四年级下册数学期中测试质量分析[1]

通过这次期中测试，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，和自己教学中的一些不足，以便查漏补缺，更好的进行课堂教学。现将试卷情况分析如下： 一、试题情况分析

这次期中测试试卷，总的来说，这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重考察学生运用知识的能力，即顾及到了全体学生，又重点突出。但是学生成绩不太理想。 二、答题情况分析以及原因 这次试卷共分六部分，

1、第一部分是：填一填共7题，为26分。涉及面广、内容全面，均为基础题目，但学生失分普遍存在为：

（1）、第5小题的（２）下题在直线上标出上面４个小数，第（３）小题再接着是把这４个小数按从小到大排列；第（４）小题是要求把这４个小数中计数单位是０.１的有（ ）；计数单位是０.０１的有（ ）。这连续几个问题大部分学生都混了，失分率大。 2、第二部分是：判一判共6题，为6分。也均为基础题目。失分最多是：第５小题学生没有认真审题而导致失分。如：１.３２里面有３２个０.０１。

3、第三部分是：选一选６题，为６分， 同第一 、 二部分相比较相对灵活一些。如第２题学生还不知道灵活应用。如：１２５＊８８＝（１２５＊８）＊１１，这是运用了（ ）。

Ａ、乘法交换律 Ｂ、乘法结合律 Ｃ、乘法分配律

这是要运用乘法结合律才能选对的，大部分学生都选成Ｃ。 4、第四部分是：口算、我计算我发现和简便计算，口算４分，我计算我发现１２分，简算里有五题，为１５分。失分原因：（1）口算中粗心的孩子出现不够准确。（２）我计算我发现中部分学生在发现中意思表达错误。（３）简算中乘法分配律错误率还是较高，学生对乘法分配律掌握的还不够扎实，学生口诀用错等…如１２５×２４－１２５×１６

第五部分是：画一画，共3题目，为１１分。小部分同学路线图画得不够整齐。

第六部分是：解决问题共４题，为20分。学生答题基本上比较好，但两部分学生分化比较激烈。优生对5题轻而易举，学困生感到比较困难。原因：1）没有认真审题。如：第3小题问一星期要花多少元？而学生计算后的单位是角的，忘记化成元为单位的较多。也有部分学生化错了也有。也由于学生基础不够扎实。第5小题要先算出三门的总分的有部分学生算两门的也有。还有些列出算式计算是错误，可惜啊！应用数学知识解决实际问题还需努力学习，加强训练。

三、改进措施

1、转变教师的角色意识，突出学生主体，培养学生自主学习数学的能力，让学生在自主学习中养成自我分析问题、解决问题的能力良好品质。

2、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。

4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。

5、教学中要关注生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题。