学习型医院建设初探 肖延林沛县人民医院江苏徐州２２１ ６００ 【摘要】党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出了建设马克思主义学习 型政党的重大战略任务，建设学习型医院是建设学习型政党的学习工程。为此，中央发出了《关于推进学习型党组织建设的意见》， 为我们推进学习型医院指明了方向，提供了指导原则和方法，根据中央精神和学习型组织建设理论结合医院实际对学习型医院建设 提出以下思考： 【关键词】学习型医院 机制 中图分类号：Ｒ１ ９７．３文献标识码：Ａ文章编号：１ ００９．４０６７（２０１ ０）１ ２—１ ０ｌ－０１ 一、充分认识学习型医院建设的重大意义 １．善于学习、重视学习是我们党的优良传统和政治优势，是推进党和 国家事业蓬勃发展，从胜利走向胜利的保证。现在世界正处在大发展、大调 整的时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设学习型组织、学习型社 会已成一股潮流，作为医疗行业从事的医疗事业是以保障人民身体健康为目 的，医学知识和医院管理知识更新加快，尤其需要倡导学习型医院建设。 治素养不过关，不合格，就会在错综复杂形势中迷失方向，就难以抵御住各 种错误思想潮流和腐朽思想的影响，就难经受住金钱美色的诱惑。所以学习 的第一个重点就是加强政治理论学习，引导树立远大的共产主义理想和坚定 的中国特色社会主义信念，这是方向性的问题 ２．要学习与医院业务有关的重要知识。医学是介于自然科学和社会科学的 ２．人才是医院发展的关键，而学习则是培养人才提高人才的关键，所 以院要以学习型医院建设为载体，倡导全体党员带头学习，从而带动全体员 工的学习，形成良好的学习氖围。如果不加强学习，我们就就难以提到医院 全体员工综合素质，就难以适应飞速发展的医疗技术，就难以承担维护保障 人民身体健康的重任。 ３．学习型组织的真谛是促进组织学习能力和组织全体员整体素质的持续提 高，让全体员工真正体验到在工作中生命的意义，把学习所获得的知识和能力 转化为组织创造能量，这正是所有组织能够持续健康发展所必须的最根本要素。 边际科学，作为一名医务工作者，在学习政治理论的同时，要刻苦钻研本业务知 识及与业务有关社会科学知识，全面提高自身的素质，增强为人民服务的本领。 ３．根据医院的实际需要列出员工阅读目录。为节省职工时间，组织相关 科室人员编订员工学习参考书目，同时要加强图书馆建设，配备足够的图 书，设立电子阅览室，为员工学习创造良好的物质条件。 四、建立健全学习型医院建设长效机制 学习靠自觉也要靠制度。少数优秀分子已经养成了良好的学习习惯，大 多数人的学习还未形成习惯，要靠科学合理严格的制度约束，督促其学习， 把学习这项“软任务”变成“硬任务”，用制度管学习、促学习，以保障学 习型医院建设的效果。为此，要建立以下三个方面的机制 １．学习动力机制。 二、树立学习型组织的学习理念 传统的学习观念是听讲课、组织培训、读书看报，吸收知识或者获得 信息，为学而学，这和真正的学习还有好大一段距离。学习型组织理论丰富 了学习的内涵，对学习有更新的见解，道出了学习的真谛。作为每一名医院 管理者都要认真学习研究和实践学习型组织理论，利用宣传栏、简报、标语、 短信等途径大力宣传学习型医院建设的重大意义目的要求，向员工灌输学习 型组织的新理念。 １、学习是学＋习的过程。“学”是知道了什么，“习”是用学到的理论 知识、思想认识指导自己的实践，指导行为。学习与工作是不可分割统一体， 工作学习化，学习工作化，在学中干，在干中学。其学习的理论一定要与行 为结合起来，再先进的理论如不能与个人的行为相一致毫无意义，真正的学 习必定修正行为。 ２、学习是终身要做的事情。世界是不断变化，社会的发展进步永无止 境，知识更新越来越快，人们对知识渴求越来越迫切，我们所从事的医疗事 业要跟上时代发展的步伐，永保其生命力，同样需要不断吸收新知识，引进 先进的理论，更要提倡组织成员终身学习。 ３、学习一定是要从问题开始，以问题为中心。无问题学习就毫无目的， 问题比答案更重要，问题启动了思考和探索。一个没有被质疑的答案远比一 个没答案的问题更危险。我们每个人的认知能力都是有限的，即使他是什么 权威、领导、专家，我们也不能盲从，要用自己的大脑思考问题，对他们的 答案要敢于提出质疑。 ４，团体学习，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成 员的合作学习和群体智力（组织智力）的开发。使团体的智商永远大于个人 智商的相加。学习型医院应致力于营造自我学习的良好氛围，为组织成员自 我学习、共同学习、互相学习创造条件。 ５、真正的学习是人所特有的本能。通过学习我们创造自我，增长本领， 做到从未做到的事情，重新认识这个世界及我们与它的关系，从而扩展到创 新未来的能量，学习型医院就是需要这样的学习，教育群众把适应性学习与 创造性学习结合起来。 三、结合工作实际，系统规划学习内容。 要引导员工从随意性学习向规划性学习转变，个体学习可以跟个人喜 好进行选择，而学习型组织的学习应根据党的事业要求和工作的实际需要进 行科学规划。 １．要加强政治理论学习，我们党是马克思主义学习型政党，我们党所 领导的建设中国特色会主义伟大事业是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平 理论和我们党根据时代发展提出的新的科学理论为指导的，加强全体员工的 学习型组织理论建立共同愿景和自我超越是建设学习型医院动力机制 两项修炼。医院领导者要倾听群众内心的渴望，帮助建立个人愿景，将个人 愿景与组织目标结合起来，把眼前利益与长远利益结合起来，把个人利益与 整体利结合起来，建立组织共同的愿景。把引导员工不断超越、建立愿景的 些好的做法形成制度。如把每年的十二月份作为医院和全体员工设定超越 目标、建立愿景月，每一位员工都要根据各自的情况确定下一年度要实现的 目标，建立三年以达到的愿景，并书面上报科室和医院负责学习型医院建设 的部门存档备考。平时每月自查、科室每月考核目标完成情况．医院半年组 织一次全面考核。考核结果作为评先、晋升、提拔的重要依据。并对完成目 标、实现愿景好的科室和个人给予专项奖励。 ２．学习保障机制。 （１）组织保障，成立院党政主要领导亲自挂帅的创建领导小组，要有 名熟悉学习型组织理论的院领导具体负责创建工作，下设办公室，具体负 责制定了活动实施方案、建立制度，考核评估和创建活动中的所有协调工 作，为学习型医院创建提供组织保障。 （２）制度保障机制。建立学习制度， 员工根据医院规划的学习内容自行安排时间学习。个人自己制定读书 计划，认真做好读书笔记和学习心得，撰写理论文章或调研文章。认真阅读 医院指定的必读书目，建立领导干部大讲堂制度，院班子领导要在为全体员 工轮流讲学，中层干部也在科室和干部大讲坛上按照医院安排讲课，讲学采 取以讲座或报告为主要形式，辅之以提问、讨论、研究等方式，借助多媒体 手段，采用多种形式，不断创新和丰富讲学方法和讲学内容；以规定的学习 内容和目标体系为标准，客观、真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、 自我评价。年终全体员工都要写一篇述学报告，重点是学用结合情况，即用 学到的知识指导实际工作；医院对员工学习情况进行考核，采取闭卷或开卷 形式，统一命题，每年分期对考核对象组织考试，主要测试基本知识和基础 理论的掌握情况，对理论的综合分析运用能力，成绩采用百分制。 （３）学习效果评价机制。把建设学习型组织纳入科室综合考评体系， 形成科学、合理的学习绩效评价体系，并定期对科室进行考核评价。结合员 工平时的学习情况，对理论素质和学以致用能力进行考核。在考核过程中采 用与员工本人和群众个别座谈、民主测评、抽查科室学习的记录本、抽阅被 考核对象的读书笔记本，每年撰写的理论或调研报告等形式，既考虑“述 学”、“评学”结果，又兼顾考试的成绩，更注重考核对象能否做到学以致 用，运用所学知识解决实际问题能力。 一一政治理论学习，提高员工政治修养，是学习型组织建设的根本要求，思想政 （接上页）６．１资源储量 吕邑区汇霖建筑材料厂粘土矿设计３年利用资源储量为１８５０４４吨，预 可采资源储量１７５７９２吨。 ６．２矿产资源的开发利用 设计矿山生产规模６万吨／年，回采率９５％。服务年限３年（２０１１年一 ２０１３年）。采矿采用直进阶梯式开采，采场边坡角４５。。 ６．３矿山地质环境的恢复治理 矿山闭坑后治理恢复的重点是对采场边坡的恢复治理。恢复地形地貌 景观，对边坡进行削坡，使边坡的坡度满足植树造林的要求。使恢复后的景 观与周围环境相协调。 ９４ 中国电子商务 ２０１０．１２