盒子作用幼儿园教案

一、教学目标

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了解盒子的形状和大小，探索盒子的内部结构和特点。

利用盒子做游戏，培养幼儿动手动脑能力，激发创造力和想象力。 提高幼儿语言表达能力。

二、教学准备

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盒子，多种形状和大小，建议使用纸盒子或塑料盒子。 一些小物品，如彩色泡泡纸，小球，小玩具等。 教学课件或图表。

三、教学过程

1. 导入

教师拿出一个盒子，让幼儿们观察，问：盒子有什么特点？能装什么东西？

2. 活动

1. 盒子套盒子：教师向幼儿展示多个大小不同的纸盒子，让幼儿猜测盒子大小和形状并套在一起，看能套几个。可以借助教学课件或图表，更加生动形象。同时，鼓励幼儿在参与游戏中进行语言表述，指导他们描述盒子的大小和形状。

2. 魔术盒子：将一个盒子分成三个盒子，每个盒子里放不同的小玩具，然后对幼儿展示，然后让幼儿猜测小玩具在哪个盒子里，让他们说出自己的理由。模仿幼儿说出理由，教师可以引出“因为…所以…”这样的语言句式，让幼儿在游戏中提升语言表达能力。

3. 给盒子“变魔术”：将盒子放在幼儿前面，让他们仔细观察，然后让他们闭上眼睛，教师把盒子里的小物品取出一个或几个，幼儿睁开眼，猜猜盒子里少了什么。

4. 创新盒子：让幼儿们用彩色泡泡纸、油画棒、水笔等自由发挥，创造出有趣、有形的盒子。

3. 结束

教师带领幼儿认真观察自己创造的盒子，分享自己的创作。

四、教学评估

1. 幼儿完成的盒子作品，是否有创意，是否满足要求。

2. 幼儿是否正确理解了盒子的形状、大小、内部结构和特点。

3. 幼儿在游戏过程中表现出的想象力和创造力，以及语言表达能力是否得到提高。

五、延伸拓展

• 在幼儿的生活中，盒子作为一种常见的物体，可以引导幼儿了解更多不同的盒子，更好地挖掘盒子的潜能和作用，例如，让幼儿收集家庭中的盒子，分享盒子的大小、形状、用途等信息，让幼儿了解更多关于盒子的知识。 • 通过游戏和创造，教师可以引导幼儿在学习中突破固有思维模式，发挥创造力，激发想象力。可以培养幼儿的创造性思维能力，帮助他们更好地与世界互动和沟通，有益于幼儿的全面发展。