Unit 5 There is a big bed.第一课时教案

Unit 5 There is a big bed.第一课时教案1

单元课题：There is a big bed 单元教学内容：本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和There be 句型的用法。难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。在教学时可参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确 There be 句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。 单元教学目标： 1. 知识与技能 （1）掌握A、B部分Let's learn 、Read and write中的单词，并能做到会听、说、读、写。 （2）听、说、认读A、B部分Let's talk中的句型。 （3）能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置，如：There are two end tables near the closet． （4）能够运用句型：Is this your bedroom? Where's the trash bin? 等询问，并能表达简单的情感，如：It's cool! 等。 （5）能够按要求用简单的英语较好完成Let's play．Talk and draw 等活动项目。 （6）学唱歌曲 My Small Bedroom。 2.过程与方法：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。 3. 情感态度与价值观 有兴趣用英语表达，能积极参与活动。 单元教学重难点： 1、教学重点 （1）四会单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner等， （2）句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用； （3）听、说、读、写句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet 2、教学难点 （1）熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。 （2）掌握There be结构较长句式的表达法 （3）单词air-conditioner的发音。 课时安排：六课时 第一课时：A Let's try Let's talk Talk and draw C Good to know 第二课时：A Let's learn Let's play C Let's sing 第三课时：A Read and write Let's play C pronunciation 第四课时：B Let's try Let's talk Let's practise C Task time 第五课时：B Let's learn Let's find out C story time 第六课时：B Read and write Let's find out C Let's check 第 1 课 时 教学内容 Let's try Let's talk Talk and draw 1、知识与技能： （1）能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习； （2）能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用； 教学目标 （3）了解Good to know内容。 2、过程与方法：情景教学法，小组合作法，图片展示法 3、情感态度与价值观：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。 教学重点 1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用； 2、能够描述家具陈设的样子。 教学难点 教学准备 能正确使用“There is”和“There are”句型。 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件； 2、教师准备录音机及录音带。 教学过程 1、Warm—up（热身） 动一动 ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash 个性化修订 bin, air-conditioner” ② 教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动） 2、Presentation（新课呈现） （1）Let’s talk ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。 ② 再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。 学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。 ③ 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“It’s big.”或“There is a big closet.”。 ④ 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。 ⑤ 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。 （2）说一说 ① 学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。 ② 学生两人一组，用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。 3、Let’s play（趣味操练） （1）Let’s try ① 教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。 ② 教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。 （2）Talk and draw ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。 ② 教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。 ③ 请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。 ④ 学生打开书，教师播放录音学生跟读。 4、Consolidation and extension（巩固与扩展） 学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。 板书设计 教学反思：