题型试题标题abcde
2
2
人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，有相应的三生理素质个基本层次，分别体现在（）。
思维活动也被分为两个具体的层次，具体体现在（）。主体的知识 素
质专业技术人员潜力开发具有十分重要的意义，主要表现在有助于个人 能如下几个方面：力的提升（）。
专业技术人员潜力开发的重要性体现在：（）。个人的利益 化
更大人性中影响潜力发挥的主要因素有以下方面：惰性（）。积极性
0心理素质0
思维潜在素质
内在心理素 质
0外在素质
0外在体力素质
思维能力素质0
有助于社会经济的发展共同促进总体成绩的获得责任感
0
20
有助于企业利 润的倍增
可使其掌握更 高端更前卫的 技术知识，提 高社会的生趋利避害性
0
有助于行业 的跃进
直接影响国 家在国际上 的影响力和 竞争力集体荣誉感
0
2000
20000
2激发专业技术人员潜力的管理方法有：（）。
2带领团队发挥潜力的策略和技巧表现为（）。
2自我管理分为（）四大部分。
通过奖励的 方式，和专 业技术人员团队的领导人要以身作则，成为员 工目标管理
0
给专业技术人 员提供培训更 高的平台内部分组，实 行竞争机制时间管理
0人性化的管 理0福利制管理
00
与其他单位 开展交互沟 通计划管理
0
组织团体活动压力管理
0
0000
2
2
通过综合考虑（）等三要素的有效结合，可以使员工提前岗位相对价 值知道自己影响自 己薪酬收入的因素，有利于充分调动员工的积极性，使个人发展方向和企 业发展方向相吻合，
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，它一般表现发明新技术为（）。
创新思维能力培养的具体过程大致可分为三大步骤：（）高度的热情。
广大专业技术人员掌握创新的方法和艺术，要着重把握以善于捕捉创 新下三点：（）。的机会有利于专业技术人员创新的良好环境由以下几个部分组成：公平的竞争环（）。
对于专业技术人员的激励，主要包括以下几层含义：激励的出发点是满足 专业技术人员的各种需要，（）。
民主的政治 氛围
0平时表现个人绩效0薪资水平0
0形成新观念0
提出新方案 和决策
采用非逻辑 思维方法， 运用“质疑
善于运用逻
辑和非逻辑 思维方法健全的法制 环境
0创新新理念0
2
沉着冷静，关 注问题0
善于在交流沟通中寻找新方 法积极进步的文 化环境
激励需要奖惩 并举
00
200
运用逻辑思维方法，加深对问题的善于运用创新思维方法良好的激励机制达到组织目标和专业技术人员个人引导性原则
0
20000
2
2
激励贯穿于 专业技术人
员工作的全 过
对专业技术人员的激励，主要有以下原则：（）按需激励目标原则原则，正激励与 负激励相结合的原则，时效性原则。
a
00
信息沟通贯 穿于激励工 作的始末明确性原则
00
0
物质和精神激 励相结合的原b
000
题型试题标题cde
2激励的明确性原则包括三层含义：（）。一目了然明确0公开0直观0
2
2
2
正确地运用激励原则，可以提高对专业技术人员激励的效准确地把握果。激励原则的激励时机运用应注意到以下因素：（）。构建多元化的专业技术人员薪酬制度主要体现在（）。根据岗位确 定
薪酬，突 出岗位价值
绩效考核的指标体系设计要科学、合理，注意做好三个方确定考核制 度面工作：（）。
衡量用好用活人才的标准，主要有以下几个方面：（）。人岗相适
0
采取适当的激励频率
根据绩效确定 薪酬，实行业 绩工资制
科学合理地确 定考核指标用当其时
0
把握恰当的激励程度重视内在报 酬
0
确定正确的激励方向重视外在报酬考核指标体系必须统一培养人才
0
000
0
量化绩效考 核指标人尽其才
00
2000
2坚持“以人为本”，要做到“三个必须”：（）。必须人性化
2研究表明，构成创新型人才素质的特征要素有：（）。创新意识0
必须把实现人 的全面发展作 为出发点和落创造才能
0
0
必须充分发 扬民主，保 障员工权利
创造个性
0
0
必须通过培训提升专业技术人员保持好奇心
0
2创新人才培养模式表现为：实践式培养模式（）。
合力式培养 模式
0衔接式培养模 式0探究式培养 模式0
开放式培养模式承载着组织文化和凝聚力，影响深活动领域
0
2
2
具体来讲，专业技术人员职业道德的含义包括以下几个方长期以来伴面：是一种职业 规范，受到社会普遍的认可；（）。随着社会分 工
发展而逐 渐形
专业技术人员职业道德是基于专业技术人员的（）的特征职业和要求而形成的 特殊的行为规范和准则。
与其他行业的职业道德相比较，专业技术人员职业道德具鲜明的政治有以下特征：
专业技术人员职业道德的原则主要有以下几方面（）。
以个人利益 为原点的原理性求真精
0
0
依靠文化、内
心信念和习 惯，通过专业 技术人员的地位
0
0
标准多元化
代表了不同 行业可能具 有的不同对象
00
00
20严格的约束性0严密的规范0制度的规范
2
以公共利益为 原点的原则0
实证求真精神
0
全心全意为 人民服务的质疑批判精
0
坚持集体主义的原则开拓创新精
0
2科学精神的内涵大致包括以下几方面：（）。000
2
作为专业技术人员，科学精神应具体地表现在“（）”这创新三个方面。
0求实0奉献0技术
2科学精神是以（）的先进精神。
科学知识为 基础
0科学方法为支 撑0科学思想为 核心0
科学精神为灵魂培育实现中华民族伟大复兴的文化能力
0
2
2
在当前和未来一个时期，弘扬科学精神具有特别重要的意崇尚科学义，有助于（）。
创新人才的（）（）和能否充分发挥作用是建设创新型国技术家的关键。
创新人才的培养和成长有赖于（）。
科技体系
夯实自主创新 的社会基础数量
0
0
营造加快培 养创新人才 的社会风尚质量
00
0
2教育体系0培训体系0创新实践0
