当代大学生挫折的新变化以及预防对策

当代大学生挫折的新变化以及预防对策

摘要：

现今，大学生所面临的挫折有很多，这些挫折来自很多地方。主要有高校教育制度的缺失和学校管理制度的不如人意，大学生人际交往障碍和恋爱观的不成熟，大学生自身素质低下，无力应对当头挫折，自由的学习的环境和学习成绩差的矛盾以及对所学专业不感兴趣，高不成低不就的就业尴尬等。我们针对这些挫折提出了预防对策，比如提升学校管理水平和育人环境，加强大学生心理抵御机制，培养正确的人生观、恋爱观等，为社会主义培养有坚强意志的人。

关键字：

大学生 挫折 体现 预防对策

正文：

大学生是未来祖国建设的主要生力大军，随着高考制度改革和高校的逐渐白热化，更多的年轻人进入了大学校园深造，并且人数与日俱增。大学生在校园里过的是安稳的学习生活，同时，在这安稳的背后，是一系列不稳定的隐患。那就是大学生的挫折感越来越强烈，也有个别因挫折而一蹶不振。

挫折是人们在意志行动过程中，遇到无法克服或自以为无法克服的干扰或障碍，使预定目标不能实现时所产生的紧张状态和情绪反应。挫折承受力，是指个体对挫折的可忍耐、可接受的程度，即人们适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。 杭州商学院人文社会科学部在20世纪90年代曾对浙江省四所大学的410名学生进行无记名随机问卷调查，发现有近百分之二十的学生在日常生活中遇到挫折较多，百分之四十的学生认为一般，另有百分之四十的学生较少遇到。总体上，大学生遇到的挫折频度不高，但承认挫折强度“很强”的比例竟高达百分之四十。这与大学生的挫折感与经受挫折的承受能力大小有关。

大学校园的悲剧近年来是频频出现，一度震惊了整个社会，曾引人深思，中国的教育制度教育的是什么？可是，仅仅是教育制度的缺失吗？答案是不。一部分大学生面对着一些看似不是很大的挫折的时候，容易对外界产生强烈的失望感，进而争执、猜疑，发生各种各样的悲剧事件。即使是自杀念头的产生，也不会是空穴来风的，而是有其根源所在。

社会是一个大家庭，一个具有各种各样的压力存在的复杂的大家庭。大学生在其中承担着一个学习者得角色，从一个学习者过渡成为一个社会家庭的成员，是富有压力的，压力来自自身，也来自社会的接纳能力。 现在，我就现今大学生所面临的挫折浅谈一下它们的体现以及对我们应对这些挫折所应该采取的预防对策展开一系列的阐述。

第一，高校教育制度的缺失和学校管理制度的不如人意。

有些学生曾反映，有时候会产生一种学生自身是依赖于老师而存在的配合感。这是为何呢？通过了解，我发现有很多高等院校的教学管理和师生的配合度总是有些许不平衡，这种的不平衡越来越占据着主导地位。比如，学校的公用设施和环境的布局，甚至还没有达到一个现今的大学生所能接受的新的水平，学校环境作为学校管理制度的一部分，远远没有满足学生对于求知环境的外在条件的小小要求。而普遍的大学生对学校或者是系里的管理方式存在怀疑与极度的不理解，当环境不如人意的时候，那些无形的反其道而行之的管理方式便进一步强化

了学生的沮丧心理。学校的思想政治工作也不到位，与学生缺少沟通，这更使得大学生的心理障碍加重而却无法得到帮助。在这个时候，大学生尤其是刚入学的大一新生就会开始对周围的环境产生沮丧的心情，甚至影响到以后大学生活的质量。

