部编版小学三年级上册语文专项练-第六单元课外阅读专项练【含答案】

一、课外阅读。 美丽的南沙群岛

传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风流的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1．联系上下文，写出下列词语的意思。 宝库：_____________ 胜地：_____________

2．你知道第二自然段是围绕哪句话来写的吗？请用“ ”画出来。 3．我也要写几句话来赞美美丽的南沙群岛。 __________________________________ 二、阅读短文，回答问题。

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。草原不仅美丽也是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌，成群的牛羊安闲地吃草草。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱 “蓝蓝的天空白云飘，白云下面

马儿跑……”

1．“百灵鸟在欢快地歌唱。”这句话采用________的修辞手法。

2．“偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。”这是一个________句，生动地写出了黄羊________的特点。

3．请从文中画出一个排比句。请你也写出一个排比句。

4．本文通过草原景物的描写，抒发了作者对锡林郭勒草原的________之情。 三、延伸阅读。 中华台北的蝴蝶谷

祖国的宝岛中华台北气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 中华台北的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 1．在文中找出“五彩缤纷”的两个近义词。 ____________ ____________ 2．用横线在文中画出一个拟人句。 3．人们为什么把这些山谷叫作“蝴蝶谷”？ _________________________

4．用“﹏﹏﹏”画出第三自然段的中心句，想一想本段列举了几种蝴蝶谷的景色。 四、课外阅读。 你好啊，海南岛！

海南岛同隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于中华台北，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。

海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香

蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。

海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣传统的海岛。

早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。

海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我不禁面对大海高呼 你好啊 海南岛

1．读一读，数一数短文共有________个自然段。 2．请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。 3．请你进行判断。

①海南岛是祖国的第一大岛。( ) ②整个海南岛中间低，四周高。( )

③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。( ) 4．短文是从________、景色和物产、________三个方面介绍海南岛的。

5．短文中画线的句子是________句。把海南岛比作________，还比作________。读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？________ 6．短文里省略号的作用是( )

A．表示话被打断。 B．表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。 五、课外类文阅读。

美丽富饶的大兴安岭

大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物中，有杜香、山丁等人造板的好原料，也有黄芪(qí)、沙参等极好的药材，还有那遍布山岭的各种各样的野花。

大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍贵动物，也有紫貂、雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

大兴安岭的地下矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、锌、铅、铍等。 美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！

1．请从短文中找出下列词语的近义词。

众多——（ ） 丰富——（ ）

2．短文着重向我们介绍了大兴安岭的________、_________、________，突出了大兴安岭_______的特点，表达了作者对___________的思想感情。

3．本篇短文与《富饶的西沙群岛》结构上的区别是：《富饶的西沙群岛》是____________的结构；而本文是__________________的结构。 六、课外阅读。 乡间绿荫

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拨 拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树绿荫之中。

1．划去文中括号里错误的音节或汉字。

2．这篇短文是围绕“__________________”这句话来写的。作者依次对________、________、________和________等地方的各种树进行了具体的描写。 3．文中的省略号表示：______________________________。 七、课外阅读。 故乡的云

我的故乡大理，是一个风景秀丽的地方。一提到它，人们就会连连赞叹那巍峨的苍山，秀丽的洱海，能歌善舞的白族人民……可说到大理的云，也许您会感到陌生吧？

故乡的云真美啊！夏日，在碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云，既像飘浮的轻纱，又像藏族的哈达，更像白族姑娘缠在腰间的围巾，这就是远近闻名的“玉带云”。游客们要想去欣赏它的姿色，就得坐着车子沿玉带路在海拔200多米高的山腰缓缓而行，一路烟雾迷蒙，就像到了仙境一般。

故乡的云真奇啊！秋冬时节，高高耸立的苍山玉局峰上空，一团白色的云慢慢飘来。不一会儿，那片白云向着碧蓝的天空横铺开来，变成了灰白色。细细地看，这片灰白色的云竟像一个美女的身影，云片是她的衣裳，云丝是她的头发，小云团是她的眼睛。这就是神奇的“望夫云”。关于望夫云还有一个动人的故事呢。

