教学活动卡教学主题教材选择第八课《我的奶奶》教学日期11.4授课教师李婷培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册学生目标罗前后李前后□□□□□□□□旷前后前前□□□□夏后□□□□英后周前□□□□颖前后前后前后前后后□□□□前□□□□安后□□□□添前□□□□后□□□□阳前□□□□后□□□□A组：1.认读和理解词语“奶奶、做饭”，听词语指出相应的图片。2.根据词语“奶奶、做饭”再结合场景说短句。3.在有3个干扰的背景中进行简单的图文配对。学生教学目标与评量目标□□□□□□□□龙前后B组：1.跟读和理解词语“奶奶、做饭”，听词语指出相应的图片。2.根据词语“奶奶、做饭”再结合场景跟说短句。3.在无干扰的背景中和教师辅助下进行简单的图文配对。C组：1.听词语，在教师的辅助下找出“奶奶、做饭”的图片。2.根据词语“奶奶、做饭”再结合场景跟说词语。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点教学难点教学反思时间1.（认读）跟读和理解词语“奶奶、做饭”，听词语指出相应的图片。1.根据词语“奶奶、做饭”再结合场景跟说短句（词语）。2.在无干扰的背景中和教师辅助下进行简单的图文配对。教学流程学生活动支持策略一、课前部分1、师生问好、点名2、发音练习3、词卡复习4、情景创设，请来客人（1）这是谁?(学生自由说)大屏幕显示：我的奶奶。（2）今天我们一起学习第8课《我的奶奶》(板书课题)。教师范读。二、主体部分1.大屏幕显示主题图一（1）提问:这是？（2）出示照片、图文卡片、词卡“奶奶”。教师范读，让学生跟读。（3）大屏幕显示班级学生的奶奶的生活情境合照，巩固对“奶奶”的理解和记忆。边看图边用短句“XX的奶奶、我的奶奶、。”进行口语训练。2.大屏幕显示主题图二（1）提问:看，谁在干什么？（做饭）（2）出示照片、图文卡片、词卡“做饭”。教师范读，让学生跟读。（3）大屏幕显示不同身份的家人在做饭的图文，巩固对“做饭的理解和记忆。边看图边用句式“XX在做饭。”进行口语训练。3.游戏练习（1）出示课文内容，分别圈出屏幕上标有“做饭、奶奶”的词语。（2）图文配对，“奶奶、做饭”的图文，配对游戏游戏。2.下课总结（3）听词语找图片，分别在3张图片中找出“奶奶、做饭”的图片。三、结束部分课堂总结问好答到读字卡A、B、C组:思考并回答。字卡图片A、B、C组:跟读课题A、B、C组:观察图片，思考后回答问题。A组:指读词卡。主题图1B组:看图文卡片读词语C组:看照片作出反应。A、B组:思考后用句式说话。C组:跟说。A、B、C组:观察图片，思考后回答问题照片、图文卡片A组:指读词卡。词卡B组:看图文卡片读词语。C组:看照片作出反应。A、B组:思考后用句式说话。主题图2C组:跟说。A、B、C组:分别上台操作照片、图文A、B、C组：根据能力完成卡片活动，复习巩固所学。词卡