2（）是科学研究的精髓。求知0求真0敬业崇尚创新0
2我们可以把职业能力分为三种：（）。一般职业能0素质能力专业能力0综合能力0
2职业综合能力主要包括四个方面：（）。
跨职业的专业能力
0方法能力0社会能力0个人能力0
2
从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力：（）计算机应用 能。力
a
0
运用数学和测 量方
法的能力b
0口语能力
题型试题标题c
运用外语解决技术问题和进行交流d
0
e
2
2
沟通协调具有社会性，因此与其他社会活动一样，有着必相容原则须依据的原则，
包括：尊重原则（）。
团队协作能力的作用表现有：（）。团队大于个 人
0理解原则0准确性原则0及时性原则0
0
团队协作的本 质是
共同奉献获得支持与认
0
2
提升团队协作能力的途径有：了解团队成员的性格品质，包容团队成（）。
职业规划的理论基础包括有：（）。
理性决策理
00
当团队的每 一个人都坦 诚相待，都 有一份奉献保持谦虚精
0
0
团队精神的核心就是协同合作资源共享
0
0
20职业发展理论0心理发展理0人职匹配理0
2环境因素评估主要包括：（）。组织环境0政治环境0社会环境0经济环境0
2纵观职业规划与发展教育的4个阶段是：（）。
就业指导理 论的初建时 期爱好
0
重视个体发展 的时期兴趣
0
就业指导向 生涯辅导的 转变时期自身优劣势
0
2职业目标包含3个方面的内容：（）。00
职业生涯规划教育的成熟时期职业目标
0
0
2动机具有以下哪几个方面的功能？（）激活功能0指向功能0
调节与维持功能原发性动机
0驱动功能
2根据动机的起源，可以把动机分（）。社会性动机0生理性动机0生物性动机
2生理性动机又称（）。原发性动机0原始性动机0生物性动机0生理性动机
2以下属于生理性动机的是（）？饥饿0睡眠0躲避危险0空气0
2社会性动机又称（）。心理性动机0习得性动机0继发性动机0精神性动机0
2社会性动机有（）。学习动机0成就动机0权力动机0交往动机0
2生理性动机包括（）。觅食动机0性动机0探索动机0权力动机
2
社会性动机的种类很多。社会心理学研究中主要是按以下攻击动机分类的，即（）
根据动机的来源，可以把动机分为（）
内源性动机
0支配动机0顺从动机0权力动机
20外源性动机0其他动机
2内源性动机是源于（）等个人特征的动机。兴趣0好奇心0求成的需求0自信心0
2内源性动机的种类包括（）。
对于活动本 身的兴趣本能论
0完成活动的乐 趣0
任务对人的 能力的挑战唤醒论
0
2动机的理论主要有（）。0驱力论00诱因论0认知论0
2
动机系统理论明确指出了动机系统的各个组成部分，包括兴趣（）。
意图往往以（）等不同的心理形式表现出来。
企图
0信念0意图0无意识0
20幻想0热情0理想0
2动机的认知理论主要有：（）。期待价值理0动机的归因理0自我功效论0成就目标论0
2
归因理论把成败原因的分析，归纳成以下几个方面：（）控制点（控 制。位置）
0稳定性0可控性0自发性
2
激励理论按照形成时间及其所研究的侧面不同，可分为（）。
波特与劳勒把激励过程看成（）的统一过程。
行为主义激 励理论外部刺激
0认知派激励理 论0综合型激励 理论0
20个体内部条件0行为表现0
行为结果相互作用稳定性
0
2内驱力具有（）。内隐性0和持久性0可控性
题型试题标题abcde
2
心理内驱力也称社会的内驱力，如（）等，亦可称为第二从属级水平的内驱力
生理内驱力，如（）等可称为第一级水平的内驱力。
饥渴
0爱情0认可0独立0自我实现0
20休息0睡眠0性欲0
2动机，在心理学上一般被认为涉及行为的（）。发端0方向0强度0持续性0
2从形态学角度分析，内驱力由（）组成。认知的内驱0自我提高的内0附属的内驱0
力驱力力
2
在一定的条件下，人们的任何实践活动的有效性都取决于动力他的（）。
美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人的需求归纳生理需求为（）
生存
0能力0精力0环境
20安全需求0感情的需求0尊重需求0
自我实现需
0
联系成长发展0
（Existence）（Relatedness（Growth）
的需要
22
奥尔德弗认为，人们的核心需要包括（）。成长发展的需要（）等。
00
）的需要
00
的需要
包括自尊自我实现潜能发展0
2
麦克利兰认为个体在工作情境中有三种重要的动机或需要权力需要（）。
内生动力所产生的动机中包含着（）的特性。
自觉
0亲和需要0成就需要0安全需求
20积极0主动0创新0
2
专业技术人员的内生动力源于（）的心理需求和内在力量自我发展。
专业技术人员内生动力有三个特点（）。
自生性
0自我完善0自我实现0自我超越0自主创新0
20持续性0创新性0稳定性
2专业技术人员的认同感包括（）。价值认同0文化接纳0组织承诺0团队融合0
2专业技术人员对组织的认同感分为（）。A-1级0A-0级0A+1级0A+2级0
2专业技术人员创新动机在以下几个基础上产生：（）。创新心理需0成就感0创新勇气0经济性动机0
2对于专业技术人员来讲，自我激励有如下方法：（）。树立远景0离开舒适区0调高目标0直面困难0立足现在0
2科学设计组织结构，注意以下几个方面（）。制定明确的0设计合理的用0妥善进行职0
权责结构。人制度务分工
2目标管理也是一种（）的方法。制定计划0进行控制0进行人事评0对组织整体0
价绩效作出评
2通常来讲，（）是一个社会可供配置的重要资源。机会提升0精神激励0物质利益0地位升迁0
2学习情境包括学习任务的（）等。难易程度0有趣性0评价者及其0潜在的奖励0
具有引起学具有将个体的具有强化学
习行为的激行为引向某一习效率的强
活功能
2
学习动机的主要功能有以下几个方面（）？
0
特定目标的指