很久以前大理国的公主爱上了一位勤劳、勇敢的小伙子。可是国王却十分恼怒，他请了一个巫师，使天气骤冷，把小伙子变作一只海螺，扔进了洱海。公主伤心地死去了。

后来，她化作一朵白云，每年秋冬时节，便会飘在苍山顶上刮起大风，要把海水吹干，看看她那睡在海底的丈夫——海螺。

哦！故乡的云，你把故乡的天空点缀得那么绚丽多彩，在你身上寄托着白族人民多少美好的情思！

1．在文中找出下列各词的近义词。

称赞（ ） 观赏（ ） 慢慢（ ） 2．在文中找出四个表示颜色的词。

_________ __________ __________ __________ 3．用“ ”画出文中的两个比喻句。

4．故乡的云有__________和__________两个特点，找出表现故乡云特点的两句话。这两句话分别是每一自然段的__________句。 八、课外阅读。 庐山的云雾

①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。

②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又像巨大的天幕。

③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 1．从文中找出与下面句子的意思相符合的词语。 玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。________ 在极短的时间内变化又多又快。________

2．文中画横线的句子中，将山头的云雾比作________，将半山的云雾比作________。 3．请分别找出第②③段的关键句，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

4．庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：________、________。 九、阅读短文，回答问题。

小草宝宝

在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。

春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并着肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。

夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！

秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺了一地的金子。

冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。

我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季！ 1．你能把下列词语连成一句话吗？

小草宝宝 大草坪里 可爱的 两个 住在 2．第四节中的“铺了一地的金子”指的是：________。 3．冬天，小草宝宝躲在地下睡大觉是因为： ①________ ②________

4．你最喜欢哪个季节的小草宝宝？为什么？ _____________________ 十、阅读理解 南湖的晚霞

我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。 2．用“______”画出文章的总起句。

3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。 在这句话中，作者把________比作________。

4．这篇短文作者主要写___________________，表现了作者________________之情。 十一、课外阅读 秋风

秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”

等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。 哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了进去,一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞染出来的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火点燃的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线编织出来的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。

天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。 1．请在短文中找出反义词

凉爽——（ ） 直爽——（ ） 2．仿写词语。

嘻嘻哈哈：_____________、_______________。 3．读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。 （ ）的山林 （ ）的山林 （ ）的山林

4用直线画出文中一句描写“秋风”的句子,采用的 修辞方法。 5．划线句子是__句，把__比作__。 十二、课外阅读。 花 城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

记得，春节的时候，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不

暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花点缀得如此绚丽的人们！ 1．根据下面的意思，从文中找出相应的词语写下来。

(1)眼睛看到纷繁复杂的东西或耀目的光华而感到迷乱。（ ）

(2)形容眼前美好事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看。（ ） (3)形容女子身材细长匀称或花木等形态挺拔。（ ）

2．文中画“～～～～”的句子运用了______的修辞方法，把_____比作_____、_____和_____。

3．本文是按_____顺序来写的，分别写了花城春天开_____，夏天开______，秋天开_____，冬天开______。

4．你喜欢“花城”吗？说明一下原因吧。 ____________________________ 十三、课外阅读。 家乡的竹林

在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。

春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。

夏天，竹林显得更加翠绿可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。

秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。一阵风吹来，无数苍绿的“花片”在飞舞，像天女散花一样美。

冬天，竹林迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。

我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象时时启迪着我。 1．请画下本文的关键句。

2．作者用不同的表示颜色的词语，表现出竹子的颜色在一年中的变化层次，请找出并填一填。

春天的新竹时（ ）的，夏天的竹林更加（ ），秋天竹子换掉（ ）的旧叶，冬天竹林依然挺拔，（ ）的叶子迎霜傲雪。

3．“我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。” 你认为翠竹有什么样的美好形象？_______________________。 我又在竹子身上获得了那些启迪？_______________________

4．本文在写法上与《美丽的小兴安岭》有异曲同工之妙，都是按照（ ）来写的。

A．事情的发展顺序 B．由远到近的空间顺序 C．一年四季的时间顺序 十四、课外阅读。 美丽的大兴安岭

大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐的唱歌，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上的积雪被风吹化，水从小小的河里往下流，流到很远很远的地方去。

夏天 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 红的 白的 紫的 粉红的 什么颜色都有，多么美丽的大花坛啊 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声 火车满载着木材 源源不断地运往祖国各地

秋天，森林里各种各样的野果成熟了，“都嘶”是一种像葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。

冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，好一派北国风光。

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。 1．在第三自然段空白处加入标点。 2．写出下列词语的近义词。 繁茂（ ） 宽广（ ）

