教学 要求 重点 难点 教具 学具 教学 步骤 创 设 情 境 导 入 了 解 信 息 决 问 题 教学 我们去春游 书本60-61页实践活动 07/04/13周五 1．创设学生熟悉的生活情景,使学生进一步理解并灵活掌握乘法分配律的实际运用，能熟练、准确地解决实际问题。 2．让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。 3．让学生在活动中感受到数学和生活的联系，提高学生的应用能力，激发学习数学的兴趣。 综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，提高学生的组织能力和实践能力。 多媒体 教 学 过 程 过程目标 教师活动 一、创设情境导入新课 组织谈话：同学们，本学期我们到哪里去春游的？ 教师板书：我们去春游 二、了解信息解决问题 1．提问：那在春游前我们要了解哪些相关的信息呢？ 板书：人数，包车，游玩项目及价格 2．谈话：向阳小学四年级的同学去水上乐园游玩，让我们看看他们在春游前收集了哪些信息。 教师活动 学生活动 学生回答 教学反思 创设向阳小学春游的情境，收集必要的信息，解决实际的问题，为制订本校的春游计划奠定基础。 过程目标 学生讨论，指名回答。 学生活动 教学反思 步骤 联 系 生 活 设 计 活 动 结合本校的实际情况，让学生充分地进行讨论，遇到问题后，以小组为单位，采用不同的方式收集必要的信息，制订一份可行的春游计划。 出示挂图。 3．下面我们从刚才讨论的三个方面来分析。 （1）首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息？是多少人？ 板书：88人 （2）哪句话有包车的信息？一共要包几辆车？ 板书：88÷45≈2（辆） 每人乘车要交多少钱呢？ 教师板书： 220×2÷88＝5（元） （3）最后看游玩项目和定价。 东东用10元最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目？（每个项目只玩一次或一小时） 4．如果你到水上乐园去，准备带多少钱？这些钱可以怎样安排？ 5．小结。 6．谈话：我们学校四年级的同学下学期进行社会实践活动前，我们要做哪些准备呢？要了解哪些信息呢? 出示要求： 教师活动 学生看图，收集信息。 学生回答。 学生回答，进行计算。 集体反馈。 小组讨论，独立计算， 集体交流。 指名说一说。 同桌讨论。在班内交流。 小组讨论，学生自由发言。 学生回答： 人数，包车，游玩项及价格。 学生活动 学生对春游有很深的生活体验，本课实践活动基本能按书本要求展开教学，但在设计合理化的游戏方案时，学生考虑的不够符合实际，确实一定的可行性。 教学 过程目标 教学反思 步骤 联 系 生 活 设 计 活 动 让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。 教学 过程目标 （1）了解并计算出全校四年级去社会实践的一共有多少人。 （2）讨论一下，准备到哪里去游玩。 （3）了解如果包乘汽车，每辆车大约可以坐多少人。算一算一共包乘几辆汽车比较合适。 （4）了解包乘一辆汽车需要多少钱，一共需要多少钱。 （5）了解游玩的地方有哪些游玩项目，需要做哪些准备。 课后请同学们通过调查，上网等方式收集必须的信息，制定一份春游的计划。 7．思考：如果下学期我们四年级社会实践活动到苏州乐园，四年级学生264人去，8人请假，苏州乐园有三种门票：儿童票每人30元；儿童团体票每人20元（200人以上）；儿童票每人25元，每10人可以免费带2人。现在有三种车可以选择：大客车每车坐45人，包车每车400元；中型客车每车坐25人，包车每车250元；小型客车每车坐15人，包车每车200元。 问：（1）应选择哪种购票方式，哪种乘 教师活动 四（1）51人四（2）50人四（3）50人四（4）40人四（5）41人四（6）41人计算出四年级一共有多少人。（273人） 学生讨论部分问题，其余问题课后调查，并制定一份春游计划。 学生小组讨论并完成。 学生活动 教学反思 步骤 全 课 总 结 整理知识。 车方式？ （2）每人至少应该付多少钱？ 三、全课总结 同学们，今天我们一起探讨了有关春游的一些事，其实在真正 的春游中还要考虑象“安全问题，组织问题，时间安排”等一系列的事情，比我们今天讨论的要复杂的多。那么，从这节课中，你学到了什么知识，懂得了哪些道理呢？ 学生回答。 个别交流。