数据的计算教学反思

金学标

【教材分析】

教材版本：九年义务教育初级中学教科书（试用本）信息技术2彩色版，河北电化教育馆编写，河北教育出版社出版

数据表格是一种信息表现形式，表格是存放和处理数据的一种具体工具和方法。使用电子表格，能够实现数据的表格化和数据的计算、排序、筛选、汇总统计及图标分析等处理。本课是学生接触EXCLE的第二课，深入学习其应用是学生掌握电子表格数据处理方法的具体目标。教材利用如任务分析、a信息岛、试一试、提个醒等栏目完成Excel教学目标的表述与技术要求，比较灵活、实用。

【学生分析】

学生对键盘鼠标的输入操作有一定基础，学过Word的应用与操作技术，初步认识Excel比较易接受，对照Word表格的操作技术学生在接收新的知识上没有太大的困难，数据处理功能部分是本章的学习重点。

【教学理论及应用】

围场县高效课堂教学模式：自学为主，小组合作学习为主。

“四型五步”教学的应用——预习指导课（23分钟）、巩固提高课（15分钟）

【教学媒体设计】

利用多媒体网络教室、数据计算演示文稿、电子表格注示教程、Excel视频教程，本课数据处理的教学资源工作簿，教学工作文件夹等进行授课。

在课堂中充分发挥电子教室，投影仪，电子白板对教学内容，过程，方法进行展示与学生交流、指导实现教学目标的达成。

【教学策略】

提供本课基础性的教学资源供学生在预习时应用，运用多媒体教室的教学环境，应用“四型五步”教学模式实现学生自主学习.

【教学目标】

①知识与能力目标：掌握数据输入的一般技巧；数据的处理：求和；数据的分析。

②过程与方法目标：利用任务的驱动与自学探究掌握数据输入与数据的处理——求和的技巧。

③情感态度与价值观：学生通过体验Excel数据处理功能的过程，提高学生学习信息技术的兴趣，引导学生健康地利用网络资源。

【教学重点】数据的处理方法：求和。首先学生通过同观看注示教程与小组合作学习试着完成学习任务，其次利用网络监看根据学生掌握的情况在多媒体教学电子教室的支持下对操作要点与个别学生加以指导达到重点突破。 【教学难点】数据的处理与分析。数据的处理——求和中，数据求和范围的选取及编辑栏的公式编辑是技术上的难点，通过自主探究、合作学习、演示过程来解决。数据分析的方法是一个，由表及里对事件的判断过程，用准确的语言描述是该难点突破的关键，在学习时要强调教师的引导用语。（“注意我是怎样描述的”） 利用小组合作学习“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”。 弥补一个教师难以面向众多学生教学时的不足，从而真正实现每个学生都得到发展的目标。 2课时第2课时 【教学过程】 一、创设情景：明确学习任务与学习价值。提高学习兴趣。 二、复习导入课题： 1、完成表《教学资源》sheet1的输入任务 2、培养学生利用教学资源学习的能力 三、新授数据求和 1、观模教师操作。掌握利用学习资源自学的方法 2、自主学习。 3、实例练习 4、合作交流。 重点突破： 1、教师演示。2、操作提示。3、视频教程。4、同学互助。5、个别指导 四、成果展示：（屏幕转播）点评一下：表彰做的出色的学生，纠正错误较多的做法并加以指正。 五、（新授）数据分析 观察《中小学生上网情况调查表》表中数据的变化从中发现变化规律。（示范一列数据所能表现出来的规律与反映出来的问题。）小组评价 表扬有奖 六、课堂小结 七、巩固与交流（练习） 【板书设计】 一、数据的处理 求和方法1、工具法——自动求和 2、函数法——利用插入函数sum（） 3、编辑公式法——在编辑栏中直接输入公式 4、公式复制——利用自动填充手柄实现公式复 二、数据分析

【教学反思】

1、在教学过程中，对小组建设要求较高，小组中组长对组内评价是激励组内成员高效完成教学任务的动力。能否实现高效课堂的目标在于小组的建设是还完善。

2、在教学媒体上，注释教程的利用大大提高了学生学习的效率，但在今后教学中要积累大量经验，使用更好的表述方法。视频教程虽然也有准备，但使用起来不如注释教程直接、快捷，因学生学习习惯而异准备的。屏幕的展示大部分是为听课人准备的，在教学中多用电子教室中的监看与远程指导相结合完成对学生的个别指导。

3、在本节知识方面，教师在今后的教学中注意强化学生对“数据”与“数字”的区分，“数字型字符串（001）”与“数值型数据（1）”的区分。注重不同数据类型的输入方法。数据的输入，对七年级学生来说使用常用的特殊符号有难度，在教学中多练。

4、在教学技术上，工作目录（网络驱动器）的应用方便、快捷，较访问网上的共享目录路径短，操作省时。要保持经常，能提高教学效率。

5、充分利用合作学习，让学生充分利用各种教程、身边的资源，提高自主学习的能力，并能找到彼此的不足，共同进步。授人以鱼，不如授之以渔，掌握一种自学的方法比学会本节的知识更为重要。