六月社区工作记录

六月 社 区 工 作 记 录

班大3 时间 6月6日 地点 小操名 场 称 参观小学 别 班

活 动 目 标 ． 比较幼儿园和小学生活的异同。 ． 学习对小学进行有目的的观察， 活 动 内 容 1. 出示小学给幼儿园的回信，告诉幼儿参观的日期和具体时间，并发放家长通知书。 2. 出发前，与幼儿讨论参观要注意的事情，例如要保持安静、不能到处跑、待人要有礼貌等。 3. 参观时，引导幼儿注意观察小学的环境和学校生活，并作记录，例如： ． 小学有操场、礼堂和专并尝试记录小学的学校生活。 学习遵守参观规则 用教室； ． 小学生会集合并排队去教室； ． 上课和下课时，老师和学生会行礼； ． 上课和下课时会响铃； ． 课与课之间会有休息时间，小学生可以自由活动等。 4. 回幼儿园后，出示照片或播放录像片段，请幼儿分享所见所闻，说说幼儿园和小学生活的区别。 5. 请幼儿分组用参观小学所记下的信息，合作编写“小学巡礼”记录册。建议内容： ． 小学名称； ． 小学生上课情形； ． 印象最深刻的专用教室； ． 小学生活最有趣的地方。 6. 记录册做完后，请各组幼儿在班上汇报。

六月 社 区 工 作 记 录

班大3时间 6月20日 地点 小操名 场 称 模拟小学生上课 别 班 活 动 目 标 ． 通过模拟小学的上课方式，学习适应小学生活。 活 与同伴分享感受，发展语言表达动 能力。 内 容 .1. 出示活动 23 中幼儿参观小学的照片或播放录像片段，与幼儿讨论幼儿园的活动室和小学的教室有什么不同， 老师把幼儿的意见写在白板上。 2. 提议把活动室模拟成小学的教室， 例如桌椅的摆放， 面向黑板或白板。 3. 与幼儿模拟小学上课的情形，例如： ． 由几位老师分别扮演小学不同科目的老师，轮流上课，每隔 一段时间就响铃一次，表示要转换另一个科目上课； ． 上课和下课时，老师和幼儿要行礼； ． 幼儿学习抄写家校通。 4. 最后，请幼儿分享感受。