第二，大学生人际交往障碍以及恋爱观的不成熟。

大学生从一个小家庭融入到大学这个大家庭里，本身就有着自己的不适应的地方，他们既害怕孤独，同时也渴望孤独。一般来说，在人际交往的过程中，性格内向的同学比较容易形成自闭、敏感多疑的特性，因为他们的性格使然，不善言辞而又惧怕受他人嘲笑，从而在很多时候，他们这个特殊的群体便会以排斥的方式去拒绝一些他们应该去面对的集体交流的场合，这就造成他们过分不合群、自闭的心理日益加重，如果没有任何改善的决心，很容易对社会产生排斥感，对将来的就业有着很大的不利影响。有一部分大学生，虽然终日周旋在群体里，也很容易产生孤独感，因为他们哪怕是有再多的交往对象也会觉得似乎没有知心的朋友，但相对来说这种情况所造成的后果没有上一种情况那样严重。

大学生正处于二十出头的花样年龄，容易被异性吸引。大学里手牵手的情侣是一道美丽的风景线，他们在学校相对稳定的环境下，没有社会带来的太多压力，心灵很自由，有时候，恋爱也成为了他们排斥孤独的一种手段。这种人云亦云、跟风的恋爱动机往往会造成较严重的后果，对自己和他人的身心健康都是有害的。更有甚者，恋爱不够认真负责，心理扭曲，因此而导致的情杀案也不在少数。他们被眼前的残花败景所迷惑，没有顾及到家人的感受和前途的召唤，一时错手做出了让自己后悔一生的选择。一件件让我们惋惜的校事件，很多都是男女双方不能正确处理双方关系所造成的，这就在于一个度得问题。但从根源上来讲，学校的教育方面也不够完全，不能起到深入引导学生走出误区的作用。这又引起了社会的扼腕叹息。

第三，大学生自身素质的低下，也缺乏受挫体验，在面对挫折时很。

我在这说的是某些大学生自身素质低下是从现在社会上所发生的一连串恶性事件所联想到的，比如去年陕西西安发生的药家鑫撞人杀人案，闹得举国上下沸沸扬扬。各大媒体争相报导这位音乐学院大三学生的恶行，也大力鞭笞了他的道德。更有部分网民，将炮火公然指向当今的大学生。面对社会的压力，大学生身上承担的当然不仅仅是道德的谴责，更是人性的本质。药家鑫撞人后，后又将被害者杀死，这等恶劣行为发生在我们大学生的群体里，我们应该站起来反思，应该积极回应社会各界对大学生自身道德的抨击。如果不能用行动将之改善，大学生的名誉将一无所存，全被“药家鑫”所毁灭。 药家鑫案发生的时候，心理学者就已经判定，案犯不属激情杀人。在判决的时候，他以故意杀人罪被判为死刑。这难道不是一种素质问题吗？社会上的道德谴责已经将他批判得体无完肤，如果法律不公正，他也将会被社会判决死刑。在这件事情上，很多大学生也许对他抱着的是一种同情的态度，可事实是，同时受到外界谴责的何止是药家鑫本人，一个大学生的群体的素质问题已经被他活生生地提到了众人眼前。我们可以看出来，自身素质低下，势必会对自我成长不利，对国家的声誉有影响，对学校声誉有影响。

药家鑫在面临已经造成肇事案的时候，果断地用极端的手段去解决，显然是一种很不成熟的解决问题的手段，让人为之叹息。从这可以看出，他平时没有受过什么挫折，因此在面临大事的时候，没有任何有力的挫折体验去支撑他合理地去解决问题。家庭教育的失败，造成了他不全的性格，过分的宠爱早已经为灾难埋下

了定时。导致了他面临挫折的时候，变成了儿，只懂得简单而不成熟的处理方式。换言之，很多大学生的这种缺陷是越来越明显。 第四，相对宽松的学习自由与学习成绩不佳的矛盾，以及专业对口与就业方向的 矛盾。

一般进入大学以后，生活和学习的方式都与高中呆板的教育模式有很大的不同。有一部分大学生无法适应这种相对自由的学习环境，一反常态，变得不爱学习、沉迷网络游戏或者让恋爱占据了大部分的校园时光、自暴自弃，这都是不正确的行为，可他们自己意识不到学习的重要性，一步步地在颓废的过程中浪费了很多宝贵的学习时间却不可知。成绩与别人差了一大截，对于心理素质比较脆弱的学生来讲，是难以接受的。由此而产生诸多攀比的变态心理，也会产生上述不正确的行为，更别提学习到有用的专业知识以为将来就业做贮备。自责的同时，却已经到了毕业之际。这不能不让人感到可惜。

