安徽电大年秋季开放教育课程网上学习行为

安徽电大2009年秋季开放教育课程网上学习行为统一考核试点情况通报 一、实施方案

1、两门课程、网上行为统一考核、20分、双及格。对会计学本科《国际贸易原理》和法学本科《中国法律思想史》两门课程的考核方案进行修订，规定学生网上学习行为考核成绩为20分，即占课程总成绩的20%。并且于2009年春季强化了对网上学习行为考核成绩的要求，实行双及格制，即网上学习行为考核成绩和课程总成绩都必须及格，本门课程考核才能通过。

2、网上行为统一考核指标：在线时间、上网次数、课程论坛有效发帖数。网上学习行为考核指标分别是在线时间、上网次数、课程论坛有效发帖数，每学期的最低要求分别是：60分钟、4次、4个，达不到最低要求的工程计为零分；及格标准分别是：120分钟、8次、8个；三个指标的权重分别是：40%、30%、30%。满分目前采取的标准是及格标准的2倍量。（注：是总结性评估指标中的及格标准的四分之一）

3、两级在线平台行为合并计算。省校依据学生在安徽电大在线和分校电大在线教案平台上的网上学习行为统计情况，统一核定成绩。学生访问省校在线平台情况有省校统计，学生访问分校在线平台的情况有各分校技术部门利用省校开发的行为统计工具进行统计。并上传至省校技术中心。二、推进措施

1、加强课程网上教案服务工作。省校相关教案部加强课程网上教案服务工作，及时调整课程考核方案并上网发布，尤其是做好网上动态资源更新和答疑工作。两门课程网上研讨答疑每学期次数均不少于三次，于学期初公布了具体时间，并且改进了网上教案活动的设计。

2、要求各分校高度重视此项试点工作。要求各分校高度重视此项试点工作，加强宣传，让每一个学生、辅导教师和班主任（辅导员、导修主任）了解有关规定；同时，应切实强化教案过程落实，尤其是网上教案工作。

3、开展网上行为统计系统应用培训。为顺利做好试点工作，省校技术中心于2008年10月份开展网上行为统计系统应用培训。

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4、及时做好行为统计和行考成绩上传工作。要求各分校于期末前，利用省校开发的网上行为统计系统将学生在分校电大在线教案平台上的学习行为进行统计，并打包上传至省校技术中心。各分校应于期末前，将课程形成性考核成绩（不含网上学习情况），通过教务管理系统上传至省校教务处。

5、及时总结。开放教育课程网上学习行为统一考核试点工作对深化课程改革意义重大，请各分校、省校开放教育学院和相关教案部按照统一部署，精心组织落实，在学期结束时，对此项试点工作进行总结，形成报告，并于期末前上传至安徽电大在线教案服务

论坛。 三、存在的问题

（1）省校宣传、指导、督促有待加强。主要表现在：在下达网上行为统一考核方案之后，省校教案管理部门、责任教师与分校的教案管理部门、相关教师主动性的交流不够，特别是未能引起分校领导给与足够的关注，同时对于分校形成性考核工作没能及时了解执行情况并进行有效监督。

（2）教案工作需进一步加强。主要表现在：部分分校和教案点对该课程的考核方案还不够了解，教案活动的组织以及管理不到位，对学生网上学习没有指导、督促；部分分校对于省校的课程考核改革响应太慢、信息严重衰减，甚至毫无反应，对于工作站没有尽到支持服务的义务。

（3）学生的网上学习意识和能力亟待加强。主要表现在：部分学生网上学习习惯没有养成，学生网上学习的积极性和主动性不够，部分学生在课程论坛发帖质量不高。问题出在学生身上，但根子在分校、教案点。

四、措施与要求

1、切实增强系统意识电大是系统办学、分级管理、各司其责，最大的优势是系统。电大三十年的发展离不开系统的共同努力。在省级电大系统中，分校这一级是一个重要环节，省校的一切教案改革措施，依靠分校执行，向下贯彻，并对工作站、教案点提供及时的教案支持服务。2、高度重视网上教案工作

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开放教育从试点到常规，经历了十年的历程，取得了重要的教案改革成就和巨大的发展，其最大的特色就是网上教案。没有网络教案平台及其教案资源，仅靠全国电大系统的教职工，我们无法承载和满足全国330多万开放教育学员的学习要求，同样，无法承载和满足全省十多万开放教育学员的学习要求。因此，网上教案是开放教育教案工作的重要手段，是保障教案质量、落实教案环节的根本。

3、继续推进网上学习行为统一考核试点工作

本学期，省校仍然选择会计学本科《国际贸易原理》和法学本科《中国法律思想史》两门课程继续推进网上学习行为统一考核试点工作，文件（皖电大[2009]号）已于2009年9月1日发出。为做好此项工作，提出以下几点要求与建议：

（1）加强沟通。切实加强省校教案管理部和责任教师与分校教案管理部门和责任教师之间的信息沟通，课程考核方案和网上学习行为要求及时传达到每一个教案班的辅导员、辅导教师以及每一个学生。两门课程分别于2009年9月中旬召开了网上研讨会，总结交流试点情况、研讨课程考核方案、讨论布置本学期的课程教案工作。

（2）优化方案。省校相关教案部和课程责任教师要及时了解课程教案改革的实施情况，分析存在的问题，不断优化课程考核方案，同时，强化网上资源建设，提高课程教案支持服务水平。（3）贯彻落实。分校教案管理部门和责任教师要切实做好宣传和执行工作，特别是对于工作站、教案点要细心指导、有效督促、及时检查，作好实施过程中来自于教案点辅导员、辅导教师和学生的意见和建议，并及时向省校教案管理部门和课程责任教师反馈。

（4）加强培训。进一步加强对学生的网上学习技能培训，使学生掌握各级电大在线网上学习平台的使用方法。我们在调查发现，总有少部分学生对电大在线不够了解，不能熟练使用电大在线进行学习，因此，作为教案的组织者和管理者应加强对学生的培训，使每一个学生都能掌握基本的上网学习技能。

（5）及时总结。请各分校、省校开放教育学院在学期结束时，对此项试点工作进行总结，形成报告，并于期末前上传省校教务处。

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开放教育课程网上学习行为统一考核试点工作对深化课程教案改革、促进网上教案工作意义重大，省校的态度和做法是精心组织、稳步推进、适时扩大试点范围，最终必将推广到适合于开展网上教案的所有课程，请各分校务必高度重视。

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