Unit 5 There is a big bed.第一课时教案1
单元课题:There is a big bed 单元教学内容:本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和There be 句型的用法。难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。在教学时可参考第三册第四单元内容,把握本单元每课教学要点,明确 There be 句型每课时的分级教学目标,逐一突破,循序渐进。 单元教学目标: 1. 知识与技能 (1)掌握A、B部分Let's learn 、Read and write中的单词,并能做到会听、说、读、写。 (2)听、说、认读A、B部分Let's talk中的句型。 (3)能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置,如:There are two end tables near the closet. (4)能够运用句型:Is this your bedroom? Where's the trash bin? 等询问,并能表达简单的情感,如:It's cool! 等。 (5)能够按要求用简单的英语较好完成Let's play.Talk and draw 等活动项目。 (6)学唱歌曲 My Small Bedroom。 2.过程与方法:注意观察、比较,积极与他人合作,共同完成学习任务。 3. 情感态度与价值观 有兴趣用英语表达,能积极参与活动。 单元教学重难点: 1、教学重点 (1)四会单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner等, (2)句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用; (3)听、说、读、写句子:There are two bedrooms,a kitchen,a bathroom and a living room. There is a mirror,a bed and a big closet 2、教学难点 (1)熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“in front of”。 (2)掌握There be结构较长句式的表达法 (3)单词air-conditioner的发音。 课时安排:六课时 第一课时:A Let's try Let's talk Talk and draw C Good to know 第二课时:A Let's learn Let's play C Let's sing 第三课时:A Read and write Let's play C pronunciation 第四课时:B Let's try Let's talk Let's practise C Task time 第五课时:B Let's learn Let's find out C story time 第六课时:B Read and write Let's find out C Let's check 第 1 课 时 教学内容 Let's try Let's talk Talk and draw 1、知识与技能: (1)能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习; (2)能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用; 教学目标 (3)了解Good to know内容。 2、过程与方法:情景教学法,小组合作法,图片展示法 3、情感态度与价值观:有兴趣用英语表达,能积极参与活动。 教学重点 1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”,并能在情景中运用; 2、能够描述家具陈设的样子。 教学难点 教学准备 能正确使用“There is”和“There are”句型。 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件; 2、教师准备录音机及录音带。 教学过程 1、Warm—up(热身) 动一动 ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash 个性化修订 bin, air-conditioner” ② 教师说单词,如“curtain”,学生迅速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多,可以分小组活动) 2、Presentation(新课呈现) (1)Let’s talk ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍,而后提出问题:“Sarah的家中有什么?”。 ② 再放录音一遍,学生回答出:“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。 学生边说,教师边在黑板上画出简笔画。 ③ 再放录音一遍,教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问:“What is it like?”,学生根据所听内容答出:“It’s big.”或“There is a big closet.”。 ④ 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西,是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。 ⑤ 学生两人一组做对话练习,分别扮演“Sarah”和“Chen”。 (2)说一说 ① 学生看图,教师请学生说一说这是什么样的房间,并领读“living room”。 ② 学生两人一组,用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。 3、Let’s play(趣味操练) (1)Let’s try ① 教师播放录音,学生看图完成“Listen and circle”。 ② 教师请若干学生说出所圈单词,其他同学判断对错。 (2)Talk and draw ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。 ② 教师播放“Talk and draw”部分录音,学生在纸上画出相应的物品。 ③ 请若干名学生说一说画的是什么:“There is a small closet.”等,其他学生判断对错。 ④ 学生打开书,教师播放录音学生跟读。 4、Consolidation and extension(巩固与扩展) 学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。 板书设计 教学反思:
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