0
化功能
0
2关于“能力”的类别，可以区分为（）。学习能力0执行能力0专业知识0直面困难
2个人的学习能力包括（）。知识储备的0储备知识的质0学习流量0学习成果0
总量量
2专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）。信息处理能0保持知识结构0专业技术人0
力更新的能力员的团体学
2学习能力有几个重要特征，包括（）。自主性0能动性0创造性0稳定性
2人类创造的知识主要有以下几种存在形态：（)。事实知识0原理知识0技能知识0人力知识0
2常用的学习方法主要有（）。科学的读书0集中学习法和0尝试回忆法0在学习中进0
方法分散学习法行自我设计
2
美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法包括如下的几个浏览个步骤（）。
0问题0阅读0回忆0复习0
目标是为了实现而制订的，它必须遵循一定的准则，包括确定目标以（）。积极、正向 的
方式表达
题型试题标题a
20目标一定要有 时限0
要有及时的 信息
反馈c
0
bde
2时间管理具有（）的特性。供给毫无弹0无法蓄积0无法取代0无法失而复0
2一个人的能力是由（）所组成。
人的生理体力隐藏性
0心理活动能力0
和思维活动能力受外界环境
0
2以下属于潜力的特征的有（）。0不确定性00结构的多样0
开放性和趋
0
2潜力的实现的过程有如下几个方面（）。
2
2
潜力的实现 是一个外化 与内化对立 统一的
潜力的发挥对于一个单位组织的成长与发展无疑具有重要工作分析的作用，包括（）。一般有效的目标，需要具备下面几点（）。目标是具体 的
0
0
潜力实现的过 程是
解构与建 构的对立统一 过程组织定位
0
0
潜力实现的 过程是超越 环境与受制
实施开放式 沟通
0
0激励手段0职业培训
0
0目标是可以量 化的0
目标是可以 实现的减弱
0
目标要注重效果体谅
0
2一般来说控制情绪可以采用以下几种方法（）。分散0减移000
目标的实现 要有一个期升华
0
0
2如何增强抗击挫折的能力？（）
要学会正确对待失败模糊性
0
要认清失败的原因重复性
0
要采取积极行动偏好性
0
2潜力开发是一个过程，具有以下几大特征（）。000色彩性0感性0
2潜力的提升有哪些具体方法？（）目标制定法0PK法0拓展培训法0技能跟进法0奖励自己0
2
2
专业技术人员潜力开发具有十分重要的意义，主要表现在如下几个方面：（）人性中影响潜力发挥的主要因素有以下方面（）。专业技术人员潜力开 发，有助于 个人能惰性
0
0
专业技术人员
潜力开发，有 助于企业利润 的倍增。积极性
0
0
专业技术人
员潜力开 发，有助于 行业的跃进趋利避害性
0
0
专业技术人员潜力开发，有助于集体荣誉感
0
0责任感0
2（）是创造力构成的基本要素。知识0智能0优良个性品0责任
2
心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括（）。个人的精神面貌
0气质0性格0情绪0
2
美国学者坎布斯（ A.W．combs）认为，一个心理健康、积极的自我 观人格健全的人， 应具备以下特质（）。念霍桑实验共分为以下几个阶段（）。
照明实验
0适当的认同他 人0面对和接受 现实0
主观经验丰
富群体实验
0
20福利实验0访谈实验00态度实验0
22
专业技术人员学习管理心理学的意义是（）为员工提供激发潜力的方便途径有（）。
题型试题标题
有助于增强 人性化管理 意识，充分 调动通过奖励的方式，和专 业技术人员 实现a
00
有助于达到知 己知彼和改善 管理沟通。
给专业技术人 员提供培训提 高的平台b
00
够帮助管理
者了解和掌 握高绩效团 队的特点人性化的管 理c
00
可以提高对领导力和领导理论的认制度化管理d
00
有助于提高 员工的积极 心理
0
e
2带领团队发挥潜力的策略和技巧提现在（）。
团队的领导人要以身作则，成为员 工
0
内部分组，实 行竞争机制
0
与其他单位 开展交互沟 通
0
组织团体活动
0
2
2
学会运用管理心理学知识来激励单位或企业组织中的员工在自己的工作岗 位创造出更大的价值，尤其需要从以下几个方面去注意（）。
从心理学方面入手，通过以下技巧方法可以有效促使具有抗拒心理的人发 生改变，提现在（）。积极心理学的主要观点体现在（）。
让员工明白 工作的意义 和价值传递正能量心理治疗不是修复受损 部分，而是 培育目标管理
0
建立是公平自 主的合作氛围
关注人与工作
、单位组织和 环境的匹配问
0
0
受到认可和
帮助成长是 员工的关键 需运用激励机 制
0
0
良好的人际关系可以促进员工更加发挥领导科学作用发挥人类正向或积极的潜力压力管理
0
与员工共渡
危机，有
0
0
2
00
传递正能量时间管理
0
2自我管理分为（）四大部分。
对积极的力
量培育与强 化来取代个 案的缺陷计划管理
00
00
2计划管理是计划的（）的过程。编制0执行0调整0考核0
2
2
2
专业技术人员要想通过自我管理，调动情商来激发自己的潜力，应当注意以下四大要素（）。
专业技术人员养成有规律的作息时间，无论是在生产过程中还是社会生活 中，它的意义和作用都是十分重要的，主要作用体现在以下方面（）。
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：（）。
保持正确的职场心态可以保持饱满的工作状管我
0
培养积极的处世态度有助于形成积极乐观的心态本我
0
建立健康的人际关系可以保持充沛的体力自我
0
能够把控自身的情绪变
0
00
充满正能量0
超我
0
0
0
2人的大脑有三个主要的功能：（）。想像记录0思考0创造0
2创新能力是指（）的能力。发现新问题0产生新思路0提出新观点0找出新办法0
