我们的大地妈妈教学设计

《我们的大地妈妈》教学设计 教学目标：

1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化 2、激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

3、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系。

教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。 教学准备：

1、课前让学生收集自己看到过的美丽大自然景色的图片。 2、三滴眼泪形状的剪贴纸，微笑的贴纸（师） 教学过程：

一、导入：（愉快参与策略研究与学生发展）

同学们，你们看，老师在黑板上写一个词，写什么呢？（板书：妈妈）当你呼唤“妈妈”的时候，心里有什么感觉？妈妈养育了我们，我们是在妈妈的关爱、呵护中长大的，儿女离不开妈妈。小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，你们知道吗？我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的──大地妈妈。（补充课题） 二、自主探究

我们心目中的大地妈妈应该是什么样子的呢？（请同学们说一说） 三、合作活动

四、交流感情

感受大自然的美丽，知道人与大自然之间的关系 活动一

1、同学们我们一起走进大自然，去欣赏一下美丽的风景吧！ 2、闭上双眼，听着音乐，想大地妈妈的怀抱中除了这些看到了什么？听到了什么？让学生说说看到了什么，听到了什么？

（学生回答：我看见了蓝蓝的天空，白白的云和绿色的草地，听见蛐蛐儿叫的声音。

我听见了瀑布的流水声，看见五颜六色的花和很多绿色的植物，还听见了鸟叫的声音和青蛙叫的声音……） 3.让学生说说看完后的现在的感受

欣赏了这些美丽的景色，你们有什么感受？ 生（感叹地）：大自然真是太美了！

4、小组讨论交流汇报，大地妈妈的孩子都有哪些？（大地妈妈的孩子除了动物、植物，还有我们人类）哪我们人类和动植物要想生存离不开谁的帮助呢？我们先一起做个游戏然后你们再告诉老师。 5．游戏：同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。

（1）师：假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？（指名答） （2）师：同学们注意了，太阳公公不见了，没有了阳光，我们的生活会怎样呢？

师：对阳光、空气、和水是动植物生命中的三元素。

6、小组讨论汇报，人与动物、植物、阳光、空气和水的关系 生1：人的生存离不开水和空气，没水人就渴死了，没空气人就无法呼吸，也就无法生存了。

生2：水除能喝还能洗衣、做饭、洗澡、洗手…… 生3：有一次我忘给我们家的茉莉花浇水，它就蔫了 生4：人离不开植物，没有了植物氧气会越来越少

师：看来，不仅植物离不开我们，植物也是我们离不开的好朋友，那么大地妈妈看到自己的孩子在一起这么开心快乐生活，好也非常高兴，可是 活动二

1（看P18）大地妈妈怎么了？她为什么哭了？（播放幻灯片） 2、小组讨论交流汇报

生1：妈妈心疼自己的孩子了。

生2：小鱼死了，树被砍光了，小鸟没有家了，空气被污染了 生3：天不再蓝了

生4：我家楼下到处是垃圾，夏天臭气熏天 师：贴大地妈妈流出的三滴眼泪 3、大地妈妈哭了，你的心情怎样？

生：伤心，不快乐。想让大地妈妈不哭了，为她擦去泪水。 活动三 用自己的实际行动为大地妈妈擦掉泪水，让她重新绽放笑容。

生：不乱扔垃圾，少用一次性筷子，让爸爸少抽烟，让妈妈少用洗衣粉，洗涤剂……

师：大家这些办法很好你们说没有了泪水的妈妈会是什么表情！ 大地妈妈会开心地笑。

师：那让我们共同所大地妈妈的泪水控掉，给大地妈妈贴上笑的表情。同时也让大地妈妈的孩子重新回到妈妈的怀抱吧！（师生共同贴花、草、树、鸟图片） 五、拓展延伸：

好了，同学们，通过今天的学习与交流，相信你们一定知道在今后的生活中应怎样保护我们周围的环境了，对吗？美好的环境人人喜爱，但美好的环境要我们共同创造与维系。我们不公要在课上为大地妈妈擦掉眼泪。在生活中我们还要以实际生动来保护我们的大地妈妈，爱护大地妈妈的行动不能停止。