办优质学校,育国家英才

办优质学校，育国家英才

作者：秦斌

来源：《山东青年报·教育周刊学生版上半月》2018年第09期

雄厚师资，理念先行

昌乐一中英才实验学校是一所九年一贯制寄宿制民办学校。校园占地130亩，校舍建筑面积6万平方米。现设有小学部和初中部，共75个教学班，在校生3502名，设计最大学位数4000个。专任教师252人，其中高级教师14人，一级教师26人，研究生38人。除普通教室、实验室、图书室外，高标准的创客实验室、机器人实验室、物联网实验室、心理咨询室等特种教室一应俱全，各类教学仪器、设施设备均达到或超过省定中小学办学条件的基本要求；拥有标准足球场、篮球场、多功能餐厅、浴室、冷热水直饮系统，配备空调、独立卫生间、24小时热水淋浴系统的学生公寓满足家长和学生多元化的生活需求。

学校全面贯彻党的教育方针，崇实重干、敢为人先，坚决实施 “质量立校、依法治校、改革兴校、名师强校”的治校方略，遵循“敦品为基、立志为要、成才为本”的育人要求，坚持“成绩与素质并重，鱼和熊掌兼得”的教育理念和“不抛弃、不放弃任何一个孩子”的办学承诺，全力以赴提升学生综合素质，全面提升办学水平和学校品位，让学生成才、教师成长、学校发展。

翻转课堂为良方，社团簇簇百花香

学校以实施素质教育为主线，以质量立校，用质量说话，让“智慧教育”全面落地，让“为每一个学生的终身发展奠基”理念深深扎根这方土地。

课堂上，学校响应国家“互联网+教育”号召，全面实施“翻转课堂”教学模式。初步实现翻转课堂在小学段的落地实施，先后成立各学科校级翻转课堂研究小组，深度研究翻转课堂实施与推进，根据学校实际优化课堂实施策略。翻转课堂的实施，让老师能够按照学生的节奏教学，让学生能够按照自己的节奏学习，真正达到因材施教、分层次教学的要求，满足个性化学习的需求。

课堂外，百余个活动社团处处开花。建校两年来，学校秉承“活动即教育”的思想，将艺体课程开设提升到学校发展和学生成长的战略高度，开足、开全、开好音体美课程，鼓励英才学子积极参加社团锻炼，努力提升自我，真正做到了人人有社团，天天有活动，得以让艺体活动开展普惠到全体师生，逐步形成了艺术模块选修、校本课程开发、社团文化建设三位一体、课内课外全方位的育人模式。丰富多彩的文体社团活动，定期开展的法治、人文、实践、避险逃生演练等各类教育活动，“晨诵、午练、暮读”“书法”“远足拉练”等特色课程的长期有效开设，重视并开展学生习惯养成教育，大力实施阅读工程，为英才学子打造了智慧校园、情感校园、书香校园、安全校园，为学生终身发展夯实基础。

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学校全体领导、教师一致坚定认为，学习成绩固然重要，但不具有唯一性。在提高课堂效率，保证学习成绩的同时，培养学生良好的学习习惯、思维习惯、行为习惯、生活习惯，全面提升学生素质，让学生健康而全面地成长是作为现代教育从业者应该着重强化的方向和前进的目标。

让阳光洒满校园的每一个角落

以健康教育为核心，打造阳光校园、活力校园。大力营造教师爱孩子、学校爱教师、大家爱学校的校园文化，“校如家、师如母、同学如兄妹”的“家”文化氛围已形成。坚定地让素质教育、人文关怀理念撒播在学校的每一个角落，为每一个孩子的健康成长服务。

学校认为，鱼与熊掌必须兼得。好的学习成绩和习惯养成，是学生未来踏入社会安身立命所必须的软件条件。同时，支撑学习、工作、生活的良好身体，是其自身必须具备的硬件条件。健康的含义，无外乎指健康的体魄与精神，学校鼓励广大师生积极参与各类体育活动和锻煉。同时，秉承“要做事、先做人，要育人、先育心”的原则，定期对学生进行心理健康教育，在学生心理健康辅导上下大气力。设立阳光心灵工作室，3位心理教师24小时全天候为学生的心理健康成长保驾护航，随时接受学生和家长的心理咨询。通过良好、适时的心理健康教育，让学生从心理上觉得在学校无论是学习还是生活都是快乐的，校园内无处不绽放一张张可爱童真的笑脸。