2
英国心理学家沃勒斯提出，创新理论的发展分4个阶段：准备期（）。
专业技术人员的创新活动按照以下几个基本的步骤展开（）。
有利于专业技术人员创新的良好环境由以下几个部分组成：（）
激励的明确性原则包括（）。
提出工作创新的目标公平的竞争环境公正
0酝酿期0明朗期0验证期0
2
0
设定创新的标准
民主的政治氛围明确
0
寻求创新方案积极进步的文化环境公开
0
创新方案的实施健全的法制环境直观
0
2000
0
良好的激励机制
0
2000
2激励原则的运用应注意到以下因素：（）
准确地把握激励时机
0
采取适当的激励频率科学合理地确定考核指标
0
把握恰当的激励程度量化绩效考核指标人尽其才
0
确定正确的激励方向考核指标体系必须统一引进人才
0
2
专业技术人员绩效考核的指标体系要做好的三个方面工作考核指标体为（）。系必须准确衡量用好用活人才的标准，主要有以下几个方面：（）。人岗相适
0
000
2用当其时00
2
坚持“以人为本”，要做到“三个必须”，表现为（）。必须维护人
民利益研究表明，构成创新型人才素质的特征要素体现为：（）创新意识。
a
0
必 须 把 实 现 人的 全 面 发 展 作创造才能
0
必须充分发扬民主，保创造个性
0
必须通过培训提升专业创新方法
0
2000
题型试题标题bcde
2
从狭义上讲，受教育权是公民享有的平等的教育权，教育
按照能力受 教
权的基本内容包 括以下几个方面（）。
育的权利专业技术人员职业道德具有以下特征（）。
鲜明的政治
00
享受教育机会 的平等
严格的约束性
0
20
受教育权通
过不同阶段 和不同形式 得到实现严密的规范
0
0
2
一切专业技术人员，办事公道体现在以下几个方面：（）利益分配要。公正，做到科学精神的内涵大致包括以下几方面：（）
理性求真精
0
用人公道，任
人唯贤，反对实证求真精神
0
办事公平，严格按政策质疑批判精
0
2000
公 私 分 明，
廉 洁 自 律开拓创新精
0
0
2
作为专业技术人员，科学精神应具体地表现在（）这四个创新方面。
在当前和未来一个时期，弘扬科学精神具有特别重要的意义，其体现为（）。我们可以把职业能力分为三种：（）。
有助于夯实 自主创新的 社会基础素质能力
0求实0协作0奉献0
2
0
2
有助于营造加 快培养创新人 才的社会风尚
一般职业能力
0
0
有助于培育
实现中华民 族伟大复兴 的文化基专业能力
0
0综合能力0
2职业综合能力主要包括四个方面，分别是（）。
跨职业的专业能力
0
0
方法能力
运用数学和测 量方法的能力0
专业相关型
0
社会能力是计算机应 用能力专业无关型
0
个人能力0
运用外语解决技术问题和进行交流专业不对口
0
2一个人跨职业的专业能力体现在以下三方面（）。
高科技能力
0
2
就工作与专业的关系而言，当前的专业技术人员，有（）专业对口型。
文字表达能力的要求很多，具体的标准是：（）。
详细细节
00
2条理清晰0重点突出0简明扼要0
2
个体在遇到新情境时，一般有三种基本的适应方式：（)问题解决，。改变环境使 之
适合个体 自身
0
0
接受情境
改变自己
心理防御
0
2提升团队协作能力的途径表现为（）。了解团队成员的性格品就业指导理论的初建时 期00包容团队成员重视个体发展 的时期0获得支持与认可就业指导向生涯辅导的 转变时期自身优劣势0保持谦虚精神职业生涯规划教育的成熟时期职业目标0资源共享00222职业规划与发展教育进入成熟和完善阶段，经过了以下4个阶段的发展（）。职业目标是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。它包含3个方面的内容：（）。客观认识自我，我们至少需要了解以下5个方面：（）。000爱好喜欢干什么（职业兴 趣）兴趣能够干什么（职业技能）职业生涯管理培训职业资格的国际互认0经济格局0000适合干什么（个人特 质）利用好轮岗培训国别工资水平差距社会环境0最看重什么（职业价值观）在职教育0人、岗是否匹配（胜02通常培训的内容主要包括以下3个方面：（）。职前教育00022影响人才流动的因素，除国家相关法律、政策之外，还有国内外教育3个因素：（）水平差距。福布斯中国主编康健分析，影响国际人才流动的因素主要人才政策有四点：（）运用激励机制。管理心理学在发展过程中，产生了（）等内容学派有关激励的理论a00工作生活环境政治因素000020过程学派0强化学派0判断试题标题题题型试题标题babcde3内生动力，本质上就是一种主观能动性。 （）正确0错误3主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性。（）正确0错误3动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人正确们朝着特定的目标努力坚持下去。（）动机与需要是紧密联系的。（）正确0错误30错误3内驱力存在于机体内部，诱因（目标）存在于机体的外部正确。（）内驱力和诱因相互作用而产生行为的全部过程称作动机作正确用。（）心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某正确种活动，并引导 活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。（）动机是无法直接观察到的，它是一种内部心理现象。（）正确0错误30错误30错误30错误3动机是在需要的基础上产生的。（）正确0错误3动机会决定行为的强度，动机愈强烈，行为也随之愈强烈正确。（）动机也决定个人行为的持久程度，在没有达到目标之前，正确行为会一直存在动机对行为效果的影响取决于动机本身强弱。（）正确0错误30错误30错误3一般而言，个体在中等动机强度下活动效率最高，动机过正确高或过低都会降 低活动效率。