教学课题 Module 5 教学内容 单词教学 ⒈能正确地听、说、读、写第五模块单词，并做简单运用。 教学目标 2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 3.激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点 尝试运用这些单词。 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 一、复习 复习第四单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 ⒈谈话引入。 ⒉出示图片，感知图意。 ⒊出示单词，图词联系。 ⒋教师领读单词。 Play time third loudly nothing ⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 ⒍指导学生用新学单词说话。 三、学习词组 总课时数 1 二次备课 1 / 12
Come in have a party the third time Eat dinner do her homeworke Paly chess ice cream fly a kite Call out my name play the suona Wake up from my dream 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 ⒈抄写记忆单词。 ⒉用单词写话。 2 / 12
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教学课题 Module 5 总课时数 2 教学内容 Unit1 he is palying the suona, but the phone rings. ⒈学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. he is palying the suona,but the 教学目标 phone is ringing . ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 能听说读写本课的重点句子。 教学难点 学生用所学的语言去描述生活中的场景。 教学准备 录音机，卡片 教 学 过 程 一、导入 ⒈师生问好。 T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you ! ⒉游戏：听老师说，学生活动。（Play ,play .I’m playing. Run ,run .He’s running.Eat,eat . She’s eating.Sing,sing. They 二次备课 3 / 12
aresinging. Have,have. We’re having .） 二、合作学习、探究新知 ⒈学生边看课本边听，教师讲解并提问：What are they doing ? Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party. It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Daming’s birthday party ? What’s Daming doing ? What’s happening ? ⒉播放录音，请学生们仔细听。 ⒊老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。 ⒋巩固新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生的语音和语调。 ⒌老师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。 三、巩固练习 ⒈Let’s sing a song for Daming .Sing “Happy birthday”song. ⒉Fill in the blanks。 四、总结 我们说说这节课的收获。 五、作业 熟读课文。 4 / 12
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教学课题 Module 5 总课时数 3 教学内容 Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. ⒈掌握本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 He's riding his bike ,but it's starting to rain. 教学目标 She's eating dinner ,but the phone is ringing. ⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒋在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学难点 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 教学准备 图片，录音机 教 学 过 程 一、复习导入 老师问候学生。出示Unit 1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/She is …… 二次备课 5 / 12
but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。 二、合作学习、探究新知 ⒈分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。 ⒉老师出示 Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。 ⒊课文教学。 ⑴向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：“It’s very hot. It’s getting very hot.” ⑵老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。 ⑶完成Unit2中活动3：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，6 / 12
鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。 三、课堂练习 分组完成 Unit 2中活动2，然后由教师检查指导。 四、总结 正在做某件事情的时候另一件事情同时发生，运用but连接两个现在进行时的句子。 五、作业 抄写并背诵重点句型。 7 / 12
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教学课题 Module 5 教学内容 Review Module ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 教学目标 ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学难点 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 教学准备 图片，卡片 教 学 过 程 一、复习导入 ⒈复习巩固本课单词。 ⒉老师做打篮球的样子，问：“What am I doing?”引导学生回答：“You are playing basketball.”Let students do the actions 总课时数 4 二次备课 8 / 12
and say the similar sentences with“swim/ playfootball/play table tennis” 二、合作学习、探究新知 ⒈出示图片，学生观看后说说我在做什么。 “ What am I doing? ” ⒉出示词语：singing dancing running eating playing sleeping swimming watching TV ⒊游戏：两人一组出示图片用英语表述，之后把你所说句子写下来。 三、巩固练习 完成配套练习第一题 四、总结 说说今天有什么收获？ 五、作业 填写配套练习。 9 / 12
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教学课题 期中复习 教学内容 Review Module ⒈复习巩固Module1-5单词和重点句型。 教学目标 ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 教学难点 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 教学准备 习题 教 学 过 程 一、找出不同类的单词。 ( )1、A cat B dot C cola tree ( )2、A apple B pear C bag ( )3、A pen B pencil C window ( )4、A car B ship C toy ( )5、A tall B short C apple 二、根据汉语写出相应的英语单词或短语。 总课时数 5 二次备课 10 / 12
1、香蕉 2、看电视 3、回家 4、游泳 5、哪里 6、名字 7、十一 8、吵闹的 9、起床 10、篮球 11、骑自行车 12、睡觉 三、词形变化。 buy(过去式 ) give(过去式) take(现在分词) swim（现在分词） do not( 缩写 ) is(过去式) play(过去式) study(复数) eat(过去式) bus(复数) 四、根据所给语境，选择适当的答案，将其号填入题前括号内。 1.当你上学迟到时,你可以这样对老师说： A. It doesn’t matter. B. I’m sorry, I’m late. C. That’s all right. ( ) 2.当别人对你说“What colour is it?”，你可以说： A. Today is Monday. B. It’s my birthday. C. I like black. ( ) 3. 当别人对你说“How old are you?” 你可以说： A. I’m Kate. B. I’m fifteen. C. I’m Li Ming’s mother. ( ) 4.当别人对你说“Happy birthday!”，你可以说： A. Sorry, I can’t. B.OK, let’s go. C. Thank you . ( ) 5. 开学后，见到同学们，老师会说： A. What’s your name? B. Welcome back to school, boys and girls. C. Good bye boys and girls. 11 / 12
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