3．短文是按______的顺序描写大兴安岭林区的。

4．春天的大兴安岭的林区有李子树、______、______、______、______和______。 5．用“ ”画出短文的中心句。 十五、课外阅读。

迷人的九寨沟

九寨沟四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。

春日来临，九寨沟冰雪消融、春水泛涨、山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而慵懒的春阳吻接湖面，吻接春芽，吻接你感动自然的心境……这是多么美丽的季节，这是多么美丽的风景！

夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子，流水梳理着翠绿的树枝与水草，银帘般的瀑布抒发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂经幡，吹拂树梢，吹拂你流水一样自由的心绪。

秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑斓的红叶，彩林倒映在明丽的湖水中。缤纷的落英在湖光流韵间漂浮。悠远的晴空湛蓝而碧净，自然造化中最美丽的景致充盈眼底。

冬日，九寨沟变得尤为宁静，尤为充满诗情画意。山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁。蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中，变幻着奇妙的冰纹，冰凝的瀑布间、细细的水流发出沁人心脾的乐音。

九寨四时，景色各异，春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪，无不令人为之叫绝。而这一切，又深居于远离尘世的高原深处，在那片宁静得能够听见人的心跳的净土上，让自己融入春夏秋冬的绝美景色之中，其感受是难以言表的。 1．请你找出本文的中心句，用横线在文中画出来。 2．本文是按照( )顺序写的。 A．事情发展 B．四季变化的时间 C．方位 D．游览的先后

3．根据短文内容，完成连线。 春 绿荫围湖，莺飞燕舞 夏 雪裹山峦，冰瀑如玉 秋 嫩芽点绿，瀑流轻快 冬 红叶铺山，彩林满目

4．读完这篇短文，你感受到了什么？

_________________________________________________________________ 十六、阅读短文，回答问题。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是( )。

小河清澈见底，如同( )，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像( )，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

北大荒的秋天真美呀！

1．认真读短文，将恰当的选项填在文中的括号里。这些选项所在的句子都用了__________的修辞方法。

A 一团团火 B 一条透明的绸子

C 美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎

2．短文写了北大荒秋天的美景，主要写了________、________、________等景色。 3．第四自然段是围绕“__________________”这句话来写的。这段话主要描写了哪几个具有代表性的景物？请在“□”里打“√”。

大豆□ 豆荚□ 高粱□ 山坡□ 榛树叶子□

4．短文抒发了作者____________________________________之情。 十七、课外阅读。 西湖的绿

西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。

西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是接天荷叶无穷碧的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。

西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，

让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。

西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。

西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。

1．作者按__________顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是___________、___________、___________、___________色的。

2．用“‖”为短文分为两个部分，全文的结构是________。 3．第3自然段中“点点金黄”是指_______________。

4．下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） （2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ ）

（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） 十八、阅读能力提升

外婆家的小屋

昨天晚上我做了一个梦，梦见到了外婆家，不由得勾起了我对那座小屋的回忆。 屋子前面是一个小院。春天来了，大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把朴素的院子点缀成花园似的。成群的蜜蜂从墙外飞来，盘旋在花上，不住地唱着它们的歌儿。

屋子后面，是个大竹园。一竿竿翠竹不时发出飒飒的声音，仿佛在亲切地交谈着。当我们走进竹林的时候，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。夏天，我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事书。

墙外搭着瓜棚、豆架。秋天到了，晚上月光如水，棚架上的绿叶丛中，不断送来虫子的歌声，很容易地把我们带进了甜蜜的梦中。

冬天是最寂寞的，但是，在这屋里的火炉边，我常和表姐妹们烤山芋吃；在屋外的

雪地上，我们曾经张起一个竹罩，捉麻雀玩。

好美的一个梦啊！让我又一次回到了外婆家，回到了那座伴我度过童年的小屋。 1．选择。对本文写作顺序判断正确的是（ ）。

A．本文是按照时间顺序来写的，依次写了小院春夏秋冬四季的景色。

B．本文是按空间顺序来写的，依次写了屋子前面、屋子后面、墙外和屋里四个地方。 2．本文的结构是____________。开头提到自己做了一个梦，最后一段又写道“好美的一个梦啊”，这种写法叫_____________。

3．“我”对外婆家的小屋有什么样的感情？为什么有这样的感情？ __________________________________________________ 十九、阅读理解 天山美景

