物流地理公开课教案

授课人 课题 主要教学内容 授课教材 阳桂平 授课班级 10物流2班 授课课时 40分钟 我国的地理位置及行政区划 1、我国的地理位置、领土范围及面积等 2、我国现行的四级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置 物流地理 授课类型 新课 认知目标 教学目标 能力目标 情感目标 1、了解我国的地理位置及其优越性，我国的领土范围和面积等 2、熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置 通过探究性的学习过程，培养学生利用地图读取信息、分析信息，运用比较的方法概括总结地理事物规律的能力 通过对我国地理位置的学习认识到我国地理位置的优越性，激发同学们的爱国激情 教学重点 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性 2、我国划分的34个省级行政区、简称、行政中心 教学难点 1、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心 2、分析比较地理位置的优越性 主要教法 讲授法、目标教学法、任务驱动法、图片演示法、讨论法 主要学法 自主学习法、比较学习法 教学手段及教具准备 投影仪、电脑、电子课件、中国地图 教学过程 教学实施 教学环节 教师活动 一、导入 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处设计意图 学生活动 1、认真聆听老师播放的歌曲，在听的过程中运用初中所学的地理知识思考老师所提出的一些问题 2、明确这节课的学习内容 1 / 11

调节课堂气氛，激发学生学习新课的兴趣 通过这种方式激发学生的爱国热情 让学生带着问题、带着具体目标学习。

于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？ 2 / 11

二、新课 我国有多少个省级行政单位？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中国。 一、从世界 用幻灯片展示世界地图 （1）提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ （2）提问：观察地图，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ 二、我国的疆域 用幻灯片展示中国地图 1.辽阔的疆域：960万平方千米，位居世界第三位。 2.四端（四至）： 东端、北端以河流为界。由于河流有个不断发育、变化的过程，河道不是固定的，而是变化移动的，因此以河流为国界时，均以主航道的中心线为界。 西端国界有一段未定界， 所以为73°E附近。南端在曾母暗沙 3.纬度位置的优越性：纬度跨度大为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 学生读图归纳： 南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。 学生读图归纳： 我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 学生观地图，分析我国的四端所在位置，用所学过的地理知识分析我国纬度跨度大的优越性 请学生对重点内容做好笔记，学生根据老师的引导认真听讲。积极回答老师在讲解过程中穿插的问题。

通过图片展示，让学生对世界地理有一个直观的认识，能从地图上知道中国在世界上的位置 学生通过观看地图能更好的认识和了解中国有针对性地去学习，能使他们在预习时有一个明确的学习目标，这样预习的效果会更好 在讲解的过程中把预习前提出的问题穿插其中，这样既能够引起学生的注意，也能对学生的预习的效果进行检查，可以实时地了解学生的学习状况。

三、陆界和邻国 1、陆界 我国有漫长的陆上国界，20000多千米，有众多邻国。 2、邻国 广义的邻国概念，在陆上是指两个国土相连的国家，在海上是指隔海相望的国家。 陆上邻国（15）：东：朝鲜，北：俄罗斯、蒙古，西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦，西：阿富汗、巴基斯坦，西南：印度、尼泊尔、锡金、不丹，南：缅甸、老挝、越南。（在地图上看不到我国与巴基斯坦直接相邻，而是同克什米尔为邻。中巴两国于1963年正式划定了边界线，我国同巴基斯坦的边界，就是指我国与巴基斯坦实际防务的克什米尔地区相接的边界。） 海上邻国（6）：东：韩国、日本，东南：菲律宾，南：马来西亚、文莱、印度尼西亚。 四、我国濒临的海洋（360万km2） 1.我国东部濒临的四海一洋：渤海、黄海、东海、南海，都是属于太平洋 渤海在渤海海峡以西；长江口北岸是黄海与东海的分界；海峡属东海，海峡以南为南海。 2.领海与内海 领海：指从海岸基线向 学生根据地图说出与我国陆上相邻的国家以及隔海相望的国家 学生根据地图一一说出我国的濒临的海洋有哪些？ 根据领海和内海的定义对

调动学生的学习的积极性，通过地图认识我国的一些邻国 培养学生的识图能力 便于加深学生对领海和内

海上延伸到12海里的海照地图找出我国濒临的海海定义的理解 域。 洋里哪些是我国的领海， 哪些是我国的内海。

内海：政治地理和自然 地理两个范畴的概念。 政治地理中内海是指 领海基线向内一侧的全部 海水，包括： （1）海湾、海峡、河口湾； （2）领海基线与海岸之间 的海域； （3）被陆地所包围或 通过狭窄水道连接海洋的 海域。——渤海、琼州海 峡 自然地理上的内海概 念，是指深入内部的 海，面积不大，仅有狭窄 的水道与大洋相通，而且 海水较浅。——渤海 学生思考：我们物流快递五、我国的行政区划 行业根据什么信息来投送什么是行政区划呢？物品的？该信息应该填写举个例子，我要在学校里哪些内容？ 找一个同学，你会告诉我 他在某年级某班，甚至明 确到第几小组第几个，之 所以这样分是为了学校管 理的方便。一个国家为了 便于管理，也会将国土分 为若干个地区，并设立若 干个级别，这就是行政区。 提问：我国共有多少个省我国采用的是省、市、级行政单位，分别是哪县、乡四级行政区划，就些？ 像我们学校里的年级、班 级、小组一样，上一级区 划包含若干个下一级区 划。这里的自治区、自治 州、自治县和民族乡是民 族自治地区。除此以外， 国家根据特殊需要，还可 设立特别行政区。 提问：各省级行政单位的简称以及他们的行政中心为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为是什么？ 在有的场合使用全称很不

加强学生理论联系实际的能力，通过这样的对比使其能更好的理解国家行政区划的作用 通过提问的方式使学生很好的参与到教学中来，培养学生的自主学习能力

方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。

三、小结 四、作业 我们学习了中国的地理位置和疆域，重点掌握我国纬度位置的优越性和疆域四端，我国的濒临的海洋及邻国，涉及到很多地名及位置，要求大家能够形成正确的空间观念，并且学会评价一个国家的地理位置。同时也对我国的行政区划有了一定的了解 提问：如何才能记住这些省份的简称？有没有什么好的方法？ 学生回顾本次课所学内容，并适时回答老师的问题。 1、写出所有省级行政单位的名称、简称、行政中心。 2、我国的四端分别在哪里？ 培养学生的自主学习能力，指导学生用好的学习方法去记忆和理解课堂内容 回顾这节课的主要知识点，加深对所学内容的理解和掌握 通过做作业的方式进一步巩固所学知识点 板书设计 我国的地理位置和行政区划 一、我国的地理位置： 1、从世界 （1）位于东半球和北半球 （2）位于亚洲东部，太平洋西岸 2、我国的疆域 （1）面积960万平方千米 （2）领土的四端 （3）跨近50个纬度——南北气候差异显著——适宜发展多种农业经济 3、我国濒临的海洋（360万km2） （1）我国东部濒临的四海一洋：渤海、黄海、东海、南海∈太平洋

（2）领海与内海

（3）半岛、岛屿、群岛 （4）我国海陆位置的优越性 4、陆界和邻国 二、行政区划 1、行政区划：省、市、县、乡四级 2、省级行政单位 共有23个省、5个自治区,4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政单位 教学后记