（）动机最佳水平还因工作的性质不同而不同。（）正确0错误30错误3生理性动机是与人的生理需求相联系的，具有先天性。（）成就动机和交往动机被认为是两种主要的社会性动机。（）正确0错误3正确0错误3社会性动机是与人的社会性需求相联系的，是后天习得的正确。（）内源性动机是指人做出某种行为是为了满足自身需求而产正确生的行为动机。内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的。正确（）内源性动机是人自发的对所从事的活动的一种认知。（）正确0错误30错误30错误30错误3根据动机在活动中的地位和作用不同，可将动机分为主导正确性动机与辅助性 动机。（）主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于正确支配地位的动机0错误30错误33辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于正确辅助性地位的动机。（）根据动机行为与目标远近的关系，可将动机划分为近景动正确机和远景动机。远景动机和近景动机具有相对性，在一定条件下，两者可正确以相互转化。远景目标可分解为许多近景目标，近景目标要服从远景目正确标，体现远景目 标。（）死的本能，弗洛伊德称之为“达那多斯”（）。正确0错误0错误30错误30错误30错误3生的本能，弗洛伊德称之为“利比多”。（）正确0错误3动机归因理论认为动机是思维的功能，采取因果关系推论正确的方法从人们行 为中寻求行为内在的动力因素。（）自我功效论认为人对行为的决策是主动的。（）正确0错误30错误3期待分为结果期待和效果期待。（）正确0错误人本主义心理学家马斯洛坚持反对一切人类动机都可以用正确剥夺、驱力和强化来解释的观点。（）题型试题标题a30错误bcde33个人的成就动机可以分成两类：其一是力求成功的需要，正确其二是避免失败的需要。（）本世纪20年代，美国风行一种行为主义的心理学理论，其正确创始人为华生。心理学家勒温特提出的场动力理论是最早期的综合型激励正确理论。（）内生动力又称“内驱力”。（）正确0错误0错误30错误30错误33内驱力（drive）一词源于动力学领域，1918年，美国心正确理学家伍德沃斯在《动力心理学》一书中运用了内驱力概念。通常来讲，高级内驱力对低级内驱力起调节作用。正确0错误0错误3内驱力和诱因都是形成动机的因素。正确0错误3内驱力决定动机的方向和大小。正确0错误3美国心理学家奥苏伯尔认为，认知的内驱力最为重要。正确0错误3自我提高的内驱力是一种外部动机。（）正确0错误3奥尔德弗的“ERG”理论表明：人在同一时间可能有不止正确一种需要起作用。麦克利兰的成就动机理论（McClelland Achievement正确Motivation Theory），也称三种需要理论（Three needstheory）。（）人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有正确别，称为主观能 动性。（）主观能动性亦称“自觉能动性”（）正确0错误30错误30错误30错误3合理设置组织目标的实质就是实行目标管理。（）正确0错误333社会因素是指社会制度、社会群体、道德规范、国家法律正确、社会舆论、风俗习惯等社会上的各种各样的环境与事物。（）与社会自发的激励相比，政府的激励的时效性、准确性有正确时也很有限，其 作用通常体现在社会和市场机制失灵的领域。（）制度作为一种公共品，是一种公共选择的结果。（）正确0错误0错误0错误3认知欲和诱因是形成学习动机的根本动力因素。（ ）正确0错误3认知欲和诱因作用于个体身上会产生认知不平衡或认知冲正确突的情境，这种 情境称为问题情境。（）学习能力是21世纪全球技术发展最为侧重的能力。党的十正确六大报告正式提出建设“全民学习、终身学习的学习型社会，促进入的全0错误30错误33专业技术人员提高其学习动力、学习能力的主要源泉之一，就是明确学习 目标，科学设定适当的学习目标。（）安排计划是时间管理的重要组成部分。（）正确0错误正确0错误3集中学习法和分散学习法是两种基本的、也是常用的学习正确方法。（）实践是专业技术人员成长的基本途径。（）正确0错误30错误3生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和发展的物质载体正确。（）心理素质是构成潜力的第一个因素。（）正确0错误3错误03一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统正确结构中，相互作 用、相互制约，又是相互贯通的。（）潜力实现的过程是解构与建构的对立统一过程。（）正确0错误30错误3专业技术发展水平是一个国家经济命脉的重要组成部分。正确（）a0错误题型试题标题bcde33学会面对和接受现实。能够面对和接受现实是评定一个人正确心理健康程度的标准之一。（）管理心理学的发展可以追溯到早期的工业心理学，至今有正确百余年的发展历 史。（）“科学管理”之父泰勒（F．W．Taylor，1856—1915）最正确早采用科学方法研究工人的工作效率问题。（）霍桑实验是管理心理学中的一个著名实验。（）正确0错误0错误30错误30错误333德鲁克在谈到管理者五项基本作业的时候，特地把“从事正确激励和信息交流工作”单列出来，提出激励就是鼓舞和指导员工取得好绩效积极心理学（Positive Psychology）作为一个研究领域正确的形成，以塞里格曼和Csikzentmihalyi于2000年1月发表的论文《积极心理学界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导正确力的范畴，二者 的结合就是管理。”