九年级课改新作业 第11次 班级 姓名 组 号
阅读下面甲、乙两段文言文，完成12——16题
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也.
1、解释下面句中加点的词。
①臣本布衣 布衣： ②先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
③遂许先产以驱驰 驱驰： ④深入不毛 不毛：
2、选出下列各项中加点词意义相同的一项（ ）
A、（1）元方入门不顾 （2）三顾臣于草庐之中
B、（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （2）忠之属也，可以一战
C、（1）尔来二十有一年矣 （2）舟首尾长约八分有奇
D、（1）故临崩寄臣以大事也 （2）执策而临之，曰：“天下无马！”
3 ．朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A ．恐／托付不效 B ．深追先帝／遗诏 C ．臣/不胜受恩感激 D ．进尽/ 忠言
4.将下边两个句子译为现代汉语。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
5.联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的
6、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）
7、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中
的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是
8、面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体
所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，－心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用大攻。
（1）六出：________ （2）七擒：__________ （3）东和：________
（4）北拒：________ （5）收二川：________ （6）排八阵：________
9．理解不准确的一项是( )A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明的治理。D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。
10、分析不正确的是（ ）A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
订正：
1、解释下面句中加点的词。
①臣本布衣 布衣：平民 ②先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，见识短浅
③遂许先产以驱驰 驱驰：奔走效劳 ④深入不毛 不毛：不长草木
2、（ C ）
3 ．（B）
4.将下边两个句子译为现代汉语。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。
5． 先帝
6、恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、 “ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）
7、“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
8\\解析：（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获
（3）东和：东和孙权（4）北拒：北拒曹魏
（5）收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图
9\\ C 10 \\ B．
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