小学教研活动方案(5篇)

学校教研活动方案1 一、活动主题： 学习新理念，感受新课堂 二、活动内容：

学校数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。

三、活动时间：

20XX年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00 四、活动目的：

1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使老师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。 2、能把握教材特点，合理使用教材。

3、领悟“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。 4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为同学的数学进展服务。

5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改良课堂教学。

五、活动形式： 集中研训

六、活动内容及地点：

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1、内容：低、中、高同课异构。 地点：四块石学校

2、内容：一对一课堂教学指导。 地点：大长山学校

3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。 地点：四块石学校 七、参加对象：

各校数学学科主任，低、中、高段骨干老师。 八、活动要求：

1、各校要按要求选派老师按时参与培训。

2、参训老师要仔细记录，主动思索，大胆提出问题。 3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。 5、每一位参与培训的老师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。

6、体会文本要求：字体：仿宋GB_2312；题目—四号—居中—加粗；单位、姓名〔其次行〕—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。

7、学科主任将本校培训体会打包，于10月20日前上传学校数学研训老师邮箱。 学校教研活动方案2 一、指导思想：

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新课程改革已进入第六年 ，以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究学校数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学讨论；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的讨论和指导工作；创新教研方式，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。 二、主要工作

1、 加强学习培训，讨论总结推广学校数学新课程教材试验的阅历和成果。

我中心学校学校阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来学校数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细讨论、总结、推广，促进我中心学校学校课改工作的深化推动；另一方面，我们也要正视课改试验中消失的各种问题，要仔细反思，主动开展讨论，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。

〔1〕各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

〔2〕讨论总结推广学校数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师参与省学校数学课堂教学〔整数计算的教学〕互动研讨活动，促进我中心学校学校数学课改工作的深化推动。 2、深化课堂，扎实有效

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地加强教学实践、讨论、指导，努力提高学校数学课堂教学效率。 加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。

〔1〕进一步加强学校数学常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究学校数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。其次，讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。讨论同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。 〔2〕本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。 〔3〕为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的状况下，组织开课研讨活动。 3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。

〔1〕总结和推广本中心学校优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本中心学校学校数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长经受，话课改等活动。

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〔2〕各校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。 〔3〕本学期将举办35周岁以下〔教龄满5年〕的青年老师教育教学力量大赛，包括学科学问测试、现场教学设计、现场课堂教学。 4、深化开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。

〔1〕连续指导各学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。

〔2〕依据市教研室工作部署，将支配现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的讨论，加强对同学的计算力量、思维力量的培育，力争早出阅历出成果。

5、进一步加强考试与评价讨论，促进学校数学教学质量的全面提高。

〔1〕加强对数学试题的讨论，努力让试卷成为老师学习讨论的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，准时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

〔2〕学期末，将对部分学校部分班级同学数学进展水平力量进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。 〔1〕要进一步增添课改服务意识，连续深化课堂讨论指导，关心学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“讨论、指导、

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服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。

〔2〕仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作支配，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。 三、活动支配。〔略〕 学校教研活动方案3 一、指导思想：

《语文课程标准》中指出，写作力量是语文素养的综合表达，写作教学中，应注意培育同学观看、思索、表达和制造的力量。要求同学说真话、实话、心里话、鼓舞写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导同学在写作实践中学会写作。主动合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作爱好，增加同学制造性表达，展现沟通与相互评改的机会。

而我们同学习作现状与课标要求相去甚远。因此，改良和加强我们协作区的习作教学显得非常重要。盼望通过这次习作教研的主题活动，激发语文老师的思索：如何激发同学的习作爱好，如何在课内让同学学会写详细，如何在习作教学中培育同学创新思维，让同学独特化表达，如何上好习作指导课，提高同学的习作水平，实现师生共成长。

二、教研内容：习作教学。

三、教研主题：体验生活加强指导独特表达。 四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的'方法，从教与学的

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角度总结阅历教训，并针对自身的得失，制订出新的详细措施，为今后教学铺路。

2、通过分析总结、沟通阅历，探讨作文教学思路，提高老师的自身素养；同时相互学习，实现有效作文，到达教学相长。 五、活动时间：xxxx年12月22号。 六、活动地点：荥阳市第七学校。 七、活动支配：

1、第一协作区各中心校派2—3名代表参与本次习作教学沟通活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。 学校教研活动方案4 一、活动主题

学校数学课堂有效教学策略的讨论 二、活动目标

1、通过本次教研活动，提高老师讨论教材、设计教学活动、组织教学活动的力量。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进老师转变课堂教学方法，改善同学的学习方式，更大程度地推动同学的进展。 3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、商量型的教研气氛。

三、活动时间20XX年5月23日 四、活动地点

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固本学校 五、参与对象 全体数学老师 六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际状况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，准时给执教老师指出缺乏，真正创设良好的教研气氛。 七、活动过程

数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体老师听课—李来翠老师说课—全体老师集中评课 八、活动要求

1、执教老师备好课，备课教案交1份到教研组。 2、全体老师参与听课和评课，填写好听课记录。 3、执教老师写说课稿1份交教研级。 九、活动经费

1、活动统一支配用餐： 用餐人员：参加活动老师 2、活动费用具实凭票报销。 学校教研活动方案5

随着校本讨论渐渐深化，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的状况，部分学校和老师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问

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题为切入口，新教材的使用为讨论取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的讨论。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校学校数学教学质量。 一、基本状况

全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的状况下，制定以下教研活动实施方案。 二、指导思想：

依据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新进展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于老师的综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技术全面、具有肯定教育科研力量、适应新时期教育改革需要的老师队伍。 三、工作目标：

1、通过校本教研，提高老师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

2、通过打算、有目的的校本教研活动，培育老师的教育教学机灵和教育教学的应变力量。

3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

4、熟悉和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。 5、提高老师对教育教学的反思力量。

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四、成立数学科校本研训领导机构 组长：校长 组员：全体老师 五、实施方案

1、集体备课和讨论课。以校为单位连续开展二次备课〔根据进度完成两周〕，备课组讨论课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展现课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参加互动式活动进行评课、商量、讨论并完善教学设计。

2、教学反思。提倡、鼓舞老师准时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，提倡老师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发觉问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对比中发觉问题；通过自己的做法与别人阅历比较来发觉问题。

3、由年轻老师骨干老师的引领下，带动其他的老师学习课件，共同熟悉PPT在教学中的教学地位。 六、详细支配如下：

1、我们将根据校本教研日程支配的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展现活动。

2、在第5—8周周二进行教学观摩并研讨；在第13—17周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。

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3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。 七、保障措施

1、学校的校长是校本研训的第一责任人，按照校本研训制度，统筹支配落实研训要求，保证校训活动的顺当进行。 2、供应经费保障。

学校每年拨出肯定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺当实施创设宽松、良好的气氛。 3、建立奖惩制度

学校把研训活动中老师的参加度纳入绩效工资管理。

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