２０１３年（第３卷）第２６期 博硕论坛 大学生体质健康的影响因子分析及应用探析① 徐叶彤 （天水师范学院体育学院 甘肃天水 ７４１ ０００） 摘要：俗话说，身体是革命的本钱。健康对于人们来说无疑是最宝贵的财富，尤其是对于大学生来说，大学生正是处于校园与社会生 活之间的过渡期，肩负着很多的责任和生活挑战，体质健康对于大学生来说至关重要。毫不夸张的说，大学生的体质健康是大学生在未来人 生发展的鲞础。然而，调查显示我国大学生的体质在逐渐下降。因此，有必要对影响大学生体质健康的因子进行探析。 关键词：大学生 体质 健康影响 中图分类号：Ｇ８０４ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９ ５－－２８１３（２０１ ３）０９（ｂ）－ｏ００２－－０２ 大学生活由于其学习方式与初中、高中不一样，自主安排的时间 比上课的时间更多。一部分学生进入大学后，由于这种学习方式和学习 环境的改变而将自身的约束放松了下来；另一部分大学生充分的利用 闲暇时间学习、兼职、参加各种活动等等；而还有一批学生的生活主旋 伤害、降低肺活量等等，这些都是众多周知的问题。而人体每天的补水 量应该保持在１．５～２Ｌ，否则就会出现皮肤干燥、面色苍老等问题，严 重的甚至会引起代谢失调等。 律则是打游戏、看电视、饮食和睡眠不规律等现象也就成为了他们生活 ３对大学生体质健康的影响因子分析 的惯例。我国有关部门对大学生的体质进行了调查，发现我国大学生的 研究大学生体质健康的潜在因素，可以很直观的分析出影响大 体质呈下降趋势，尤其是近几年来，体质下降现象尤为严重，很多学生 学生体质健康的因素，并采取有效的措施，有目的性的进行干预，这对 都出现了胃病、颈椎病、头痛和耳鸣等亚健康状况。因此，对于影响体质 提高大学生身体健康来说具有非凡的意义。为了使本次研究更具准确 健康的各种因素的探讨也是一项很重要的教学任务。 性，可以在研究得出结果之后进行再一步的验证。可以提取４个因子模 型做进一步分析，具体的步骤如下：选出模型中包含４个潜变量是遗传 １大学生健康调查 因素、个人行为和生活方式、社会环境、医疗服务水平，而个人问题不 为调查大学生的体质状况，国内一些教育机构专门开展了一项 具代表性，因为它的４个条目的范围很宽广，所以可以将这一项去掉。 调查活动，随机抽取一部分高校平均年龄为２０岁的学生，共计１０００ 通过这一步的验证结果显示，模型的标准化因子载荷都大于０．４，与世 名。男、女各占一半，通过问卷调查的方式进行测试和比较分析。调查 界卫生组织的研究数据一致，因此，本次调查的结果数据显示都具有 问卷共发放了１０００份，收回了９７０份。问卷内容是根据调查的目标和需 统计学意义。 要，并以同类型的参考问卷为参考资料，结合相关专家学者的意见确 通过调查显示，很多大学生缺乏对健康知识的了解和重视，各方面 定。调查内容主要是对学生的身体体质、力量、耐力、柔韧性、握力、健康 素养、心理和日常生活方式等方面都存在较大的问题，有一些大学生饮 满意度和不适感等各方面因素进行调查，将学生的年龄、性别、运动量 食不规律造成了严重的营养不良，一些同学偏胖、一些同学偏瘦，身高 等方面数据作为参考指标，问卷内容设置上比较全面，且具有良好的 体重指数不平衡、胸围窄、肺活量小等状况，这些状况都是病害的潜在 可信度和针对性。 因素，如果不进行调理，很容易造成突发疾病。从学生的节段肌肉分析 中可发现，绝大部分学生的肌肉量偏低，尤其是在躯干部分。主要表现 症状为体型偏胖、脂肪多、肌肉少；还有一部分学生的中下斜方肌菱形 调查结果显示，大学生的体质与体型和运动频率有着最大的关系， 并且运动频率也影响着心理状态，根据该次调查显示，不同体型、性别、 每周运动次数、运动时间和心理状态变化呈显著相关，不同体型、性别、 肌有劳损现象，偶尔会有肌肉疼痛感，这是静坐时间长、活动少的典型 要好些。 