（）管理者的第一项要务就是管理者必须建立一支单一有机体正确的团队。（）心理抗拒程度的大小，与个体受到的外来因素有着密不可正确分的关系。（）积极心理学（Positive Psychology）作为一个研究领域正确的形成，以塞里 格曼和Csikzentmihalyi于1999年1月发表的论文《积极心理学导论》为标积极心理学是致力于研究普通人的活力与美德的科学。正确（）心理学把人类的品质分为三种品质。正确0错误0错误0错误30错误30错误3错误030错误3错误03潜力激发与思维、想象无关。正确错误03“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人”，这正确句话是现代管理 学之父彼得·德鲁克所说的。经验表明，自我管理和情商的高低没有密切关系。正确0错误3错误03就目前而言，能否提供优厚的薪水（即货币报酬）仍然是正确影响员工积极性 的直接因素。创新能力是指发现新问题、产生新思路、提出新观点和找正确出新办法的能力一切创新不是从发现问题、提出问题开始的。正确0错误30错误3错误03培养专业技术人员的创新能力不需要建立创造性思维，提正确高创新的科学思 维能力。创新能力是智力的高级体现，是知识和技能创造性运用的正确结果。创新能力不是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。正确0错误03错误3错误03激励是管理的核心，而薪酬激励又是最重要的也是最有效正确的激励手段。0错误3树立多元培养主体的理念这是建立人才培养新体制的思想正确基础。经济新常态下，实现经济的发展升级，亟须创新人才评价正确机制，激发人才创新活力。德才兼备，以才为先是我们党选人用人的一项重要原则。正确0错误30错误3错误03在中国传统儒家伦理中，诚实守信被视为“立政之本、立正确人之本、进德修 业之本”。爱岗与敬业精神不是相通的，没有紧密联系在一起。正确0错误3错误03诚实在专业技术人员职业行为中的最基本要求，不是诚实正确劳动。办事公道是指对于人和事的一种态度，也是千百年来被人正确们所称道的职业a0错误03错误题型试题标题bcde33专业技术人员在具体的工作中要正确地对待手中的资源，正确公正地实现职业对象的利益。服务群众作为职业道德的基本规范，是对党和国家机关干正确部、专业技术人 员的要求，也是对所有从业者的要求。公共利益不是专业技术人员一切职业活动的价值起点，也正确是唯一的价值归中国共产党不是中国无产阶级的先锋队，不是中国各族人正确民利益的忠实代个人主义是专业技术人员职业道德规范的重要原则。正确0错误0错误3错误03错误03错误03德教育和道德实践在专业技术人员职业道德建设中相互联正确系、不可分割， 两者相辅相成、缺一不可。这也就是“科学技术是第一生产力”中科学所起的作用，正确是一种物质的力创新是科学得以不断发展的精神动力和源泉，是科学精神正确的本质与核心。创新不是科学研究工作者的目标和动力，不是科学精神的正确首要涵义。没有求实，创新也就成了空谈，或是走形式，使得科学精正确神变成虚无缥缈、子虚乌有的幌子。当前，科学精神的缺失导致我国处于经济社会转型期。正确0错误30错误30错误3错误030错误30错误3爱国为民、甘于奉献的精神，把是科技工作的出发点和落正确脚点，不是专业 技术人员的历史使命和社会责任。科技创新之路不是一条充满挑战和风险的道路。正确错误03错误03不要依靠科技创新加快转变经济发展方式。正确错误03教育培训促进职业能力的提高。正确0错误33协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立以相互正确信任基础上的无私奉献，团队成员因此而互补互助。通俗地讲，对一个人来说，职业目标就是立志。正确0错误0错误3科学技术的进步没有带动了生产力的发展，没促使产业结正确构和行业结构变 迁逐渐加快，没促进了新职业的产生。随着科学技术的发展和社会产业结构的变化，部分新兴职正确业将越来越兴 旺，而另一部分职业将逐渐被淘汰，这是社会发展的必然结果。“单位人”导致的人才质量结构畸形。突出表现为我国是正确人才大国而不是 人才强国，呈现“数量优势”和“质量劣势”并存的状况。激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴正确趣，激发促使专 业技术人员自觉努力工作的动机。内生动力所产生的动机中不包含着自觉、积极、主动和创正确新的特性。在专业技术人员职业发展的过程中，组织和社会是要服务正确于专业技术人员的，专业技术人员才是内生动力的主人。专业技术人员不具有自主创新能力，对社会生产力的发展正确和社会进步没有 发挥着不可替代的推动作用。00错误03错误30错误30错误3错误03错误3错误033专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界，增长正确知识，创新进 取，不断提升职业水平，实现自我发展的自觉意志和精神追求。专业技术人员内生动力有四个特点。正确0错误错误03自生性是专业技术人员职业水平提升的内在要求，具有强正确大的生命力。a0错误题型试题标题bcde333持续性为专业技术人员提供不竭的力量源泉，对专业技术正确人员的职业发展具有强大的推动作用。专业技术人员内生动力的创新性促使专业技术人员与时俱正确进，不断进行自 我更新，激发源源不断的创新激情和创造能力。从本质上讲，专业技术人员内生动力不是专业技术人员在正确社会角色和职业 身份认同下的主观能动性。主观能动性有三方面的含义。正确0错误0错误错误03错误03人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，不需要正确充分发挥主观能人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利正确用规律和条件， 才能改造世界，创造美好的生活。