学校志在培育具有英才眼光、国际视野，懂礼仪、守规矩、知感恩、爱学习的高素质学生团队，他们要在学校收获知识、收获友情、茁壮成长、健康发展，他们在这里可以变得更加自立、自强、自信，更加阳光。 教培高质量，育人有保障

昌乐一中英才实验学校是一所年轻的学校，是一股具备无限上升空间和活力的教育新势力。相比高规格的硬件，建校短短两年时间便做出了非凡业绩，全校上下同心协力、勇于担当，平均年龄仅26岁的教师团队，是英才学子和这所学校最大的底气和福气。学校始终坚守着一条底线，那便是育人质量生命线，坚持以全面提升教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为着力点，全面开展办学实践。充分利用“专家引领”“请进来、走出去”“内部互学”三种形式结合的教师培养策略，对教师进行专业引领和培训，让教师们不断地在先进理念的指导下实践，在实践过程中优化课堂结构和实施策略。

学校在学科育人方式、方法，学科监测内容、形式上积极创新，取得良好成效。创新性组织开展的小学低年级 “闯关测评”活动，改变以往考笔试的简单形式，采用情景化、游戏化的方式测评学生前段学习成果，在测评活动中，进行适当的规则教育和礼仪教育。“拼音小能手”“识字小明星”“讲故事大王就是我”“口诀我会背”“数数我最棒”等闯关游戏囊括了语文、数学、英语、品德、音乐、体育等所学各大学科，孩子们每完成一个游戏闯关项目，便可获得“跳蚤市场入场券”兑换自己喜欢的物品，充分调动了孩子们完成闯关的欲望和参与积极性，通

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过闯关测评活动，教师能够更准确地把握学生对书本知识的掌握程度以及学以致用的能力，为下阶段教育教学活动更好得开展提供依据。 安全管理细节彰显育人决心

学校拥有一批爱岗敬业、无私奉献的生活老师团队，专门负责照顾孩子们的宿舍生活。他们胸怀学子，对孩子们知冷知暖；他们与班主任老师强化沟通联系，随时掌握孩子们的思想动态；他们勤学好问，向心理教师取经心理疏导技巧，随时准备为孩子们排除烦恼；他们24小时待岗，贴心为孩子们提供最好的服务保障，免除孩子、家长的后顾之忧。

强化安全管理，构建了校级督查、德育处抽查、级部自查、班级检查、学生自主管理的五位一体立体式、无缝隙管理制度。学生在、老师在，老师在、校领导在，带班领导与当日值班人员24小时校内值守，全面检查、排查安全隐患。同时，发挥寄宿制学校优势，进一步推动学生管理向数据化、精细化方向发展，充分利用无缝隙覆盖的校园摄像头和安保团队，调动一切力量保障学生安全。 梦在前方，追梦无悔

学校执行校长刘光杰曾说：“这是一支有品位、有大爱的团队。他们有‘学生第一’的服务理念；‘教师第一’的发展理念；严谨精深的专业素养；‘普度众生’的大爱情怀；‘身教胜于言传’的个人魅力；‘不抛弃、不放弃任何一个孩子’的职业修为；乐于奉献、无私奉献的高尚品格。我为能够拥有这样的教师团队而骄傲！”

爱尔兰著名教育家叶芝有一句名言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”学校办学两年来，点燃着每一位教师和每一名学生心中那把积极向上的火。英才人说：“教育，是国之重器，是实现中国梦的脊梁。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，我们将教育作为人生信仰，将育人作为毕生追逐的梦想，我们会无条件地付出，让学生在校既能享受优质教育资源，更能感受到家的温暖。”这是一种因为怎样的热爱才能拥有的勇气和信念！

学校勇于担当新时期育人责任，正以素质教育为主线，围绕教育部学生发展核心素养提升总体框架，在智慧教育之路上阔步前行，大踏步向“高品位、现代化”优质品牌学府迈进。有如此优质的团队和坚定不移实施的先进教育理念，昌乐一中英才实验学校的明天必定会更加灿烂辉煌。