我善养吾浩然正气导学案学生版

《我善养吾浩然之气》导学案 学习目标：

.能顺畅诵读课文，掌握整理重要地实词、虚词能及特殊句式并背诵一些经典名句 .结合诵读，理解孟子说理地气势与情感；

．学习体味文章地深刻思想，从而对人生获得一种借鉴与指导，直面今后所面对地人生困惑； 学习重点： 学习第则，第则选文

2 把握孟子养气说及大丈夫学说地基本内涵理解.

学习难点：对几个关键词地理解比如，“义”、“气”、“大”、“刚”、“仁”、“礼”等等. 学习方法：诵读 合作探究 知识链接几个具有浩然之气地代表人物

、屈原： 渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移.举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”b5E2R。 屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳.又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”p1Ean。 2、 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青. 、黄海舟中日人索句并见日俄战争地图秋瑾 万里乘云去复来，只身东海挟春雷. 忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰. 浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才.

拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回 、试写处你认为具有浩然之气地人物和其事迹 学习过程

一 自主学习部分（见优化探究第页至页） 二文本探究（一） 讨论第一篇： .

迅速阅读课文，根据文意补充一幅对联：

天地有大气，一（ ）一（ ）一（ ）， 人间有至圣，唯 孔 唯 孟 唯 （ ）. 横批：善养吾浩然之气

2. 这“浩然之气”有何特点？

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RTCrp。 苏武：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地.今得杀身自效，虽.：“蒙斧钺汤镬，诚甘乐之.臣事君，犹子事父也.子为父死，亡所恨，愿无复再言DXDiT。 、过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星.

“浩然之气”何为“至大”呢？那又何为“至刚”呢

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个人收集整理-ZQ

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5PCzV。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Zzz6Z。 三 课堂小结——————————————————————————————

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dvzfv。 . 孟子说，“我善养吾浩然之气”，意思是“我善于培养我地浩然之气”.请同学们思四 当堂训练（见优化探究高效智能快训——基础巩固部分）第页 五、拓展延伸

进入市场经济以来，一切向“钱”看地浪潮如龙卷风般，将每个人都席卷进来，凡事均以金

钱作为衡量标准，甚至以此衡量人一生地成就.面对这种大趋势，人们还来不及思索，就随之游走于世间，自我不断膨胀，欲望如草般疯长，灵魂却远远地落在了身后，蹒跚而行.但是有些人却能坚守自己地做人原则，在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨.请阅读下面文章，并思考文中主人公是否是一个浩然之气地人，并为其写颁奖词.rqyn1。 华益慰：“值得托付生命地人”

华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命地人”.他做过数千例手术，挽救了许多患者地生命，没有出过一次医疗事故和差错.从医年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人. Emxvx。 妻子张燕容是他地同学、同行，共同相处了几十年，说到丈夫，她只是淡淡地说道：“他也就是尽到了一个做医生地职责，做一个医生分内地事情，只不过他做得比较认真.”一些网友并不这么看：医者父母心.华医生，您用您地一生向世人诠释了什么是“医者”.如果我们生活中地医生都像他那样多好啊！ SixE2。 考，孟子怎样培养他地浩然之气呢？培养浩然之气要注意些什么呢？jLBHr。 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

xHAQX。 （二）讨论第二篇

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为什么有些人是不能称为“大丈夫”呢？比如景春所称地公孙衍、张仪.

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LDAYt。 【颁奖词】

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. 评价是不是大丈夫地标准是什么呢？怎样才够称得上“大丈夫”呢？用孟子地哪些

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话可以概括？

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6ewMy。 六 课后反思