专业技术人员能够在工作中发挥不可替代的作用，能够在正确职业生涯中不断 学习与进步，根本的原因是专业技术人员的职业理想与自身的能力素质之 间的矛盾所产生的内影响专业技术人员内生动力的因素包括内部因素和外部因正确素。成就动机不是影响专业技术人员工作积极性的一个基本的正确内部因素。成就动机指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。正确00错误03错误30错误30错误3错误03错误3自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断正确。专业技术人员不可以通过熟练掌握与成功体验来提高自我正确效能。专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况正确来提高自我效能人生的成功与否，固然与外部环境有关。但是，更与自我正确激励有关。专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折，必须要不断地进行自我激励，以维持强烈的内生动力。职务分工合理不能直接满足专业技术人员的某些需要，不能使他们的积极 性得到激发，个人能力和潜力得到发挥。其实人与人之间并没有多大的差别，差别很大的原因可能在于很多方面， 心理学家发现，一个不重要的因素就是人的心态。目标是为了实现而制订的，它必须遵循一定的准则，以确保其可行性。正确0错误03错误03错误30错误30错误3正确错误03正确错误03正确0错误33控制论的奠基人之一维纳曾说过：每个人，即便他是做出正确了辉煌成就的 人，在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一。所谓潜力就是潜在的能量、能力和力量。正确0错误0错误3人类是不具有巨大的潜力的，而且人的潜力不存在于潜意正确识之中。人的素质有许多层次、许多方面的，总的来说，大致可以正确分为三个方面。生理素质是构成潜力的第一个因素。正确0错误03错误03错误3人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有正确相应的三个基本具体分析起来，心理素质由三个层面的内容构成。正确0错误3错误0333健康优良的心理素质可以使人产生奋发向上，斗志昂扬的正确心理状态，从而 让潜力整体系统处于良性激发活跃状态，使之更充分地释放潜力结构中的 创造功能，这样，专业技术人员的水平如何，潜力开发到什么程度，个人技正确能发挥到什么程度，都与社会的经济发展和科学进步息息相关。专业技术人员潜力开发，没有助于行业的跃进。正确0错误0错误错误0题型试题标题abcde33专业技术人员开发潜力，可使其掌握更高端更前卫的技术正确知识，提高社会的生产力。专业技术发展水平不是一个国家经济命脉的重要组成部分正确。双赢强调的是双方的利益兼顾，这是当前人们经常听到的正确一种提法。提倡以团队为荣，在团队之间建立良好的竞争机制，团队正确竞争机制始终能 够给人最大的激励。团体活动不是集体成员之间沟通感情增进友谊的有效方式正确。自我管理属于管理科学范畴，分为自我行为管理和个人发正确展管理。要提高管理者和员工素质就一定要落实到自我管理，企业正确要成功必须推行 自我管理。在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人”，这句正确话不是现代管理 学之父彼得·德鲁克所说的。对一个专业技术人员而言，实现自我管理不是非常重要的正确一步。自我管理分为目标管理、时间管理、计划管理、压力管理正确四大部分。自我管理水平的高低不是影响个体社会适应效果和活动绩正确效及心理健康状 况的重要因素。经验表明，自我管理和情商的高低没有密切关系。正确0错误错误030错误30错误3错误030错误30错误3错误03错误030错误3错误03错误03情商的提高，有助于自我管理能力的增强。正确0错误3情绪调节是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。正确0错误33发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的情绪，这样才能正确非常自如的处理好各种关系。情感激励对调动员工的积极性和主动性不具有重要的意义正确。物质需要始都不终是人类的第一需要，也不是人们从事一正确切社会活动的基 本动因。就目前而言，能否提供优厚的薪水（即货币报酬）仍然是正确影响员工积极性 的直接因素。表彰和奖励不是员工努力或积极性最重要的基础。正确0错误错误03错误030错误3错误03合理的奖惩制度也是调动情绪和开发潜力的重要手段之一正确。从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信正确息量增殖的思维培养专业技术人员的创新能力必须建立创造性思维，提高正确创新的科学思维专业技术人员只有努力站在时代前列，建立科学思维方式方法，积极进行 创造性思维，才能跟上时代的步伐，不断进行观念创新和实践创新。解放思想，实事求是，既不是马克思主义活的灵魂，也不是我们必须始终 坚持不渝的思想路线，不是我们创新活动的重要前提条件。创新不需要有探索的精神，创新本身就不是一种探索、一种尝试，也不是一种“闯”和“试”。多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。正确0错误30错误30错误30错误3正确错误03正确错误03正确错误03创新思维能力培养的具体过程大致可分为四大步骤。正确错误03创新能力是专业技术人员必备的基本能力之一。