每周运动次数、运动时间的差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５），而该次调查 表现。对比活动量大或者有活动量的人，他们在这方面的身体状况明显 也表明体质的差异与年龄并无多大的关系。 ２大学生健康调查的数据结果分析 为了更好的对大学生体质健康的影响因子进行分析，得出更加准 ４不同体态大学生体质健康因素指标比较 通过对大学生体育活动调查结果分析，很多大学生不注重自己的 确的结论，本文采用结构方程模型对健康因素进行分析。采用结构方程 健康或者不了解自身健康状况，平日在一些影响健康细节方面不够关 模型有一个优点，就是它可以允许自变量和因变量同时含测量误差，最 注，很多学生只在身体出现明显疾病的时候才采取措施。研究表明，对 后整合两方面数据，使最终结果的误差更小。首先将误差的方值设为１， 自己身体形态的主观认识会在一定程度上影响身体健康，比如说有一 些体型偏胖的学生在锻炼身体的意识和积极性方面都比较低，他们认 并建立调查中的各项因子。将调查的变量分为四个大类型：遗传因素、 行为及生活方式、社会环境、医疗服务水平。这四个大类型也可以成为 为自己肥胖和过瘦不适合锻炼，所以锻炼的机会就会减弱。不同体态大 大学生体质健康的影响因子的潜在变量。其次是每一个大类型里面再 学生在运动方面和个人日常行为方面的意识存在着显著差异，而在社 逐一细分，遗传因素包括年龄、性别、种族、身高、体重、体检结果；行为 会环境、医疗水平和遗传因素指标上差异不大。 及生活方式包括吸烟、饮酒、运动、饮食、睡眠、卫生；社会环境包括工作 性质、居住条件、经济收入、家庭关系、人际关系和舆论导向；医疗服务 ５影响因子分析在大学生体质健康调查中的应用 水平包括社会保障体系、个人健康意识、医疗投资、医疗技术水平。 影响因子分析是综合了各种方式、各种因素、各种环境条件对影 通过最终计算结果显示：遗传因素对人类的健康影响最大，占１５％ 响大学生体质的因素进行分析，这种迄今为止最全面、完善、准确的 的比例，其他的因素包括社会环境、医疗因素、气候因素，其余的影响就 体质调查方式，从而被广泛应用于国家体育部门、教育部门及相关部 是人的行为和生活方式，包括营养膳食和身心保健。在该调查中还显示 门对于学生及国民身体素质的统计分析中，并建立模型，可以详细的 了很大一部分学生具有吸烟史、饮水量不足、睡眠时间不足、不吃早餐 对影响体质因素的单因素分析、影响体质健康因素探索性因子分析、 等习惯。这些习惯都会严重影响着大学生的健康，比如吸烟会对肺造成 影响体质健康因素验证性因子分析、健康范畴探索性因子分析、健康 ①作者简介：徐叶彤（１９６８一），男，江苏武进人，研究生，天水师范学院体育学院副教授，研究方向：学校健康教育及体质研究。 ２ 当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｓｐｏｒｔｓ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ） 博硕论坛 ２０１３年（第３卷）第２６期 范畴验证性因子等各个方面来进行分析。同时，对于调查结果，还可 参考文献 以进行不同体态大学生体质健康因素指标比较、健康因素结构模型的 ［１】马红霞．陕西省普通高校学生体质健康状况趋势分析［Ａ］．全国经 拟合检验、大学生体质健康状况多因素方差回归分析、不同体态大学 济管理院校工业技术学研究会．第十一届全国经济管理院校工业 生单项指标数据结果分析等方式进行数据结合、对比和分析，从而更 技术学研究会论文集［Ｃ］．全国经济管理院校工业技术学研究会， 加全面准确的发现影响大学生体质健康的影响因子。 ２０１２：４． 【２］唐立慧．大学生体质健康需求状况调查研究——以天津市部分高 ６结语 校大学生为调查对象【Ｊ］．吉林体育学院学报，２０１２，５：８６—８９， 本研究通过大量的问卷调查，并结合着结构方程模型，统计和分 １２６． 析了大学生体质健康的影响因子。