到２０２０年中国将再新增２６００多架飞机，民航总局将超过 培养能力、强化基础，注重实践，以适应时代的要求。按照这一思 ５０００亿资金流向机场建设。目前国际民航平均人机比是１００：１，而 路，建立适应经济发展的新世纪人才培训开发系统，加强专业建 我国民航业平均人机比是２００：１。这意味着，仅以国际民航水平计设，优化专业课程体系，深化教育、教学改革，增加学生选修模块， 算，未来２Ｏ年我国至少需要民航类人才５０至７０万人。 扩展他们的专业知识，对教材和教学内容进行全面更新，做好修订 ２．就业率名列前茅 体系，在现行教材的基础上不断补充新的内容，使理论与实际尽量 民航运输类专业以高职高专为主，其中涉及民航运输、空中乘 同步，甚至可以适当超越，并且增加实践训练。 务、航空服务、航空特种车辆维修、空中交通管理、空中乘务、飞行２．引入“抓安全”的理念来抓教学质量 技术、民航商务、航空通信技术、空中交通管理、飞行制造技术、航 对于民航运输而言，最重要的就是保证安全，引入“抓安全”的 空机电设备维修、民航安全技术管理等专业。 理念来抓教学质量，建直教学质量目标责任制，用抓安全的措施来 参考麦可思公司发布的（（２Ｏｌ １年度大学生就业能力排行榜》， 确保教学质量。要求有关职能部门和各二级学院的相关责任领导 该报告根据大量详实的调查，通过专业、薪资、职业、地区等不同的 与丰管校长签订教学质量目标责任书，落实责任，明确目标、任务， 专题，综合得出就业率最高的１０大专业，民航学以９８．２％的平均 增强全员对提高教学质量的责任感和紧迫感，充分发挥各单位抓 就业率高居榜首，其中的民航管理、民航运输等热门专业更是连续 教学质量的积极性，形成不断督促教育教学质量提高的良陛机制。 三年实现１００％毕业即就业的成绩。 三、现阶段培养的民航运输专业人才存在的主要问题 ３．大力培养双师型专职教师队伍，同时引入企业专家充实兼职教 师队伍 通过走访用人单位，对多家国内机场、航空公司及部分行业管 在民航运输专业教师培养方面：一要增强教师教学的针对性， 理部门开展调研，总结出用人单位对民航运输专业毕业生的大致 鼓励教师进入一线参加实践锻炼，大大提高教师理论联系实际的 评价。优点主要体现在：民航运输专业毕业生较其他专业毕业的学 能力。二要鼓励并给予其参加相关专业培训的机会，加强民航运输 生对民航业有比较全面的了解，同时对于民航企业具有很强的认 专业教师横向知识的训练和拓展，从而提高教师知识融会贯通的 同感。这两点能够有助于毕业生较快较好的融入到民航企业中去， 能力。要求各学科教师全面掌握民航运输专业的知识体系，实际就 与企业谋求共同发展。但同时，用人单位也提出了一些存在的问 是让教师先行，这样才能培养出真正具有系统性知识体系的学生。 题，较为突出的表现为以下几点（如图１所示）。首先相对于非民航三要通过选派教师国内外进修，攻读硕士、博士学位，全面加强民 院校毕业的学生，虽然具备一定的行业认知优势，但这种优势保持 航运输专业教师纵向知识的延伸。加大鼓励平时开展科研、教研活 期较短，通常仅为三个月至半年，明显表现出后劲不足；其次学生 动的力度，提高民航运输专业教师的学术水平。除了要有专职教 作者简介：丁蓉蓉。１９８０年生。女，汉．安徽五河人，广州民航职业技术学院讲师，南京航空航天大学博士生。 一１３７— Ｐｏｐｕｌａｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ 够使得我们的教学体系更生动，更贴近现实。 科学大众・科学教育 ２０１３年第２期 师，来自企业的兼职教师也不可少，他们有着丰富的实践经验，能 加强工作中英语对话的场景训练，强化对民航专业英语的认知，鼓 励使用英语对话；四是积极聘请外教承担学生日常英语口语教学， ４．在教育过程中严把“四关” 甚至可以增设外教的网络视频英语对话，为学生打造一个无处不 民航运输专业的学生，代表着民航企业的形象，其综合素质水 英语的环境，全面提高学生的英语应用能力１ 强化计算机应用基础教学．重点突出应用 平甚至直接关系到旅客的生命安全和国有资产的安全。因而在培 ６．养阶段，必须严格把握质量关，为民航运输业输送合格的人才（如 计算机的应用已成为现代民航运输必不可少的一部分。利用 图２所示）。这个质量关体现在几个方面，一把“身心关”：即培养的 计算机系统对民航经济、民航信息、民航客货运输、航空公司运营 学生必须身体健康、心理健康；二把“作风关”：即要求做到政治合 与收益、民航机场等进行现代化管理，成为市场经济下民航业形成 格、作风优良；三把“专业关”，即要求学生具备完善的民航运输专 规模效益，走向国际化的前提。这对相关从业人员的计算机应用能 业系统性知识和过硬的专业素质；四把“应用关”，要求学生熟练的 力提出了更高的要求，因此民航运输专业应增设计算机相关课程。 