七月间，的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。

进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？ 1．在文中找出下面词语的近义词。

耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( ) 2．找出文中的比喻句，画波浪线。 3．根据文章内容填空。

(1)骑马走在花海中，觉得人______________，马________________。 (2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。 4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。 (1)这是一个反问句。( )

(2)春天的花园比得过天山的美丽。( ) (3)这句话起到了总结全文的作用。( )

二十、课外阅读。

一年四季的回忆

春、夏、秋、冬给我们的大地增添了绚丽多彩的颜色。就让我们沐浴着春天的细雨，迎着夏日的骄阳，嗅着秋天的桂香，捧着冬日的瑞雪，一起去踏寻四季的回忆吧……

春，和风习习，鲜花朵朵，绿草茵茵。桃花、杏花、玫瑰花、牵牛花、牡丹花、芍药花都争奇斗艳地开放着。

春的回忆，是一片五彩缤纷、生机勃勃的花海……

夏，雷鸣电闪，风雨交加，蝉鸣鸟叫，烈日炎炎。荷叶把荷花映衬得鲜艳无比。 夏的回忆，是一个光芒万丈、变化多端的骄阳……

秋，金黄一片，落叶纷飞，硕果累累。金秋玉露，金色的枫叶像蝴蝶一般悠悠飘落下来，让孩子们有了许多秋天的幻想与希望。千姿百态的菊花也给秋天增添了靓丽的光彩。

秋的回忆，是一幅金黄色的、充满诗意的风景画……

冬，大雪纷飞，寒风咆哮，冰天雪地。放眼望去，洁白的大地沉睡在冬天的笼罩下。人们做游戏、打雪仗，真正感受到了冬天的乐趣。

冬的回忆，是一望无垠、洁白如玉的雪地…… 四季，像一首诗，像一幅画，像一段优美动人的旋律。 1．照样子写词语。

生机勃勃（后两个字相同）：________ ________ 千姿百态（含数字）：________ ________ ________ 金黄：________ ________ ________ ________ 2．在括号里填上合适的词。

_____的春天 ________的春天 ________的夏天 ________的夏天 _____的秋天 ________的秋天 ________的冬天 ________的冬天 3．照样子摘抄句子，试着背下来。

春的回忆，是一片五彩缤纷、生机勃勃的花海…… 夏的回忆，________ 秋的回忆，________ 冬的回忆，________ 4．照样子写句子。

四季，像一首诗，像一幅画，像一段优美动人的旋律。

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二十一、课外阅读。 登飞来峰 宋 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”；侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。（ ）

A．闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔 B．飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升

2．这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景 ，又比喻 。（ ） A．千寻塔的最高层、政治上的最高决策层 B．千寻塔的最高层、山的最高处

3．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）

A．为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。 B．心中有着愤怒和不甘的情绪。 二十二、课外阅读。 游山西村 宋 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1．头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（______）（多选） A．“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。 B．“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。 C．这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。

2．“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（ ） A．丰年留客鸡豚足 B．丰年留客足豚鸡

C．丰年鸡豚足留客

3．诗中广为传诵的名句是（ ） A．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 4．选择诗句填空。

A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（ ） ②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（ ） ③写作者主观心境的句子是（ ）

5．本诗的线索是 ，全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）

A．游踪；游 B．所见；游 C．所感；游 二十三、延伸阅读 题西林壁 ［宋］苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1．从古诗中找出两对反义词写下来。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2．“缘”的意思是（ ） A．边

B．因为

C．沿，顺着

3．前两句写了诗人从_______、_______两个角度，处在_______、______、_______、______不同位置观看_______的感觉。

4．“不识庐山真面目”的原因是什么？用“______”画出相关的诗句。 5．这首诗所要表达的主旨是（ ） A．人外有人，天外有天。 B．尺有所短，寸有所长。 C．当局者迷，旁观者清。

