aoe导学案

教学目标：

1、 学会ɑ o e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2、 认识声调符号，学习ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。

教学重点：学会ɑ o e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 教学难点：认识声调符号，学习ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。

教学过程： 一、情景导入

1、小朋友，大家成为一名小学生已经快一个月了，我们遨游了汉字王国，认识了好多的朋友。今天，老师要带着大家去一个新的王国——拼音王国，那里有更多更可爱的小朋友等着我们呢！大家想不想去啊！

2、大家都很想去，那可是要闯关的哦！我们先进入第一关《a o e》，请大家把课本翻到第20页！

二、学习单韵母a

1、请同学们观察课本插图，说说这幅图上画了什么？(生自由发言)

2、我们今天要学习的第一个单韵母是：a. （1）怎样读准a的读音呢？

教师示范a的读音：小朋友仔细看，老师发a这个音的时候，嘴巴是什么样的？（要点：张大嘴巴、声音响亮、口型不能变）

教师师范读、小朋友自由读、开火车轮流读。 我们可以用一个小口诀记住它：“张大嘴巴a a a”。 （2）谁能利用这幅图记住a的字形？出示幻灯片 口诀：一张笑脸圆又圆，一条小辫露外面。 三、学习单韵母o

1、请同学们观察课本插图，说说这幅图上画了什么？ 2、我们今天要学习的第二个单韵母是：o。 （1）怎样读准o的读音呢？

教师示范o的读音：小朋友仔细看，老师发o这个音的时候，嘴巴是什么样的？（要点：嘴巴圆圆的、声音响亮、先摆口型再发声音，口型不能变）

教师示范读、小朋友自由读、开火车轮流读、男生读、女生读。 谁可以编一个一个小口诀记住它呢？“圆圆嘴巴o o o”。 （2）谁能利用这幅图记住O的字形？出示幻灯片 口诀：“太阳出来红通通，公鸡一叫o o o ”。 四、学习单韵母e

1、请同学们观察课本插图，说说这幅图上画了什么？ 2、我们今天要学习的第二个单韵母是：e。 （1）怎样读准e的读音呢？

教师示范e的读音：小朋友仔细看，老师发e这个音的时候，嘴巴是什么样的？（要点：嘴巴扁扁的、声音响亮、先摆口型再发声音，口型不能变）

教师示范读、小朋友自由读、开火车轮流读、男生读、女生读。 谁可以编一个一个小口诀记住它呢？“扁扁嘴巴e e e ”。 （2）谁能利用这幅图记住e的字形？出示幻灯片 口诀：“清清池塘一只鹅，水中倒影e e e ”。 五、学习四个声调。

1、过渡；汉语拼音可爱美了，他们还有四顶不同款式的帽子，可漂亮了，你们想看看吗?出示a的四个声调

2、小朋友们看，第一顶是平着戴的帽子叫第一声a(师范读，生读)

第二顶是往上戴的帽子是第二声a 第三顶像个小三角的帽子是第三声a 第四顶是往下戴的帽子是第四声a

3、汽车演示帮助记忆：小朋友们看，读第一声的时候，小汽车是走什么路的？一声走平路。 同上面的问

二声上山坡， 三声下坡又上坡， 四声下山坡。

5儿歌记忆四声调:我们可以用一首儿歌来记住四声调。 一声平、二声扬、三生拐弯、四声降。

（跟读，师用手指表示，生读） 六、巩固练习

1、出示a、o、e的卡片，复习发音。

2、出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 七、总结

今天大家的表现很好，认识了拼音王国里a o e的读音、字形、带上四顶小帽子后的读音，我要奖励大家，明天带着大家到拼音王国的家里去做客，去认识他们的写法。

八、板书设计