1挑战第一次 教学目标：
学会坚强挑战生活中的第一次分辨新鲜事物与否可以尝试 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：
鼓励学生分辨哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人协助下尝试、哪些不可以尝试，引导学生消除心理尝试新鲜事物。教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备： 设置一些学生未经历过的情景，事件
收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签
课件，所含一些与否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计： 第一课时 故事交流
教师引入《小马过河》故事
有一天，老马对小马说道：“你已经长大了，能够帮忙妈妈谋福利吗？”小马高兴地说道：“怎么无法？我很愿帮忙您处事。”老马高兴地说道：“那不好啊，你把这半口袋麦子旄至磨坊回去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马打翻打翻尾巴，走回家回去。妈妈反问他：“怎么回去啦？”小马难为情地说道：“一条河堵住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很深吗？”小马说道：“就是呀！牛伯伯也这么说道。可是松鼠说道河水很深，还溺死过他的伙伴呢！”妈妈说：
“那么河水到底就是浅还是深呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低落了手，说道：“没有……没想要过。”妈妈平易近人地对小马说道：“孩子，光听到别人说道，自己不动脑筋，不回去试试，就是没用的，河水就是浅就是深，你回去试试看，就晓得了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
教师总结：同一条河流，老牛真的它就是没有不过膝盖的小溪，松鼠真的它就是深不可测的天险，而小马却真的它不浅不深刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的相同，或许有的读者像是松鼠，有的读者像是老牛，他们都会存有各自相同的读后感受到。而你就是那匹小马――必须汇报别人的意见，但更必须亲自回去体验。 同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？ 教师根据学生讲话总结如何存有准备工作的挑战第一次。二、小组讨论
同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。讨论后小组发言，教师总结。三、教师讲解
教师在课件上播放一些尝试新鲜事物的案例，率领大家一起分辨与否可以尝试，必须独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。我也想要提问问题，但就是不敢起身。大胆说道出，弄错了也没关系。我想要学好几分钟。 翻跟头有危险，得有大人保护才行。板书设计 挑战第一次之我的第一次 第二课时
备考上次课时，带出本次课程主题：我们一起来挑战小组讨论
同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。小组发言
小组讨论后恳请副组长将探讨的内容与大家互动，没有探讨回去的问题可以利用课余时间稳步向同学们求教。四、板书设计：
第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战布置作业： 2研习搞欢乐鸟
教学目标：引导学生传递快乐
自学如何发生改变生活中的不能高兴
体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐教学重难点级关键：
鼓励学生认知什么就是真正的欢乐，鼓舞学生恰当直面生活中的不能高兴，引导同学多体会正能量增添的欢乐教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。 教学准备工作：
设计一些小游戏让同学们感受快乐教学时数：2课时教学过程设计： 第一课时 课前游戏
课前我们先来搞一个小游戏，老师在黑板上图画一个圆，每组两名同学，一名同学套住眼睛画，另一名同学统一指挥。图画不好后各小组评选哪一个图画的最出色。评选后，同学们玩玩的高兴吗？我想要有的同学很惋惜自己没参予游戏吧，除了的同学会不服气自己的作品没第一，也可以存有同学指出就是队友不协调所以没搞的令人满意，所以一个游戏中可以有人很高兴，有人却不高兴。但是我们搞游戏就是为了高兴，这个时候必须如何发生改变心态，使自己搞一只欢乐鸟呢？今天这文言就要我们一起搞欢乐鸟。同学讲话 同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。 讲话后老师总结欢乐的类别。三、同桌探讨
那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。 探讨后，哪一组的不能高兴事件无法解决，我们大家一起来帮忙你化解。四、老师总结
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