——爱的幸福
世界著名教育家乌申斯基说，
教育的重要目的在于使学
，“见云卷云舒”的
生获得幸福。教育者拥有“看花开花落”
淡定和从容，唱着幸福的心灵不朽的牧歌。幸福是人类永恒的话题，也是教育永恒的目标。人生最大的意义，就在于能幸福地活着。幸福是一种存在方式，幸福是一种内心选择，幸福是一种不懈追求，幸福是一种自我感受。
“幸福之花，开在感恩枝头。”教师这个职业是很美的，这种美在于你面对的是一朵朵含苞待放的花朵，一双双渴求知识的眼睛，一个个生龙活虎，充满活力的学生，他们会让你童心未泯，思绪飞扬，精力旺盛，激情永在，让你感受世界的纯真与美好，让你的心灵得到洗涤和净化。我们的师生情将因感恩变得情深意浓，我们的事业将因美丽的梦想而变得诗意盎然，我们的生活将因崇高的理想而变得多姿多彩，我们的人生将因深邃的思想而变得辉煌灿烂！
朱永新在前言里说：“我的坚决拗不过汤勇的坚持。我被汤勇的坚持所感动。他真是一个难得的坚定，坚守的人。坚持，才有奇迹。”“我也被这本书的内容所感动，他是一个善于讲故事的人。”“故事是最能够感动人的，里面的幸福哲理也润物细无声地被接受。
”我们实验中学小学部就有许多
这样甘于奉献，不求回报，坚守教育理想的教师典型。
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱。张艳萍老师就做到了这一点，默默地资助贫困山区的孩子们上学，十余年，从不张扬。被资助的学生换了一届又一届，孩子们甚至不知道她的名字。在给资助者的信中，他们常常写到，感谢未知的您，改变了我的一生，用爱照亮了我的未来，我一定不会辜负您的期望，努力学习并将爱传递下去。在教学生涯中，张老师始终以一颗慈母般的心，关心爱护引导每一位学生，学生都亲热地喊她张妈妈。作为高龄孕妇的她，医生提议她卧床休养，可她舍不得爱她的孩子们，
她说：“坚持吧。
实在坚持不下了再说。”孩子们查阅字典和书籍，在周末的日志中个个引经据典，为张老师的小宝宝取名字，张老师热泪盈眶地给我们分享着。那一张张充满孺慕之情的小脸，不正是无言的爱，最好的收获吗？和张老师搭班教数学的谭莉老师，本身就忙碌的她，主动地帮助张老师担起了班主任。她们让我更加深刻地理解：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光灿烂的日子里幸福地成长。
年轻的袁刘莉老师，丈夫常年在外出差；生孩子时，临近预产期才回家，小孩未满月又匆匆离开了；就连地震时，家里也只有她，嗷嗷待哺的婴儿和生病的母亲。但她却家庭工作两不误。身为两个班的数学老师，每当临近期末，晚上忙完家务再批改完练习题，几乎都要到深夜
12点。每天早
早得来到学校，白天哪怕有一点空余的时间，她都用在了辅导学生上。你也从未听到她说一个累字。在十几年的教学生涯中，她以强烈的事业心和责任感，向学生传递着爱和做人的准则，践行着爱岗敬业的教育誓言。
这两位只是实验中学小学部所有教师的代言人。不仅教师们如此，领导们更是这样，我们的李校长，儿子的房子装修都没一天时间监管，忙到
6点以后才下班回家，还要赶着
去给常年卧病在床的婆婆送饭；身兼繁重教务任务和教学工作的何主任，依然对工作任劳任怨，保持着童心，取得了学生们的喜爱。在领导的带领下，走在课改前沿的年轻的备课组长，李红艳老师，从不放弃每一个孩子，教学年年名列前茅；师生打成一片，班里的成绩和文明礼仪同样优秀的唐娟老师；产假只休了两个月就着急回来上课，下课给孩子喂奶的晋艳芳老师；母亲病重到去世，没请过一天假，默默拭干眼泪，忍着心痛坚持上班的刘丽莎，陈文莉，张孝如老师；等等。这些都是我身边真实的同事们，那么的朴实善良敬业无私。他们为我树立起了榜样，让我深刻地懂得了爱的意义远不止于功利。
所有的小学教师，都用无言的爱进行着爱的教育，同时也享受着孩子们那发自内心的爱的幸福。爱在下课时，孩子们簇拥着给我们的拥抱里；爱在过节时，学生送给我们的自己精心制作的卡片上；爱在嗓子哑时，学生给我们说，老师
生病了要多喝水。因此，我们努力认真地工作，平淡快乐地生活，今生虽不会拥有金钱名誉和地位，但却拥有一群爱着我们的和我们爱着的孩子们。
正如作者汤勇所说，教师应做彩霞，在辉映大地的同时，也要美丽自己；在照亮学生的同时，也要亮丽自己；在幸福学生的同时，也要幸福自己。我愿一生在小学教育——我热爱的舞台上，与学生一起翩翩起舞。让我们一起，为卓越而努力，为自身而奋斗，为教育的美好明天而添彩！
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