房子”为例
陈静
【期刊名称】《教育探究》 【年(卷),期】2017(000)006
【摘 要】幼儿园建构活动是幼儿利用各种材料动手构造物体或建筑物的活动,通过建构和构造活动来反映幼儿对周围生活的认识和感受。幼儿的建构水平、复杂程度随其年龄的增长而逐步提升,在小班建构区活动''''各种各样的房子''''中,教师在观察分析小班幼儿现有建构水平的基础上,结合幼儿建构发展的五个阶段,在认知经验、建构能力、同伴学习等方面给予幼儿建构活动相应的支持策略,以切实促进不同阶段、不同发展能力幼儿建构水平的提高。 【总页数】4页(P26-29) 【作 者】陈静
【作者单位】福建省实验幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】G612 【相关文献】
1.小班幼儿建构区游戏的个案研究及指导策略——以漳州市幼儿园小班教学为例 [J], 李丽华;
2.积木建构活动中指导幼儿学习数学的策略 [J], 郑琼;
3.幼儿积木建构主题创作活动的指导策略--以大班积木建构活动《动物园》为例 [J], 刘润枝;
4.幼儿园开展STEAM教育的路径探析——以小班建构活动“被风吹过的房子”为例 [J], 毛经纬
5.建构游戏促进幼儿个性化审美的发展——以大班积木建构游戏《房子》为例 [J], 王凌翔
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