一般过去时的教学设计

一、 教学目标 ：

1、掌握动词过去式的变换形式

2、让学生学会正确地使用一般过去时 3、能综合的应用一般过去时完成任务

4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 二、 教学重点 ：

1、 掌握一般过去时的概念和构成 2、 掌握动词过去式的变换形式 3、 能灵活的运用一般过去时

三、 教学难点 ： 一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式， 能灵活的 运用一般现在时

四、 教学准备 准备教学课件 五、教学过程 1、 一般现在时的概念 一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及 过去习惯性、反复性的动作。 2、一般现在时的构成 1）肯定句 主语+动词的过去式+其它 →He cleaned his room last week. 2）否定句 主语+助动词 +not+动词原形+其它 →He did not clean his room last week. 3）一般疑问句 助动词+主语+动词原形+其它 →Did He clean his room last week?

3、动词过去式的变化 是以动词后加ed表示的， ① 一般情况 词尾加-ed look→looked ② 以不发音e结尾的动词，在词尾直接加ed live→lived ③ 以“辅音字母+y ”结尾的动词 变y为i，再加-ed study→studied try→tried ④ 以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加ed stop→stopped plan→planned ⑤ 不规则动词的过去式需特殊记忆 am(is) →was are→ were go→went come→came 等 4、一般过去时的基本用法 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 （二）、Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not = weren’t）

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 （三）、练习

把一般现在时态的短文改写成过去时态。