春天第3周周计划

主题名称:欢迎春娃娃——虫虫你好 教师: 相燕 荆凯杰

本周目标 一 集体教育 花园里的虫宝宝（科学） 活动 二 三 四 五 谁松的土（语言科学） 蝴蝶找花（音乐） 蜗牛宝宝（美术） 爱心花园（社会语言） 角色扮演区：花园野餐：根据自己的意愿选择家庭中的角色，能和同伴合作开展花园野餐的游戏。 美工制作区：一扭一扭的毛毛虫：能够用软木塞蘸色在纸上拓印出不同动态的毛毛虫。 拼插建构区：春天的花园：尝试用“十字形”“米字形”等放射状拼插方法拼插出不同的花朵，并和同伴合作运用叠高、围拢等技能搭建花园。 音乐表现区：蝴蝶找花：感受音乐优美抒情的旋律，能根据音乐节奏创编蝴蝶飞舞的动作、停留在花朵上的造型。 活动语言阅读区：1.多彩的梦：理解儿歌中梦与事物颜色的关系，能有感情地朗诵诗歌。 区 2.逛公园：能用流畅、连贯的语言向同伴讲述照片中爸爸妈妈带自己去逛公园的情景。 活动 科学发现区：小蜗牛快长大：了解小蜗牛的特点和生活习性，学习照料小蜗牛。 益智游戏区：虫虫躲猫猫：巩固对上下、里外、前后等空间方位的认识，能够仔细观察、比较，找出画面中的虫宝宝，并说出它们的具体方位。 户外2.体育游戏：小兔采蘑菇 活动 1.体育活动：小兔和蝴蝶 3.自主体育活动：见《自主体育活动参考表》 1利用散步时间，引导幼儿观察春季植物园里、院子的草地 上随处可见的小蚂蚁、小蜗牛等，鼓励幼儿与同伴、老师分 享自己的发现。 2.午睡、餐前等环节讲述或播放有关主题的音乐、诗歌、故 事、小视频等，引导感受昆虫世界的奇妙。 3.提醒幼儿根据天气变化穿厚薄适中的衣服，预防感冒。 生活4.指导幼儿了解去公园游玩时不能随便触摸带刺的花草、不活动 认识的小虫等，知道保护自己。 1.布置“虫宝宝的秘密”“花儿朵朵”“我喜欢的虫虫”等主题墙饰，鼓励幼儿用拓印、拼贴、泥工等方式作画，并随时添加作品。 2.教师与幼儿共同搜集关于虫宝宝的图片资料，创设“虫虫的世界”信息展览区，引导幼儿认识各种昆虫，了解它们的特征和生活习性。 环境3.收集各种昆虫的小卡片以及仿真模型等，鼓励幼儿和同伴创设 一起看一看、比一比、画一画、讲一讲，巩固对昆虫的认识。 4.搭建区提供大小不同的雪花片，以及各种花草树木的造型，引导拼搭春天的花园。 5.提供有关花园、昆虫的绘本，放置在幼儿容易取放的位置，便于幼儿随时翻阅。 1. 请家长利用假期带幼儿逛公园，引导幼儿寻找并观察公园里盛开的花儿、发芽的大树、小草，以及花园里的小蚂蚁、小蜗牛等。家长有意识地向幼儿介绍相关知识，引发幼儿探究大自然的兴趣和 愿望。家长注意提醒幼儿要爱护公园里的花草树木。 2. 家长可与幼儿一起在家中饲养小蜗牛、蚕、蚂蚁等，指导幼儿 学会照顾它们，鼓励幼儿用自己喜欢的方式对饲养过程中的发现进家园行简单记录。 共育 3. 和幼儿一起搜集昆虫的图片、照片、图书、杂志等，并带到班级和小伙伴共同观察、阅读、讨论。 4.家长可带幼儿参观自然科学馆、植物园，或者带幼儿走进田野、走进大自然，观察了解更多关于虫虫的秘密，感受大自然的丰富和奇妙。 效果分析