正确0错误3专业技术人员的创新能力是专业技术人员在社会实践中进正确行创造性劳动的对于培养创新能力来说，一个良好的环境不重要。正确0错误3错误0题型试题标题abcde3对创新影响最大和最直接的是科技文化。正确0错误3创新离不开法律保护和监督，创新成果出来以后也需要健正确全的法律保护。正确地运用激励原则，不可以提高对专业技术人员激励的正确效果。根据时间间隔是否规律，激励时机可分为规则激励与不规正确则激励.通常情况下应该具体情况具体分析，因人、因事、因地制正确宜地采取恰当的激励频率。薪酬激励就是利用薪酬有效地提高专业技术人员工作的积正确极性，最大程度 地激发专业技术人员的工作热情和潜能。专业技术人员的考核和激励主要不是通过绩效考核得以实正确现。不要根据专业技术人员的需求采用不同的激励方法。正确0错误3错误030错误30错误30错误3错误03错误03参与激励不是让专业技术人员通过参与企业的重要工作，正确不用增强他们对 企业的归属感、认同感。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战正确略支撑。创新驱动发展不是立足全局、面向全球、聚焦关键、带动正确整体的国家战略从全球范围看，创新发展是国际竞争的大势所趋。正确00错误03错误3错误03错误3实施创新驱动发展战略，关键不在于人才。正确错误03专业技术人才尤其是创新型科技人才是创新的根基，也是正确创新的核心要素通过这种有针对性、多形式地培训和实践，能促使专业技正确术人员提升自身 的政治素养、工作能力和技能水平，实现个人的有效发展，进而推动组织树立多元培养主体的理念，这不是建立人才培养新体制的正确思想基础。人才是创新之本，人才健康成长的核心不在于顺畅流动。正确0错误30错误3错误03错误03专业技术人员职业道德是专业技术人员在本职工作中应当正确遵循的道德规范 和行为准则。道德的基本问题，不是个人利益与社会利益的关系问题。正确0错误3错误03全心全意为人民服务不是专业技术人员职业道德的本质体正确现。作为专业技术人员，科学精神应具体地表现在“创新、求正确实、奉献”这三个方面。世界是无穷尽的，而创新不是无穷尽的。正确0错误03错误3错误03求实不是科学精神的核心、创新的基础。正确错误03专业技术人员为民造福，应该计较名利。正确错误03创新人才的数量、质量和能否充分发挥作用是建设创新型正确国家的关键。科学精神是创新人才的基本素养和首要特征。正确0错误30错误3不要依靠科技创新加快转变经济发展方式。正确错误03职业能力可以分为两种。正确错误03一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件。正确0错误3职业实践和教育培训不是职业能力发展的前提。正确错误03职业能力是人的发展和创造的基础。正确0错误3如果想在这个行业中继续下去，充电是唯一可行的方法，正确否则的话就意味 着你会“贬值”。0错误3团队精神最高境界不是“不抛弃，不放弃”。正确错误03团队的效率不在于配合的默契。正确错误0题型试题标题abcde3团队作为一个整体，需要的不是整体的综合能力。正确错误033对于专业技术人员来讲，良好的职业生涯规划能够使我们正确充分发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服职业生涯发展中的各种困难俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起正确跑点，反映着一 个人的理想、胸怀、情趣和价值观。分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制正确订和调整短期行 动计划，并针对具体计划目标采取有效措施。通俗地讲，对一个人来说，职业目标就是立志。正确0错误0错误30错误30错误3职业生涯规划最基础的工作首先不是要知己。正确错误03专业技术人员通过对不同岗位实际工作的了解，不可以更正确好地理解相应的 职业发展通道和发展策略。对于职业高原的分类，一般可分为个人高原与组织高原两正确种。针对面临职业生涯高原的专业技术人员，专业的职业生涯正确咨询可以让专业 技术人员了解到职业生涯高原产生的原因和处理办法，以跨越职业的困 境，拓宽发展空间。职业生涯早期阶段的管理可分为三个阶段。正确0错误03错误30错误3错误033在职业生涯早期，个人确立合适的职业，进入合适的组正确织，适应组织的文化不是关键。职业价值观主要决定行为的方向．职业人格和职业能力则正确是维持对专业或 职业持久兴趣的保证。职业生涯目标的确立不应该考虑自我内部和外部环境因素正确。在确立目标时，除了要考虑个人的实际能力和价值观外，正确还要对社会环境、组织的现状及前景、人际关系等方面进行分析。新进入一个组织，适应组织的文化十分重要。正确错误00错误3错误030错误30错误3工作调适实际上不是专业技术人员与组织实现利益交换、正确各取所需的过程职业生涯中期阶段不是个人职业生涯和个体生命周期中最正确重要的阶段。广大专业技术人员应该充分地认识自我、评价自我，积极正确参加继续教育， 制订并管理好自己的职业发展规划，创造出更多的社会价值，顺利实现自采用动态性的职业生涯规划，属于新型的交互管理，可有正确效满足专业技术 人员对管理模式变革的迫切需要。在确定了职业规划的目标后，要通过在实际行动中不断地正确改进，不断地修 整，这是一个动态循环过程。在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后，正确行动不是成了关键的环节。行动计划不要对应相应的措施，不要层层分解、具体落正确实，细致的计划与 措施便于进行定时检查和及时调整。0错误03错误03错误30错误30错误3错误03错误0
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