另一方面，有很多学生在高考填志愿的时候都听从了他人的意见，盲从、盲听。导致了进入大学以后发现所学专业根本与自己的兴趣大相径庭，对专业学习的不感兴趣和毕业就业竞争的矛盾越来越明显。所学非所用，也越来越贯穿于我们的生活。

我认为上述就是现在大学生所面临的主要挫折所在，接下来要谈谈针对这些挫折所应该采取的预防对策。

第一，防患于未然，提高管理水平，优化学校的育人环境。在正面教育和引导相结合为主的情况下，着重于指导学生科学地学习、生活、交往，保持良好的心态。创建大学生心理教育与咨询的学科体系，提高大学生的心理素质。建立学生心理档案，定期了解学生的心理状况，从而引导他们走出不正常的心理误区，避免悲剧的发生，在这一点上，学校要注重与学生沟通尤其是有心理问题的学生，帮助他们早日走出阴影。

第二，我们要帮助大学生确立好正常的恋爱观和人际交往观，处理好学业与爱情的关系和群体与个人的关系。在这一点上，我们学校要加强行为指导，而不是只限于理论灌输。帮助他们改善自闭的性格，融入集体，鼓励他们多参加学校活动，这样他们才会有自信可言。积极组织集体活动，重点照顾内向的同学，让他们不再敏感、害怕。可以采用角色扮演法，换位思考，考虑到他们所可能有的困难与心理障碍，善言安慰。并为他们提供自我表现的机会，抓住时机表扬他们的好的行为。从而慢慢地，引导他们走出自卑、内向的世界，更加积极地面对大学生活。 第三，加强自我素质，调适自我的心理。教育者要投身实践为大学生们创造经受挫折的机会，使他们在校园里，就能提前经受来自社会的挫折，并适时地给他们提出应对的办法，锻炼大学生应对挫折的坚强意志，只有这样，大学生在面对困难的时候才能百折不挠、冷静行事。大学生要积极调整自己的心态，尽量积极乐观地面对生活，发现有不正常的心理存在时，要懂得自己调整过来。学校要多开展提升自我素质的讲座，重在培养大学生对社会对家人对自己的责任感，提升他们的道德感和爱国情操等。引导他们建立正确而积极的心理防御机制，树立远大理想和正确的人生观。与他人和谐交往，保持良好的情绪和积极活泼的思维方式，学会辩证地分析问题和理性地却解决问题，只有这样，在遇到问题的时候才能尽可能地避免“药家鑫”式解决办法的发生。

第四，学校要适当地严格管理学生的学习空间，切忌太过散漫，以防学生走下坡路。创造一个教育者与学生产生共鸣的机会。可以在入学后不久组织考试，向学生展示一个知识强国的观念。提醒学生，没有知识，仍然什么都是虚的。要培养

他们对学习的热情和积极性，对差生要特别关注，以单对单方式引导他们走出堕落的深渊。转专业的限度要适时地放宽，切勿给学生造成太大的压力。帮助他们形成正确的就业观，可以开展多方面的知识竞赛，激发学生广泛学习的热情。指导学生正确地认识自己的能力和兴趣，切勿妄自菲薄，也不要高估自己，避免在就业竞争中出现高不成低不就的尴尬状况，只有这样，才容易实现自己的目标，增加成就感，更加自信地面对他人。

总之，社会主义的高等教育培养的是未来社会主义建设的人，大学生站在这样的一个位置上更应该为祖国负责。不仅要拥有完整的科学文化知识，也要培养面对挫折的坚强意志，在大浪大潮之中，才不会迷失自己的方向。

参考文献：

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药家鑫 . 百度百科