一、指导思想
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标,树立科学的教育评价制度,使评价体现激励、导向功能,更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会,引导学生正确全面地认识自我,以德为先,推动学生自治管理,引领学生全面发展,实现我校德育工作的实效性。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、习惯五养成、协助管理等方面。
2、评价类别:
个人:校优秀少先队员 校三好学生、积极分子、优秀广播员、优秀纠察队员、优秀旗手、护旗手、领操员等。 三、评选标准
校优秀少先队员:(在各中队少队队员中产生、由班主任、辅导员共同评出)
热爱祖国和学校,有优良的文明习惯,在品德方面能够在班级或学校中起示范作用;积极自主,能开展好学校学生工作,认真完成学校交代的任务;成绩优异,名列年级前茅,学科发展均衡,无不及格、无偏科科目。 校三好学生:
热爱学校,热爱集体,有较强的集体荣誉感,能维护学校荣誉,有较强的公德意识;团结同学,宽容待人,乐于帮助他人。诚实守信,言行文明,尊敬师长;有良好的学习态度和学习习惯,学习成绩在年级名列前茅,学科发展均衡,无不及格、无偏科科目;体育成绩达标。 优秀学生干部:
积极自主、有创造性地开展班级工作,认真完成学校或班级交给的任务,在师生间起到桥梁和纽带作用,具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力,带领班级实施班级自动化管理突出。学生作风好;能勤奋学习,态度端正,密切联系同学,在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
积极分子:
热爱祖国和学校,有优良的文明习惯,在品德方面能够在班级或学校中起示范作用;积极主动,能协助班科任老师开展好班级工作,认真完成班级交代的任务;成绩优良,学科发展均衡,无不及格。 优秀纠察队员
自觉遵守《小学生日常行为规范》,自觉遵守法律法规和学校的规章制度;热爱学校,热爱集体,有较强的集体荣誉感尽其职严格要求自己,以身作则,公平公正地做好常规及卫生评比工作,以服务的精神投身其中。 优秀旗手、护旗手、领操员
学习态度端正,学科成绩优秀;有较强的动手操作和实践能力,积极协助学校做好日常的升旗仪式、课间操等活动,在全体学生前起到示范带头作用。 四、评选办法和比例
1、校三好学生、校优秀少先队员、校优秀班干部、积极分子每班按学生10%评定(有小数四舍五入)分两个学期举行,由班级推荐,班主任评选,学校审核。
2、优秀广播员从红领巾广播站日常广播中,从70名广播员中择优选出40名。有感情、流利、内容充实是广播评委打分的主要依据。由广播评委评选,少先队副总辅导员审核。 3、优秀纠察队员、优秀旗手、护旗手、领操员则根据日常协助管理学校卫生、纪律等方面评定,由大队委评出,少先队总辅导员审核。 五、表彰办法
1、评选活动在六一节、期末表彰大会上举行,发放荣誉证书、奖品,并在学校的广播站、微信群里宣传表扬。
2、 以上评优情况均记入学生个人成长手册里。
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