一、目标：
为实现学校的“一平一率”， 完成高中语文教学工作的目标，最终达到全面提升学生的语文素养的长期目标，特制定本计划。 二、措施：本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。 1、阅读导学：
1）四统一：统一学案，统一备课，统一进度，统一训练。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；做到精讲精练，讲练结合，注重训练学生的应试技巧。学案实现超周备课，每周上交一次学案电子稿。学案的设计先讨论后打印。每单元进行一次过关测试。 2）探索“以学为主”的学案导学新模式，推广 “自动·互动·扩展”的导学法，努力提高学生学习语文的兴趣。
3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；
4）课堂训练，针对重点、考点，提前适应高考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。
5）构建“书香人生”，建议生均图书2——5本；每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。 2、作文导学：
1） 推广市教研室“一主三自”活动式写作法，探索“写——改——评——议——修——选”作文六步导学法；并把作文导学的课件统一交学组存档；
2）统一使用专用作文稿纸；每两周一次大作文；每周一篇周记，鼓励天天写周记；
3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并精细批改10%作文，并写出详细的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；
4）每次作文选出3——5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交备课组；由备课组统一推荐网站、校刊及校外报刊；
5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次，打造语文名师、名校、名牌； 3、教研活动：
1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；听课节数组长不少于20节，教师不少于10节。
2）每周一次集体备课，两周一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效。 3）建立健全文学社组织，每班推荐3——8名文学爱好者，参加文学社的投稿和活动；
4）学科组组织1——2次大型活动。如，作文大赛，征文大赛；
5）积极参加校内外各项活动，及时了解高考最前沿信息；每学期撰写教学论文一篇。
6）提倡教师开通业务博客，鼓励大家发表自己的业务研究、论文、文章等； 4、作业：
1）语文作业：大作文六次，周记每学期10篇，《同步导学案》完成课内精读阅读，选做课外阅读；学案每课时批改一次。
2）作文可以学生互评互批，教师精批10%；周记全批全改；《同步导学案》选批阅读；学案全批；
3）每单元测试一次，原则按进度精选精段阅读，适当引入课外文言文；要求评改，计算教案数；
三、 教研活动计划： 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
活动主题 负责人或单位 制定教研组教学、教研计划；开通教师博客； 教务处 启动教研观摩课、启动“一主三自”活动写作课题研究 教务处 教研观摩课、“两动一扩”学案导学法新的探索与尝试 教务处 教研观摩课；启动文学社，发展新社员； 教务处、语文组 启动校园美术作品大赛 语文组、体音美组 第一次月考、组织凤栖梧文学社成员培训或采风； 语文组 第一次教学常规检查；月考分析及总结； 教务处 组织名著阅读知识竞赛 语文组 期中复习备考；课题研究阶段性小结； 教务处 期中考试 教务处 期中考试质量分析、作文大赛表彰、奖励； 教务处、语文组 上交教学论文 教务处 第二次常规检查、组织名著阅读知识竞赛并表彰；月教务处 考命题 第三次月考 教务处 月考质量分析会、学案教学法新模式的学期小结 教务处、语文组 组织文学社成员培训或采风；出版第13期凤栖梧 语文组 制定期末复习计划 备课组 期末常规检查；总结课题研究的阶段性成果分析； 教务处 期末复习；上交各种总结报告； 教务处 期末考试 教务处 语文组 瞿志毅
2012年9月3日星期一
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