通过对体型、遗传因素、生活方式等 【３］齐家玉，刘艳明，张崇光，等．健康校园视角下的大学生体质健康 方面的统计和对比分析得出，影响体质的因素主要是身体形态、饮食结 与健身规划研究【Ｊ］．四川体育科学，２０１２，６：３４－３７． 构、生理功能、社会环境、医疗服务水平、心理问题、身体素质和运动能 【４］柯杰兵，林建棣，祝伟民．军校大学生体质健康标准与综合评价方 力心理因素，在这其中，最重要的是运动能力和饮食结构。大学生因合 法的研究［Ａ】．中国体育科学学会．第七届全国体育科学大会论文摘 理规划自己的膳食营养，不挑食、不厌食、避免暴饮暴食，尤其是要改正 要汇编（一）【Ｃ］．中国体育科学学会，２００４：２． 不吃早饭的习惯，应戒烟戒酒，加强运动量，综合这些方面避免潜在的 病害因子，提高大学生的体质，保持健康的身体。 （上接１页） 的科学性，保障锻炼效果。 的新背景下，应根据当代大学生的发展特点以及实际需求制定相应 ４．４坚持与时俱进。更新教学内容 的教学模式，改变原有的标准化教学模式，提供差异性的教学内 兴趣是促进学生学习的最好动力，能够有效的提升教育质量。 容，学生可以根据自身兴趣爱好选择相应的学习内容，在兴趣的指 当代大学生观念先进，喜欢新奇事物，所以在对于体育教学内容的 导下，学生可以更快的获得进步。 设计上，要坚持与时俱进，不断更新教学内容，紧扣时尚脉搏，提 原有的体育教学是强制性教学，学生的主体地位得不到保障， 升：ｋ学生对于体育教学的兴趣，体验到体育锻炼的乐趣，从而培养 新的教学模式下，学生可以自由选择上课项目、上课时间、上课教 积极主动的体育锻炼习惯，优化教学效果，提升教育质量，从而达 师，满足不同学生的差异化需求，充分保障学生的主体地位，可以 到提升青少年身体健康水平的目的。 选择适合自身的体育活动进行锻炼。 ４．２加大宣传力度，增强体育锻炼影响力 ５结语 意识指导着人类进行社会活动，对于人的行为活动具有重大的 在阳光体育活动开展的大背景下，高校应当积极的配合阳光体 影响作用，所以要想让大学生注重体育锻炼，就必须注重对其体育 育活动的开展，深化高校体育改革，改变传统落后的教学模式，坚 锻炼意识的培养，要加大对于体育锻炼的重要性的宣传，让学生了 持与时俱进的观念，不断更新教学内容，培养大学生对于体育锻炼 解到体育锻炼对于人类发展的重要意义，由锻炼意识主导着学生去 兴趣，通过多种有效的措施促进我国高校体育教育的发展，为促进 进行体育锻炼，只有这样阳光体育活动才会得到大力的普及，让学 我国阳光体育活动的开展提供巨大的动力，提升我国青少年身体素 生在体育教育中学习到体育技能，同时培养其良好的体育锻炼习 质水平，为国家发展提供优质的人才。 惯。要合理利用各种宣传手段进行体育锻炼宣传，如校园网、公告 栏等，这些都可以成为体育锻炼宣传的主阵地。 参考文献 ４．３加大高校体育教育投入，合理资源配置 ［１］刘小俊．“阳光体育”内涵与发展探析［Ｊ】．沈阳体育学院学报，２００９ 资源是保障教学合理开展的基础，体育是一门实践性较强的学 （１）． 科，没有资源保障的体育教学就是纸上谈兵，没有任何实际意义， ［２］李丽．“阳光体育运动”的实施对高校课外体育活动的影响【Ｊ］．成 当前部分高校资源配置不合理严重阻碍了高校体育教育的发展，所 都体育学院学报，２００８（１１）． 以应当加大高校体育教育投入，完善体育教育基础设施，保障师资 ［３］王明立．“阳光体育运动”实施与普通高校体育新课程创新教学 力量的充足，基础设施的配备可以为学生进行体育锻炼提供良好的 模式构建［Ｊ］．体育与科学，２００８（５）． 保障，在教师科学的指导下，进行体育锻炼，有助于提升体育锻炼 当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｓｐｏｒｔｓ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）