加强高校教职工思想政治工作,确保校园精神文化建设的良性发展

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摘 要： 关键词：

思想政治教育活动是校园精神文化的重要内容，而思想政治教育工作不是单纯的说教。要做好学生的思想工作，首先要做好学校教职工的思想工作。教职工是知识分子队伍中的一个特殊群体，他们的工作性质决定他们除了必须具备丰富的专业知识、具有较高的教育教学能力外，还必须具有较高的思想政治素质，职业道德素养和教书育人的社会责任感。在学校中学生每天、每时都与教职工接触、交流，如果他们的素质不高、思想意识较低，会对学生产生严重的负面影响，会对大学生的思想教育造成不良的冲击。高校教职工对大学生思想、品德、政治等教育所起的作用，主要是通过自身高尚的道德行为、良好的工作作风来进行潜移默化的影响。

当前，高校教职工思想政治教育工作存在着许多的不足。一是思想政治教育活动开展的不均衡，学生的思想政治教育活动往往开展得井井有条，教辅人员的思想政治教育活动则是蜻蜓点水。二是时常会发生教师对学生的成长不负责任的现象，有的老师极力宣扬西方那些不利于我国社会主义精神文明建设的不健康思想，有的老师张口闭口谈金钱，有的老师一味地憎恨社会、抱怨社会，更有甚者明目张胆地向学生索要礼金等等。这些问题的存在已经严重地影响了大学生的思想政治教育工作，所以在全校范围内不留死角地、深

入持久地、不遗余力地、全方位地进行思想政治教育活动具有着十分重要的意义。当然这是中国共产党关于群众思想政治工作的一项基本要求。美国教育家德怀特艾伦就曾说过：“如果我们使学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那么我们就在为社会创造危害。”

其实高校中开展教职工思想政治教育工作也是我国法治精神的要求。《中华人民共和国教师法》第8条规定“教师应当履行下列义务：……（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；……（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。” 《中华人民共和国高等教育法》第51条第2款规定：“高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任或者解聘、晋升、奖励或者处分的依据。” 当前各高校对广大教师、科研人员、教辅人员以及其它管理人员的业务能力、工作业绩的考核往往是比较细致全面、有章可循、井井有条，而对思想、道德、政治素质的考核确存在着许多漏洞和睁只眼闭只眼的现象。从搞好校园精神文化建设从而促进大学生健康成长的角度，笔者希望高校在对教职工进行考核、聘任、晋升时，应当从本学校的实际情况出发，旗帜鲜明地、始终如一地将思想、道德、政治表现状况进行系统的、科学的指标量化。这样必定会有效推动高校教职工的思想政治工作。开展教职

工思想政治教育应注意以下三个方面的内容。

1、通过确立先进的观念，来开展教职工思想政治教育 观念更新是推进工作、创新工作的灵魂。在实际工作中我们不能墨守成规，必须不断地接受先进的思想、先进的观念。

第一，市场观念是在建立高等教育市场机制及体系过程中形成的以实现教学资源增值和创造社会效益为目标，遵循商品经济价值规律的原则，进行依法办学。高校思想政治教育工作必须突破传统束缚，强化市场意识和法治意识，为高校适应我国社会主义市场经济建设发展的要求做好的心理、思想、行为上的准备。改革可以解放生产力，也是社会主义建设的内在动力，同时也是推动高等教育健康发展和提高学校地位的力量。

第二，改革观念就是不断完善和改进与教育和科技高速发展不相适应的环节和方面。高校思想政治教育工作要顺应这个发展趋势，引导广大教职工树立改革观念，不断增强改革意识，勇敢地迎接改革带来的挑战。

第三，竞争观念就是高度关注国家的经济发展的形势，及时调整自己的发展方略，始终保持与时俱进的良好精神状态，积极参与自己工作范围内的市场竞争。一流的大学必须具有一流的设备、一流的大师、一流的科学管理水平，这样才能培养出高素质、高质量并能在我国社会主义市场经济条件下永远立于不败之地的新型人才。高校教职工思想政治教育工作要力争创造出一个合理、公平的竞争环境，最大限度地发挥教职工的积极性、创造性。

第四，法制观念是树立依法治校、依法治教的思想意识。市场经济其实就是法制经济，依法治校、依法治教是依法治国方略在高校教育管理工作中的具体运用。思想政治教育工作就是要运用法律的思想和方法确保学校管理的规范化，维护教育者和受教育者的权益，督促教育者和受教育者履行义务，实现学校全面的跨越式的健康发展。

2、通过方式方法的转变来开展教职工思想政治教育

干事情的方法得当会起到事半功倍的效果，如果方法不得当则会事与愿违。社会在进步，开展教职工的思想教育工作方法也应适应形势发展的需要。

第一，交流方式由单向的一味灌输转向双向的平等交流。传统的只讲、只念、只读等灌输方法根本不能适应新的形势，而应针对具体的问题、事件进行形式多样、内容丰富的、平等的面对面交流，建立信任与理解的桥梁，把思想政治教育工作落到实处。 第二，工作途径由几个渠道转变为多管齐下。当前的形势下高校教职工思想政治教育工作仅凭政工干部是不能做好工作的，应该党务部门、行政部门一起抓，形成思想政治教育工作齐抓共管态势，使广大教职工时刻接受思想政治教育。

第三，教育管理由“定性” 转变为“定量”。建立、健全教职工业绩和师德量化评估体系，测评时可通过学院、系、教研室或学生多重打分，进行全面的综合评价，把评价结果记入到被测评对象平时表现的档案中，以此作为聘任、晋级、晋升的重要参考依据。

第四，校务管理由半透明转变为全透明。相关职能部门与领导要鼓励广大教职工积极参政、议政并诚心实意地倾听群众的意见和呼声，充分发挥民主管理的重要作用。大学是国家科技创新体系的重要组成部分，在知识创新中的作用，主要地体现在教育创新上。知识创新及教育创新的关键在学校的教师，要变行政治校为专家治校，确立广大教职工在学校、院系管理中的地位和作用，让学校的管理全部置于阳光下，从而激发教师、专家在学术研究和教书育人中的积极性和主动性。

3、开展教职工思想政治教育应当坚持以下原则

做任何事情都要讲原则，没有原则就没有方向、就没有规矩、就没有成功。高校开展教职工思想政治工作应坚持以下几项原则。 第一，有利于保证实现高校教职工思想政治工作任务的原则。高校教职工思想政治教育工作的根本任务是提高教职工的思想政治素质、道德素质和业务素质，发挥其工作的积极性。思想政治教育工作的切入点，必须保证高校教职工思想政治工作任务的实现，否则，就失去了意义和价值。

第二，有利于调动广大教职工工作积极性的原则。尊重人、关心人、理解人，是我国社会主义新型人际关系的重要内容。高校教职工思想政治教育工作必须注意尊重教师、尊重人才。这既是由教师在我国社会主义建设事业中的地位决定的，也是由教师自身知性特点决定的。只有真正尊重知识，才能做到真正地尊重人才、尊重教师。在思想政治教育工作过程中，对全体教师和广大职工要平等相

待，使他们积极地投入到工作中去。

第三，有利于实现教师自身价值的原则。高校教师其主要价值一个是教书育人；另一个是开拓新的生产力。新时期高校教职工思想政治教育工作应当高度重视树立服务观念，让每一个教师高兴地工作、自觉地工作，最大限度地发挥自身的潜能。