【强烈推荐】二年级月考质量分析

春暖花开,经过一个月的学习,对学生进行了测试,下面就将本次测试结果分析如下：

一、数量分析及统计

我们班共57人, 57人参加了考试。本次考试最高分98分,最低分3分。平均分77.42,优秀率54.39％,及格率78.95％。90分以上17人,80——90分20人,70——80分5人,60——70分3人,60分以下12人。

本次二二班总人数是55人,参加考试的人数为55人,最高分97.5分,最低分3分,平均分79.42,优秀率43.64％,及格率89.09％,其中90分以上为15人,80以上22人,70以上为7人,60分以上的为5人,60分以下为6人。

我班和二二班平均分相比差了2分。

二、学生整体答题情况分析

1、学情分析

本次试卷比较全面,也比较难。从选择拼音、字词、量词、写句子、按课文内容填空、阅读、看图写话七方面考察了学生的能力,题型很灵活,字词全面考察了学生的能力。

（1）基础知识部分：第一题,用“——”标出加点字的正确读音,我们班有七个同学没有读题,全部打成了“√”,导致全部扣了9分；第三题,加加减减变新字再组词,很大一部分同学不看例子,例子上去掉的是部首,学生做题时随便去掉了一部分,就错了；第八题跟我一

起写句子,学生还是不看例子,例子是“长长的小路”应该先补充带有的的短语,结果学生乱写一通,前边的出错,后边的句子一定是错误的。这道题全班失分的人很多；第十题,笋芽儿是被__________ 、_________ 叫醒的,又是在_________ 的滋润与_________ 的照射下长大的。这道题没讲过原题,学生只填对一两道。古诗虽然让学生写过也默写过一次,但学生出错的很多,没再次让学生默写。

（2）阅读：学生整体做得不好,其中失分最多的是“雷锋为什么愿意做‘傻子’”？

（3）看图写话,有一部分孩子满分,扣三分以上的也有很多人。

从成绩来看：学生做题不读题,按照自己的意愿乱作。学生基础知识很不扎实,积累运用不灵活,只会说,不会写。独立阅读能力太欠缺,学生对题意的理解力能力太差。

2、预测结果情况

这次考试成绩,不及格的在我的预料之外,比我想象中更多。不及格的预测有六个,结果有十二人。

3、教学成败

平时对学生要求不严,让默写得少,课堂效率低,导致教学成绩很差。尤其是我们班的差生,一直没有找到好的方法让他们的成绩一提高。

4、整体分析与个体分析相结合

我们班级内有两位孩子由于特殊原因考试几乎每次都是0分,除下他们之外,班内还10

个孩子成绩较差,题稍微有点难就不及格。其中马文浩、孙楷柢的成绩总在30-40分之间,平亚奇、宫星宇、张家俊、曹馨月的成绩在40——50分之间。差生多,上课不听讲,不爱学习,小动作也特别多,家长也不配合,导致了我们班的成绩一直上不去。

三、工作亮点、核心工作问题、针对性建议

1、工作亮点

在我们班一直实行优帮差活动,两列优秀的十四位孩子帮助边上两列成绩差的孩子。课堂上,优生多注意同桌的行动,发现有不认真的现象及时提醒；做题时,优生做完就看着差生,督促他们完成,不会的及时给讲解。班内表现好的及时加分,发小卡片,以此来调动孩子们的积极性。

2、核心工作问题

我们班现在课堂纪律好了许多,学生在课堂上听讲也比以前认真了,但做小动作的孩子还是较多,这些进步不大的都是差生。我还要狠抓课堂,让优生更优,带动中等向前进一步。差生还要加强辅导,不但要靠我多检查、辅导,还要靠优生多帮助,家长多讲解、多督促。

2、针对性建议

（1）进一步加强课堂管理,让学生养成专心听讲、认真完成作业的习惯。

（2）在课堂上讲题,一定先让学生读题,改到不读题就作的坏习惯 。

（3）书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当要求学生

重写。

（4）课文中要求会的多默写,不能只让学生背,而不写。

（5）多和差生家长联系,让家长也重视孩子们的学习成绩。

我将认真总结这次月考的经验教训,纵向、横向多比较,在同行之间多探讨,多交流,找到更有效的方法,提高教学成绩。