教育与管理 教师应如何看待学生说谎现象 郭爱华 （迁安市扣庄乡文士小学，河北摘要：如今小学生说谎越来越普遍，说谎的水平越来越高。 儿童说谎行为的发生有着明显的年龄特征．教师应该记住一 点：儿童时期的最大特征就是心理发展的水平与年龄有密切联 系。教师应该针对小学生的特点来采取措施进行教育。 关键词：小学生；说谎；教育；以身作则 迁安０６４４００） 例如来了电话．爸爸对妈妈说：“如果有人找我．就说我不 在”．孩子对家长的一举一动都看在眼里．父母的这些表现悄悄 地影响着孩子的行为 再如，有的教师在考试前对学生说：“如果这次考试平均成 绩在八十分以上，就组织大家去春游。”结果考试过后．教师便 以各种理由拖了过去 还有些大人喜欢夸大其词．把一件微不足道的事情吹得天 中国自古就是礼仪之邦．“诚实守信”是中华民族的传统美 德，是人与人之间相处的基本之道。因此，作为教师．应该教育 花乱坠。孩子受此影响也会不知不觉地进行模仿．效仿大人吹 学生，继承中华民族的传统美德，做老实人，说老实话，办老实 牛说谎。 ’ 事，做到诚实、善良、不说谎话。 俗话说：“上梁不正下粱歪”，长期生活在这样的环境中．耳 一、小学生说谎心理的原因分析 濡目染．学生便逐步形成说谎的不良习惯 父母和教师是幼儿 （一）由年龄特征造成天真的说谎 心目中的权威人物．大人在孩子面前频频说谎．就会使孩子产 人们经常说“童真无邪”“童言无忌”，小学生头脑简单．缺 生“说谎不为错”的错觉，并使他们对家长、教师失去信赖。从某 乏一定的判断思维能力．因而．他们的说话会表现出较大的随 种程度上说．学生的说谎是社会和成人说谎现象的反映。 意性。如教师问道：“这朵花美不美？”“这道题对不对？”一些学 二、处理学生说谎心理的解决对策 生会很快地说“美”“对”。因此，可以判断他们很可能用不假思 对于学生说谎．传统的应对办法是严加追问．非要查出个水 索的语句来应付教师的问话．而导致说谎 另外由于低年级小 落石出不可．甚至查找证据予以证实．然后对说谎学生的给予严 学生的心理活动和思维发展尚不完善．容易产生“幻想”．并非 重的批评或处罚。但如此处理学生说谎的问题有以下弊端： 真在说谎。例如．有的学生说他看到一只和图画书上一模一样 首先。当面戳穿学生的谎青．容易使学生的自尊心受到伤 的蝴蝶从眼前飞过。比如有的学生跟家人去了动物园．就对其 害，极易导致学生产生对立情绪，使简单的问题变得复杂。 他学生讲，他摸到了大象的鼻子和屁股，他还摸到了老虎．而事 其次，教师反复追问。查找证据以戳穿学生的谎言，表明教 实上．动物园管理是不会这么松懈的．只是由于这个年龄段的 师对学生缺乏信任 相互信任是师生之间进行有效沟通的基 学生。富于幻想．他们往往会把幻想中的事情与现实生活中的 础．损害了这种沟通的基础．就会为后续的教育工作埋下了极 事情看作是一回事 这与品德行为无关 大的隐患 （二）为了引起注意而说谎 再次，学生因说谎而受到教师的批评或处罚．特别是比较 小学生．尤其是低年级小学生希望得到别人的注意．从而 严重的处罚．容易使学生产生恐惧心理．从而更加不敢讲真话． 来肯定自己的存在ｆ或许学生的这个特性与成人常常忽略他们 造成恶性循环 的存在有关），如果在学生的经历中，说谎比较能引起成人的关 那么．教师应如何正确对待小学生的说谎呢？笔者认为应 切，学生就可能用这种方式来引起他人的注意 例如．学生说 从以下几方面着手解决此问题： “我的腿上都是小红疙瘩”．而实际上可能只是蚊子咬的一、两 首先，以身作则。言行一致。教师或家长的一言一行，都对 个包．他这么说就是要引起家长对他的关切和爱抚 学生起着潜移默化的作用。要想使学生成为一个诚实、正直、品 （三）为躲避惩罚而说谎 德高尚的人，家长和教师必须加强自身的道德修养，以身作则． 小学生常因不能控制自己而犯下过错．这本来无可厚非 言行一致，做一个诚实正直的人，给学生树立学习的榜样。 但是有些家长或教师常常不问清事由就责备学生．甚至有的家 其次，正面引导，以理服人。在遇到学生说谎的行为时．教 长或教师性格粗暴．经常因为学生犯一点小错就会呵斥打骂 师要帮助学生分析导致说谎的因素及其所产生的后果．让学生 因此．学生为了逃避可能受到的批评和惩罚．就会选择说谎。 懂得说了谎并不是“罪不可赦”．重要的是要认识到说谎是不对 （四）为满足虚荣心、维护自尊而说谎 的，从今以后只要不再说谎，做一个诚实的人。仍然是好学生。 人人都有自尊心，小学生也不例外，他们喜欢表现，喜欢被 如果有学生屡次说谎，那么家长、教师一定要时刻注意提醒他， 人关注。有些学生会通过自己的努力。在某方面让大家对他刮 并让他身边的同学监督．帮助他改正说谎的毛病 教师对于说 目相看。而有些学生因为平时各方面表现不好．所以得不到教 谎的学生要提出改正的方法。正面引导。以理服人 师的表扬．但他们却渴望被别人认可．因此就用一些偏激的方法 再次，分析原因，正确对待。现在的学生讲起话来云山雾 引起大家的注意，满足自身的虚荣 说谎就是其中一种 如有的 罩，让人不知道他们哪句是真哪句是假，有的甚至是满口谎言。 学生，他家里明明没有那样的玩具．他却在同伴面前谎称自己 学生说谎现在成为一种普遍现象，其原因是多方面的．教师平 有，还说怎样怎样好玩；有的学生自己的成绩不好．却在其他同 时要做个有心人，仔细观察．发现学生有说谎苗头要及时分析 伴面前说自己考得如何好：有的学生以前在班上是一个普通的 原因．正确对待 学生，却对同伴说他以前在班里是班长、学委等 除此之外．教师还要及时对学生进行诚信教育．提倡说真 （五）成年人的不诚实行为起的“榜样”作用 话，从小事做起，时时抓、事事抓．而且教师要与家庭取得及时 模仿是小孩子的天性，父母、教师的行为会潜移默化地影 联系，共同对学生进行诚实教育，把孩子培养成一个诚实的人。 响孩子。有的家长、教师为了让学生做某些事．往往会在事前许 著名教育家陶行知说过：“干教万教教人求真．千学万学学 下诺言，可当学生真的达到要求后．总会把先前许下的承诺不了 做真人。”教育的首要目标是教会孩子做人．而诚实不说谎是做 了之，久而久之，学生做事也会变得不讲信用．以谎话来代替真 人的基本原则。所以，培养学生的诚实品性，对学校，对家长．对 诚 整个社会，都可谓是任重而道远！ ７０ ２０１０年第１Ｏ期