答案

一、1． 宝藏。 优美的地方。

2．南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 3．南沙群岛魅力无穷。 二、1．拟人

2.比喻 速度快

3．排比句：草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。

造句：乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

4．喜爱

三、1. 色彩斑斓 五颜六色

2．每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

3．因为每到春季，一群群蝴蝶会飞到山谷中来聚会。 4．蝴蝶谷里的景色非常迷人。

本段列举了两种蝴蝶谷的景色，一种是只有一种黄颜色的蝴蝶的蝴蝶谷的景色，一种是有几种蝴蝶的蝴蝶谷的景色。 四、1．6

2．：“ ， ！” 3．①×；②×；③×

4. 外形和面积； 英雄传统

5．比喻；美丽的花园；巨大的万宝库；海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满故事的地方。

6．B

五、1. 繁多 丰盛

2．植物 动物 地下矿藏 美丽富饶 大兴安岭向往和感到自豪 3.总分总 分总 六、1．xíng 拨 未 2. 乡间，是树的天地。 公路两旁 小河两岸 山坡上 农家小院前后 3.还有其他种类的树没有列举。 七、1.赞叹 欣赏 缓缓

2.碧绿 乳白色 碧蓝 灰白色

3．碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云，既像飘浮的轻纱，又像藏族的哈达，更像白族姑娘缠在腰间的围巾，这就是远近闻名的“玉带云”。

这片灰白色的云竟像一个美女的身影，云片是她的衣裳，云丝是她的头发，小云团是她的眼睛。

4. 美 奇 总起 八、1.流连忘返 瞬息万变

2.戴在山顶上的白色绒帽 系在山腰间的一条条玉带 3．庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。 4.千姿百态 瞬息万变 九、1.可爱的小草宝宝住在两个大草坪里。

2．地上的小草一片枯黄。

3.它们怕冷不敢出来。 它们在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。 4．我喜欢春天的小草，因为它给校园添加了绿色，让校园更美丽；它打扮着校园，给老师和同学们带来了欢笑。 十、1.天空 湖面

2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。

3.湖波 红绸

4.南湖晚霞的美丽。 对晚霞、对南湖的喜爱 十一、1.燥热 含蓄

2.高高兴兴 干干净净 3.迷人 姹紫嫣红 金黄

4．秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。 拟人

5.比喻 大山枣 小灯笼

十二、1.眼花缭乱 目不暇接 亭亭玉立

2. 比喻 凤凰花 红云 彩霞 火

3. 时间 木棉花 白兰花、凤凰花 菊花 水仙花

4．喜欢，因为在花城一年四季都可以欣赏到美丽的鲜花，它们将人们的生活装点得缤纷多彩。(言之有理即可)

十三、1．在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。

2.嫩绿 翠绿 苍绿 深绿

3.挺拔、生气盎然、无惧寒风。 做人要像竹子一样正直坚韧、顽强生存、从不屈服。

4．C

十四、1．， ， 、 、 、 ！ ， ， 。

2.茂盛 宽阔 3．时间

4.白翅鸟 山鹰 啄木鸟 小野兽 积雪

5．大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。 十五、1．九寨沟四季景色都十分迷人。

2．B

3．

4．我感受到了九寨沟的四季美景，感受到人与自然的和谐美。 十六、1．C B A 比喻

2. 天空 小河 原野

3．原野热闹非凡 大豆√ 高粱√ 榛树叶子√ 4．对北大荒的秋天的热爱和赞美

十七、1．时间 翠绿 浓绿 黄绿 苍绿

2．第1-4自然段是第一部分，第五自然段是第二部分 总分总 3．桂花

4．秋 冬 夏 春 十八、1．A

2. 总分总； 首尾呼应；

3．喜爱和思念的感情；因为“我”在那里度过了童年，对外婆家小屋的思念，也就是表达了对童年生活的怀念。 十九、1.矗立 格外 炎暑 闪耀

2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。 密

密的塔松像无数撑天的巨伞。

3.(1)显得格外精神 显得格外矫健 (2)雪峰 原始森林 小溪 4.(1)√ (2)× (3)√

二十、1．得意洋洋；风度翩翩；千军万马；千秋万代；三头六臂；雪白；鹅黄；湖蓝；墨绿

2．绚丽多彩；鸟语花香；烈日炎炎；蝉鸣鸟叫；硕果累累；天高云淡；大雪纷飞；冰天雪地

3．是一个光芒万丈、变化多端的骄阳……；是一幅金黄色的、充满诗意的风景画……；是一望无垠、洁白如玉的雪地……

4．落叶，像翻飞的蝴蝶，像互相追逐的孩子，像一个个音符谱写着秋天的乐章。 二十一、1．B

2．A 3．A

二十二、1．AB

2．A 3．B

4. A C D 5．A

二十三、1. 远 近 高 低

2．B

3. 横 侧 远 近 高 低 庐山 4．只缘身在此山中。 5．C