英语、计算机综合运用能力，建立科学完善的教育体系。在学生毕 重基础，二重应用。在原有计算机课程的基础上，拓展计算机软 数据库管理系统、多媒体技术、 业时若达不到以上要求，需对这部分学生进行强化补充培训，否则 件应用基础、计算机管理信息系统、一自然淘汰。 办公自动化和计算机网络基础等课程。结合理论基础教学和民航 实践，开设针对性的计算机应用课程设计实践，帮助学生深人了解 民航运输生产业务过程和要求，掌握专业知识，提高理论与实践相 结合的运用能力。 五、结束语 大到一个行业，小到一个企业，其发展的根本取决于专业人才 的培养。为企业输送高素质的专业人才更是我们作为高等院校责 无旁贷的首要任务，只有通过教育创新，推动教育模式、教学方法、 教学理论的深化改革，才能为我国民航运输业蓬勃发展的明天奠 图２严把“四关”打造合格民航运输专业人才 定坚实的人才基础。 ５．全面提高英语综合应用能力 参考文献： 英语作为国际民航组织规定的法定语言，提高学生英语综合 …夏洪山，高晓云，沈荣华．民航运输管理专业建设的探索及效果Ｕ１ 应用能力势在必行。需加大英语教学改革和建设的力度，一是坚持 中国民航飞行学院学报，２０００（０４） ２１张翔，陈布科，王大海．加强航空运输业人才培养为建设民航强国 学生在校期间英语教学不间断，形成大学基础英语，民航英语听 『力、阅读一套完整的教学体系；二是在大学基础英语教学阶段，开 服务［７１中国高教研究，２００６（０７） 设英语小班化教学、专业英语角，尝试单独设立听说课，加强学生 ［３１何秋钊，刘宝树，陈布科．航空运输业人才需求状况分析阴中国民 ２００６（０１） 英语对话、听力训练；三是推进民航运输理论双语化教学，尤其是 航飞行学院学报，（上接第１２６页）那么一个依据原则就是根据这些内容摘要和关键 好。另外，访谈调查法也是很好的资料收集办法，这样的办法可以 词等。关键词一般三到五个，但是却可以表明其研究是围绕哪些关 补问卷调查法之不足，因为能根据访谈对象的个体特征和现场状 键概念展开。内容摘要，更是简明表述了其研究的基本思路、方法 况，把对话方法和手段作灵活调整，从而获得更具体且更深入的信 和结论，之所以要求使用第三人称，是为了强化客观性和严谨性。 息。譬如，对于美术教学课的真实情况，除了听课之外，还要听取师 注释和参考文献，除了证明其文章的原创性和尊重其他研究者的 生双方对课堂情况的认知，这样更有可能发现问题的实质。鉴于空 劳动成果之外，还可以为其他研究者提供更多的资料来源和思路 问的距离和其他一些因素，一些访谈难以当面进行，那么就要采取 方向。总之，学术文章的规范是为了保证研究学术的严谨性和传播 间接法，即通过媒介。目前比较流行的是电话访谈和网络视频访 的有效性。 谈。在实践中，笔者曾经想访谈一位老画家，但是他在国外疗养，为 最后，资料的搜集与积累。文人和学者的区别在于，前者才气 此，只有采用网络视频的方式进行沟通，收效甚好。 横溢，下笔千言，倚马可待；后者则言必有据，口无妄语，论证观点 关于美术论文写作方法还有很多，但限于篇幅，只能谈及于 强调证据，即言之确凿。所以，具有学术性的美术类论文同样需要 此。不过，在此仍想指出，美术理论研究现在已然成为一门独立的 不再是所谓的交叉的边缘学科，然而，该学科的发展和建设 研究者花费大量的时间搜集各类资料。然而，目前的情况却不容乐 学科，观，当下大多数从事美术理论的研究人员，因为深受周围环境的影 还是有赖于每一位研究者的努力。当务之急，便是研究者提升自身 响，表现相当浮躁，所以，近几年很难出现高质量的文章也就正常 的科研水平，争取在学界再发表一些有影响力的文章。 了。在历史学界，一位从事近代农村经济研究的青年学者平时就很 参考文献： 注意资料的积累，仅从《申报》《中央日报》中摘抄有关的农村经济 ［１］董奇，申继亮．心理与教育研究方法，浙江教育出版社，２００５年 的资料就达几百万字！当我们惊讶他高质量的论文时，其实不清楚 版 他的付出。在美术理论界，究竟还有多少人会这样潜心做研究呢？ ［２］徐建融，钱初熹，胡知凡．美术教育展望，华东师范大学，２００２年 版 虽然，美术类的资料比较集中，更易收集。 收集资料除了从“故纸堆”中找寻之外，还可以运用调查的方 ［３］杨成，钟朝芳．美术教育研究方法与论文写作，西南师范大学出 法，譬如，可以采取问卷调查法。该方法首先需要设计问卷，以便收 版社，２０１１年版 集到自己需要的东西。然后将其发放到被调查者手中，并及时收 ［４］南京艺术学院美术学院编．教师论文集，江苏美术出版社，２０１２ 回。最后，还要对问卷进行筛选和分析。该方法可以更好地运用于 年版 现状研究，笔者曾运用此法研究过美术素描教学中的问题，收效甚 一１３８一